Scholen in het nieuwe schooljaar: socialisatie bevorderen, prioriteit geven aan overtollige hoofdkantoren

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar kampt het land met een tekort van meer dan 35.000 klaslokalen op alle niveaus. Het vinden van oplossingen om dit te verhelpen is een belangrijke taak om de implementatie van de eisen van het nieuwe onderwijsprogramma te waarborgen.

Klaslokaal in een tijdelijk klaslokaal op de Mo De Boarding Primary and Secondary School (Mu Cang Chai, Lao Cai ) - Foto: VINH HA

Volgens de heer Tran Thanh Dam, directeur van de afdeling Planning en Financiën (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), telt het land momenteel 618.284 klaslokalen in het openbaar kleuteronderwijs en het algemeen onderwijs. Daarvan zijn 554.142 vaste klassen, wat een vast percentage van 89,6% oplevert.

Voorheen moest het internaat van de school worden samengevoegd met de Nam Hang Secondary Boarding School voor internaatleerlingen van etnische minderheden, wat de organisatie van het internaat bemoeilijkte. Nu, met de extra ruimte die beschikbaar is voor het overtollige hoofdkantoor, is dit jarenlange probleem opgelost.

Mevrouw NGUYEN THI THUY (directeur van de Nam Hang Primary Boarding School)

Tekort aan 35.000 klaslokalen

In het schooljaar 2025-2026 zal het land echter nog steeds 35.000 klaslokalen in het voorschoolse en basisonderwijs missen.

Hiervan ontbreken bijna 28.000 kleuterklassen. Op het basisonderwijs is het aantal ontbrekende klassen voornamelijk bedoeld voor het onderwijs van twee dagdelen, zoals vereist door het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Opvallend is dat er nog steeds bijna 6500 klaslokalen moeten worden geleend of gebruikt. In sommige moeilijke gebieden zijn er scholen die nog steeds alle drie de soorten klaslokalen hebben: vaste lokalen, lokalen in gebouwen op niveau 4, en tijdelijke lokalen met houten wanden en golfplaten daken...

In provincies zoals Dak Lak , Dien Bien en Lai Chau bedraagt ​​het percentage niet-gebouwde klaslokalen in kleuter- en basisscholen slechts ongeveer 40%. Op plaatsen waar nog steeds één locatie is, moeten klaslokalen in tweeën worden gedeeld voor zowel kleuter- als basisschoolleerlingen.

Naast de klaslokalen is er nog een ander probleem: het gebrek aan slaapzalen voor internaten en dagstudenten, en aan sociale huurwoningen voor leraren.

Op veel basisscholen en kostscholen voor middelbare scholen voor etnische minderheden in Lao Cai en Lai Chau is het niet ongewoon dat er lokalen zijn die slechts plaats bieden aan 30-35 leerlingen, maar waar er 70-75 leerlingen gehuisvest moeten worden.

Deze overbelasting heeft geleid tot een gebrek aan toiletten en woon- en studiefaciliteiten. Momenteel zijn er in de berggebieden nog steeds duizenden sociale huurwoningen.

Bevorder socialisatie

Deze oplossing is al jaren geïmplementeerd. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft dit ook aangemerkt als een belangrijke oplossing voor het tekort aan klaslokalen, internaten, semi-internaatswoningen en sociale huurwoningen voor leraren.

Voorheen was het programma voor de consolidatie van scholen en lerarenhuisvesting afhankelijk van staatsobligaties. Sinds 2015 is deze steun echter beperkter geworden.

Socialisatie om het tekort aan klaslokalen, sociale woningen of het versterken van scholen te overwinnen, wordt gezien als een belangrijke oplossing.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming is de afgelopen tien jaar een zeer groot maatschappelijk kapitaal geïnvesteerd in de bouw van klaslokalen en sociale woningen voor leraren. Zo'n 300 organisaties, bedrijven en particulieren hebben geïnvesteerd in de versterking van scholen, klaslokalen en sociale woningen voor leraren.

Uit statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding blijkt dat er in de afgelopen 10 jaar meer dan 36.000 klaslokalen en meer dan 1.300 sociale woningbouwprojecten zijn gebouwd met een budget van tienduizenden miljarden dong.

In de komende jaren wordt het mobiliseren van maatschappelijke middelen om scholen en lerarenwoningen te bouwen nog steeds als een goede oplossing beschouwd.

Maar volgens deskundigen zijn de huidige voorkeursmechanismen voor grond, belastingvrijstellingen, financiële steun en de opbouw van een gunstig administratief kader voor organisaties, individuen en bedrijven om te investeren in onderwijs nog steeds niet consistent en vertonen ze veel tekortkomingen.

Bovendien kent de planning van het onderwijsvoorzieningennetwerk in veel plaatsen nog steeds beperkingen, zoals een onredelijke toewijzing van scholen en schoolgebouwen die niet aan de kwaliteitsnormen voldoen, wat leidt tot snelle degradatie.

Sommige berggebieden zijn getroffen door natuurrampen, waardoor er schade is ontstaan ​​aan scholen, sociale woningbouw en studentenhuizen.

Socialisatie concentreert zich slechts in een paar gebieden, terwijl veel afgelegen gebieden weinig aandacht krijgen. De verbindingen tussen onderwijsinstellingen en organisaties en bedrijven in deze gebieden zijn beperkt.

Geef prioriteit aan de inrichting van overtollige hoofdkantoren

Sommige gemeenten voeren vóór het nieuwe schooljaar 2025-2026 het beleid in dat secretaris-generaal Lam heeft geschetst. Hierbij geven ze prioriteit aan het inrichten van overtollige openbare hoofdkantoren als scholen, medische onderzoeks- en behandelcentra en uitgaansgelegenheden.

In Hanoi zijn er, na de herstructurering van meer dan 500 bestuurlijke eenheden op gemeentelijk niveau tot 126 gemeenten en wijken volgens het tweelaags lokaal bestuursmodel, nu bijna 250 overtollige overheidsgebouwen. Veel gebouwen zijn overgedragen aan scholen.

Volgens de heer Nguyen Tri Sang, directeur van de basisschool in Phu Chau (gemeente Vat Lai, oud district Ba Vi), heeft de school zojuist het hoofdkwartier van het Volkscomité van de gemeente Phu Chau overgedragen gekregen en zijn er plannen om het te renoveren tot een slaapzaal en kantine voor leerlingen.

In de wijk Hoan Kiem zijn er ook enkele overtollige faciliteiten die gepland zijn om te worden omgebouwd tot kleuterscholen. Andere plaatsen, zoals de wijken Cau Giay, Khuong Dinh en Nghia Do, hebben allemaal overtollige openbare voorzieningen die gepland zijn om te worden overgedragen aan scholen.

Op andere plaatsen is het omvormen van overtollige openbare hoofdkantoren tot scholen ook een nieuwe manier om het huidige tekort aan klaslokalen op te lossen.

Mevrouw Nguyen Thi Thuy, directrice van de Nam Hang Primary Boarding School (gemeente Nam Hang, provincie Lai Chau), vertelde dat de nieuwe gemeente Nam Hang na de regeling is opgericht in drie bestuurlijke eenheden: de gemeente Nam Manh, de stad Nam Nhun en de gemeente Nam Hang.

Momenteel zijn twee oude communehoofdkantoren overgedragen aan scholen om hun werkgebied uit te breiden. Eén van deze twee hoofdkantoren is overgedragen aan de Nam Hang Primary Boarding School voor etnische minderheden.

Uitbreiding van het schoolnetwerk

Volgens het rapport van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding hebben er vanaf ongeveer 2013 tot nu grote veranderingen plaatsgevonden in de opbouw en uitbreiding van schoolnetwerken.

Ook werd er geïnvesteerd in het bibliotheeksysteem, afdelingsruimten, lerarenwoningen, cafetaria, internaat, toiletten en schoon water.

Ho Chi Minhstad: blijf investeren in de bouw van scholen

De heer Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei dat Ho Chi Minhstad na de fusie van de bestuurlijke grenzen een omvang heeft van meer dan 2,6 miljoen leerlingen en is verdeeld in 16 beroepsclusters, verdeeld over wijken en gemeenten. Er moet nog steeds worden geïnvesteerd in de bouw van scholen, met als doel 300 klaslokalen per 10.000 inwoners van de leeftijdsgroep te realiseren om de klassengrootte te verkleinen.

Volgens de heer Hieu is Ho Chi Minhstad een pionier in het toepassen van GIS-kaarten bij de inschrijving, waarbij basisschoolleerlingen worden geordend op afstand van huis tot school om zo de verkeersdruk te verminderen.

Om dit goed te kunnen doen, moet het schoolnetwerk ook aan de behoeften voldoen.

Terug naar het onderwerp

VINH HA

Bron: https://tuoitre.vn/truong-lop-nam-hoc-moi-day-manh-xa-hoi-hoa-uu-tien-tru-so-doi-du-20250818230000549.htm