In 10 jaar tijd vertegenwoordigden studenten aan hogescholen slechts 8,1% van het totale aantal beroepsopleidingen.

Volgens dit rapport is het huidige opleidingsniveau van de beroepsbevolking (universiteit, middelbaar onderwijs, basisonderwijs) in Vietnam laag, met name op de middelbare school (67%). Van alle niveaus vertegenwoordigt het basisonderwijs, dat minder dan drie maanden duurt, nog steeds een hoog aandeel (80%).

Het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken heeft zojuist een rapport gepubliceerd waarin de afgelopen 10 jaar de Richtlijn nr. 37-CT/TW van 6 juni 2014 van het secretariaat van het 11e Centraal Comité van de Partij wordt samengevat. Het rapport betreft het versterken van het leiderschap van de partij op het gebied van de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten.

Dr. Pham Vu Quoc Binh, adjunct-directeur-generaal van de Algemene Dienst voor Beroepsonderwijs (Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken), zei dat na 10 jaar van implementatie van Richtlijn nr. 37-CT/TW het werk van propaganda, educatie en bewustmaking over de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten in eerste instantie enige resultaten heeft opgeleverd. Het maatschappelijke bewustzijn over de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten is toegenomen en heeft geleid tot consensus, steun en participatie van de bevolking.

"De niveaus van beroepsonderwijs worden in een open en onderling verbonden richting gevormd, in lijn met de beroepsonderwijssystemen van landen over de hele wereld . Er ontstaat een netwerk van hoogwaardige hogescholen dat het regionale en internationale niveau benadert", aldus de heer Binh.

Vergeleken met de totale omvang van het beroepsonderwijs is het aantal studenten op hbo-niveau nog steeds laag.

Volgens de Algemene Dienst voor Beroepsonderwijs bedroeg het aantal ingeschreven studenten in de periode 2014-2023 meer dan 21 miljoen mensen, waarvan ruim 1,7 miljoen mensen een hbo-opleiding volgden (8,1%) en 2,4 miljoen mensen een middelbaar onderwijs (11,6%).

De grotere omvang van de beroepsopleiding draagt ​​bij aan een stijging van het percentage opgeleide werknemers met diploma's en certificaten landelijk tot 27,6% in 2023.

De relevante instanties hebben 300 sets met minimale kennisvolumes en capaciteitsvereisten ontwikkeld en uitgegeven waaraan leerlingen moeten voldoen na het behalen van hun diploma op middelbaar en universitair niveau voor 300 beroepen. Autonome scholen kunnen deze gebruiken als basis voor het ontwikkelen, aanpassen en uitgeven van opleidingsprogramma's die voldoen aan de outputnormen van het Vietnamese nationale kwalificatiekader, aldus de heer Binh.

Bovendien wordt er gewerkt aan kwalitatief hoogwaardige opleidingen, zoals pilotenopleidingen volgens programma's die zijn overgenomen uit Australië, Duitsland, etc.

Op het gebied van het organiseren van opleidingen en het oplossen van werkgelegenheidsproblemen voor studenten na hun afstuderen, zijn scholen proactiever in het leggen van contacten met bedrijven en werkgevers. Het coördinatiemechanisme tussen de staat, scholen, bedrijven en werkgevers begint vorm te krijgen en functioneert in de praktijk effectief.

De Algemene Dienst voor Beroepsonderwijs heeft echter vastgesteld dat het bewustzijn van het opleiden van hooggekwalificeerde arbeidskrachten in sommige plaatsen nog steeds inconsistent en onvolledig is. Er is geen aandacht besteed aan het creëren van duurzame banen door het opleiden van hooggekwalificeerde arbeidskrachten en er is niet goed geprognosticeerd op het gebied van personeelsprognoses.

6 taken om de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten te bevorderen

Op 6 juni 2014 heeft het secretariaat van het Centraal Comité van de 11e Partij richtlijn nr. 37-CT/TW uitgevaardigd over het versterken van het leiderschap van de Partij op het gebied van de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten.

Deze richtlijn luidt: De opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten heeft zich de afgelopen jaren in ons land ontwikkeld. Daarmee is geleidelijk aan voldaan aan de behoeften aan arbeidskrachten en is een bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van het land.

De kwaliteit van de opleidingen bij veel beroepsopleidingen is echter nog steeds laag en sluit niet aan bij de behoeften van de arbeidsmarkt, vooral niet op het gebied van beroepen die geavanceerde technologie en technieken vereisen.

Daarom bevat de richtlijn zes taken waaraan partijcomités, partijorganisaties, autoriteiten, het Vietnam Vaderland Front en volksorganisaties zich moeten wijden om leiding te geven aan en leiding te geven aan de uitvoering, waaronder:

1. Versterk de propaganda, het onderwijs en vergroot het bewustzijn van de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten

2. Versterking van het staatsbeheer van de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten

3. Blijf trainingsprogramma's en -inhoud voor hooggekwalificeerde werknemers krachtig en synchroon vernieuwen.

4. Het versterken van de opbouw en ontwikkeling van een team van docenten en managers om hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen op te leiden.

5. Innoveer en verbeter mechanismen en beleid, diversifieer de opleidingsbronnen voor hooggekwalificeerde arbeidskrachten

6. Proactief samenwerken en internationaal integreren

Bron: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm