HCM City stelt oplossingen voor ondanks lerarentekort

ELKE LOCATIE HEEFT EEN MIS AAN HONDERDEN DOCENTEN

Aan het einde van de recente wervingsronde voor leraren heeft het district Binh Tan meer dan 300 leraren en medewerkers gerekruteerd, waarmee ongeveer 60% van de doelstelling is bereikt. Het district is ook van plan om 177 leraren en medewerkers te werven voor kleuterscholen, basisscholen en middelbare scholen voor het onderwijs in het tweede semester van het schooljaar 2023-2024. De hoogste doelstelling is met name voor middelbare scholen met 89 leraren en 3 medewerkers; gevolgd door basisscholen met 58 leraren en 1 medewerker; kleuterscholen met 17 leraren en 8 medewerkers...

De heer Ngo Van Tuyen, hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van het district Binh Tan, zei dat het tekort aan leraren vooral geconcentreerd is in vakken waarvoor weinig wervingsbronnen beschikbaar zijn, zoals Engels, informatica, beeldende kunst, muziek en vakken waar in het kader van de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs in 2018 geen personeel beschikbaar is, zoals geschiedenis, aardrijkskunde en natuurwetenschappen.

Scholen in District 4 moeten in de tweede ronde 99 leerkrachten werven, waaronder 49 leerkrachten in het kleuteronderwijs, 32 leerkrachten in het basisonderwijs en 18 leerkrachten in het voortgezet onderwijs. Het aantal extra leerkrachten dat nodig is in het basisonderwijs, voor Engels en ICT bedraagt ​​ongeveer 10 leerkrachten per vak, 6 voor beeldende kunst en 5 voor muziek. Een leider van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van District 4 gaf aan dat het aantal extra leerkrachten dat in de tweede ronde is geworven dit jaar is gestegen ten opzichte van vorig jaar. Dit toont aan dat de vraag naar leerkrachten voor begaafde vakken groot en schaars zal blijven.

Er is veel vraag naar docenten voor de vakken Engels, ICT, muziek en beeldende kunst, maar het aantal sollicitanten is laag.

In het district Cu Chi zijn voor het schooljaar 2023-2024 498 leerkrachten en personeel nodig voor drie niveaus: kleuteronderwijs, basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Na één wervingsronde is het quotum echter nog steeds niet gehaald. Volgens het plan zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding de komende tijd samenwerken met de districtsafdeling van Binnenlandse Zaken om een ​​plan te ontwikkelen voor de tweede wervingsronde.

Een leider van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van het district Cu Chi zei dat het probleem van het district is dat scholen in afgelegen gebieden moeite hebben met het werven van personeel vanwege de lange afstanden, waardoor er een tekort is, vooral in vakken zoals Engels, muziek, beeldende kunst en informatietechnologie. Veel scholen hebben geen vaste docenten Engels. Sommige scholen moeten "zoeken" naar pas afgestudeerde docenten van lokale scholen om te werven, sommige scholen moeten andere scholen "vragen" om gastdocenten...

N REDENEN VOOR WERVING, MAAR NOG STEEDS ONTBREKEN

De heer Luu Hong Uyen, hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van District 6, zei dat de werving momenteel in elke regio op verschillende tijdstippen plaatsvindt, waardoor een kandidaat op meerdere plaatsen kan solliciteren. Dit leidt ertoe dat een kandidaat op meerdere plaatsen wordt aangenomen en het recht heeft om de meest geschikte onderwijsplek te kiezen. Dit veroorzaakt problemen voor andere wervingseenheden, omdat de wervingsbron alleen die graad heeft, maar de succesvolle kandidaat "virtueel" is. Volgens een vertegenwoordiger van de personeelsafdeling van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad is dit ook de reden waarom het werven van leraren in Ho Chi Minhstad zo moeilijk is.

Voor sommige vakgebieden, zoals vreemde talen, informatietechnologie, muziek en beeldende kunst, is de wervingsbehoefte groot (vooral geconcentreerd in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs), maar het aantal sollicitanten is laag, of er zijn zelfs helemaal geen sollicitanten.

Bovendien is er een verschil in het aantal lesuren per week voor leraren op verschillende niveaus, zoals 23 voor het basisonderwijs, 19 voor het voortgezet onderwijs en 17 voor het voortgezet onderwijs. Daarom kiezen de meeste afgestudeerden ervoor om in het voortgezet onderwijs te werken.

Volgens deze ambtenaar kiezen de meeste afgestudeerden ervoor om als freelancer aan de slag te gaan of te solliciteren naar banen bij particuliere organisaties en afdelingen om zo een hoog inkomen te verdienen, vanwege het gebrek aan aantrekkelijk beleid.

Er is nog steeds een tekort van 696 kleuterleidsters.

In het schooljaar 2023-2024 moet Ho Chi Minhstad 1.207 kleuterleidsters werven. Tot nu toe zijn er echter slechts 511 mensen geworven. Er is nog steeds een tekort van 696 kleuterleidsters en er zijn meer wervingen nodig. Het eerste semester van het schooljaar 2023-2024 is bijna voorbij, maar veel plaatsen in Ho Chi Minhstad zijn nog steeds kleuterleidsters aan het werven.

Tijdens een persconferentie over sociaaleconomische kwesties in Ho Chi Minhstad op 4 januari, waar informatie werd gegeven over de sociaaleconomische problemen, zei de heer Ho Tan Minh, hoofd van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat het tekort aan leerkrachten in voorschoolse instellingen verschillende oorzaken heeft. Ten eerste is het aantal afgestudeerden onvoldoende om te werven; leerlingen zijn niet geïnteresseerd in inschrijving voor voorschoolse educatie om te studeren. Hoewel Ho Chi Minhstad een beleid voert om voorschoolse leerkrachten aan te trekken, voldoet het nog steeds niet aan de woonbehoeften van de stad, met name leerkrachten uit de provincie, die een huis moeten huren.

Thuy Hang

REEKS OPLOSSINGEN

Gezien deze situatie heeft de heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, gezegd dat het departement zowel oplossingen voor de korte als voor de lange termijn heeft ontwikkeld.

Stuur allereerst de openbare diensten aan die onder het ministerie van Onderwijs en Opleiding vallen en geef de ministeries van Onderwijs en Opleiding de opdracht om het Volkscomité van de stad Thu Duc en de districten te adviseren over het proactief organiseren en inzetten van personeel op locatie of in professionele clusters door gastdocenten te koppelen of kortetermijnarbeidscontracten te ondertekenen wanneer wordt voldaan aan de standaardvoorwaarden voor opleiding, ontwikkeling en professionele capaciteit die passen bij het onderwijsniveau. Met name voor muziek, beeldende kunst en informatietechnologie moet rekening worden gehouden met de capaciteit van leraren in het basis- en voortgezet onderwijs met een universitair of hoger diploma om les te geven aan middelbare scholen. Daarom zorgt Ho Chi Minhstad er momenteel nog steeds voor dat leerlingen voldoende vakken volgen en voldoende uren maken.

Ho Chi Minhstad voert allerlei beleidsmaatregelen om leraren aan te trekken.

Tegelijkertijd werft de organisatie flexibel ambtenaren via vele vormen van examen, selectie of acceptatie als ambtenaar. Specifiek zijn de openbare diensteenheden onder het departement niet aangewezen om de werving in veel fasen te organiseren. Fase 1 organiseert het examen voor ambtenaren of organiseert de werving van excellente afgestudeerden in overeenstemming met de bepalingen van Besluit nr. 140/2017/ND-CP van 5 december 2017 van de regering betreffende het beleid om een ​​bron van kaders van excellente afgestudeerden en jonge wetenschappers aan te trekken en te creëren. Indien het aantal rekruten nog steeds onvoldoende is in vergelijking met de vraag, zal de organisatie in de tweede fase werven via het examen of de acceptatie als ambtenaar.

20 openbare diensteenheden onder het departement zijn toegewezen aan het organiseren van de werving, en openbare diensteenheden onder het Volkscomité van de stad Thu Duc en districten zullen regelmatige werving organiseren totdat aan de wervingsvraag is voldaan.

Gezien het huidige gebrek aan wervingsbronnen voor hoogbegaafden, zei de heer Nguyen Bao Quoc dat het ministerie van Onderwijs en Vorming in overleg zal treden met het ministerie van Binnenlandse Zaken om de opleidingsnormen voor het pedagogische opleidingscertificaat voor mensen met een bachelordiploma in muziek, beeldende kunst en informatietechnologie die niet in de lerarenopleiding werken, ter overweging voor te leggen aan het stadscomité. Deze twee ministeries zullen gezamenlijk uniforme instructies ter overweging voorleggen aan het stadscomité over het tijdstip van overplaatsing van ambtenaren en het tijdstip van de organisatie van de eerste wervingsronde voor ambtenaren in de hele stad.

Ontwikkel daarnaast beleid om docenten aan te trekken voor afdelingen die al jaren een lerarentekort hebben door gebrek aan werving. Versterk de samenwerking met opleidingsinstituten om beleid te ontwikkelen om studenten aan te trekken voor beroepen waar een tekort aan is.

Veel beleidsmaatregelen zorgen voor gunstige arbeidsvoorwaarden en -omstandigheden voor leraren.

Volgens informatie van de heer Nguyen Bao Quoc adviseert het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad de Volksraad en het Volkscomité om beleid uit te vaardigen dat gunstige arbeidsvoorwaarden en -omgevingen voor leraren waarborgt. Dit omvat: beleid ter ondersteuning van het basisonderwijs; beleid om een ​​bron van personeel van excellente afgestudeerden en jonge wetenschappers aan te trekken en te creëren; beleid ter ondersteuning van doctoraats- en masteropleidingen om managers en leraren aan te moedigen deel te nemen aan trainingen en bevorderingen om hun professionele kwalificaties en managementvaardigheden te verbeteren; beleid inzake het opleiden, bevorderen, inzetten en managen van leraren om te voldoen aan de eisen van onderwijsinnovatie en internationale integratie in de context van de industriële revolutie 4.0 om omstandigheden te creëren waarin leraren academische vrijheid en voortdurende professionele ontwikkeling hebben, waardoor ze op een praktische en effectieve manier mogelijkheden hebben voor internationale samenwerking; stimuleringsbeleid voor leraren (het eren en belonen van leraren) dient als motivatie om getalenteerde mensen aan te trekken om leraar te worden en leraren die het beroep zijn ingegaan te motiveren om zich in te zetten en toegewijd te zijn aan hun beroep.

Bronlink: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm