Toelatingen 2025: Verwarring bij het omrekenen van toelatingsscores

De toepassing van de percentielmethode bij toelating tot universiteiten in 2025 zal naar verwachting een grote stap voorwaarts zijn in de standaardisatie van toelatingsmethoden. Scholen kunnen hierdoor relatieve vergelijkingen maken tussen vakkenpakketten en competentietoetsen.

Kandidaten krijgen informatie op de toelatingsselectiedag georganiseerd door de krant Tuoi Tre in Ho Chi Minhstad - Foto: QUANG DINH

De daadwerkelijke implementatie is echter verwarrend voor veel kandidaten en ouders, omdat elke school een andere manier hanteert om scores om te rekenen.

Elke school heeft zijn eigen stijl.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft de percentieltabel gepubliceerd voor zeven veelvoorkomende combinaties (A00, A01, B00, C00, D01, C01, D07) om scholen te ondersteunen bij het opstellen van conversietabellen. Er zijn echter nog tientallen andere combinaties waarvoor geen bijbehorende gegevens beschikbaar zijn.

Het ministerie publiceert geen uniforme standaardconversieformule, maar staat elke school toe zijn eigen conversietabel op te stellen. Daarom levert dezelfde oorspronkelijke score, omgerekend naar een schaal van 30 punten, significant verschillende scores op tussen scholen.

De manier waarop scores tussen scholen worden omgezet, is in feite zeer divers. Sommige scholen gebruiken lineaire interpolatie, terwijl andere zich baseren op de inschrijvingsgegevens van voorgaande jaren.

Sommige scholen gebruiken percentielen, maar kennen hun eigen conversiescores toe op basis van hun eigen verhoudingen. Zelfs binnen dezelfde toelatingsmethode rekenen veel scholen scores om op een "zelfberekende" manier, zonder een gemeenschappelijk standaardkader te volgen. Dit maakt het voor kandidaten moeilijk om hun eigen werkelijke vaardigheden op de schaal van elke school nauwkeurig te vergelijken.

"Ik had een behoorlijk hoge score op het examen, maar toen ik de omrekeningstabel van drie verschillende scholen bekeek, verschilden de resultaten 1-2 punten. Ik weet niet welke tabel ik moet volgen om mijn aanvraag in te dienen," vertelde Ngoc Thang (een kandidaat in Da Nang ).

MSc. Le Van Hien, hoofd van de opleidingsafdeling van de rechtenuniversiteit van Ho Chi Minhstad, zei dat de school een formule heeft ontwikkeld om transcriptscores om te rekenen naar equivalente eindexamenresultaten voor de middelbare school, afhankelijk van de specifieke vakgroep. Met de conversieformule van de school komen kandidaten met een D01-score voor een vakgroep (wiskunde - literatuur - Engels) van 28 punten op hun transcript overeen met 24 punten voor een eindexamen op de middelbare school.

De conversie van transcriptiescores naar eindexamenresultaten van de Ho Chi Minh City University of Economics is verdeeld in 12 bereiken. Het laagste bereik is 19,5 - 23,64 transcriptiepunten, wat overeenkomt met 16 - 21,04 punten voor het eindexamen van de middelbare school. Het hoogste bereik is 29 - 30 transcriptiepunten, wat overeenkomt met 25,81 - 30 punten voor het eindexamen van de middelbare school. De capaciteitsbeoordelingsscore van de Ho Chi Minh City National University is 969 - 1200 punten, wat overeenkomt met 26,5 - 30 punten voor het eindexamen van de middelbare school.

Kandidaten die 121 punten scoorden in de capaciteitsbeoordeling van de Nationale Universiteit van Hanoi , zouden 29,52 punten krijgen bij toelating tot deze universiteit, maar slechts 27,25 punten bij toelating tot de Industrie-universiteit van Hanoi. Dit is een verschil van maximaal 2,27 punten. De Technische Universiteit van Hanoi zette 70 punten in denken om in ongeveer 27,5 tot 28,5 punten, terwijl de Nationale Economische Universiteit hetzelfde aantal omzette in slechts 26 tot 27 punten.

Geen formule gepubliceerd

De Universiteit voor Economie en Recht hanteert een methode om toelatingsscores om te rekenen zonder dat de scores van elke kandidaat naar een gemeenschappelijke schaal worden omgezet.

Pas de percentielmethode toe om ervoor te zorgen dat de toelatingsscores tussen verschillende methoden (eindexamen middelbare school, capaciteitenbeoordeling, studiepunten middelbare school...) gelijkwaardig zijn op basis van het percentiel en de mate waarin aan de invoervereisten van elke branche/hoofdvak/opleidingsprogramma is voldaan.

Vóór toelating bepaalt de school, op basis van de uitstekende academische resultaten van studenten in het voorgaande hoofdvak/specialisatie, de aanpassingscoëfficiënt voor het percentielwaardebereik van de methoden.

Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, adjunct-directeur van de Universiteit voor Informatietechnologie, zei ook: "In plaats van de score van elke kandidaat om te rekenen naar een gemeenschappelijke schaal, past de school de percentieltabel toe die is aangekondigd door de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, op basis van het conversiekader voor toelatingsscores tussen toelatingsmethoden.

Dit omvat een vergelijking van de scoreverdeling van de examencombinaties voor het eindexamen van de middelbare school in 2025, de transcriptscores samen met de leerresultaten van studenten in voorgaande jaren en de toelatingsregistratiestatus van gelijkwaardige kandidaten op basis van het percentiel en de mate waarin aan de inputvereisten van elke sector is voldaan.

Kandidaten die zich inschrijven voor de Technische Universiteit vragen zich af: "De school hanteert een uitgebreide toelatingsprocedure, dus ik vraag me af hoe de school de scores omzet?" In antwoord op deze vraag zei universitair hoofddocent dr. Bui Hoai Thang, hoofd van de opleidingsafdeling van de school: "De school hanteert een uitgebreide toelatingsprocedure, dus ze publiceren geen conversie-informatie."

Veel zorgen

Mevrouw Tran Thi Tuyet Nhung, een ouder in Ho Chi Minh City, zei dat veel kandidaten mogelijk de verkeerde studierichting of school hebben gekozen vanwege misverstanden of omdat ze geen toegang hebben tot nauwkeurige conversie-informatie.

Dit is vooral een probleem voor kandidaten zonder internationale certificaten of zonder competentie-examens. Hun omgerekende scores zijn lager, waardoor er een duidelijk risico op nadeel bestaat.

"Hoe worden de scores van mijn kind op elke school omgezet? Het standaardisatieproces zelf wordt onbedoeld de oorzaak van onrecht wanneer de conversiemethode onduidelijk, ongecontroleerd en gemakkelijk te manipuleren is", aldus mevrouw Nhung.

Mevrouw Thuy Tram, een ouder in Can Tho, was boos: "De test toetst het vermogen om kennis van vele vakken, van natuurwetenschappen tot sociale wetenschappen, gedurende drie jaar middelbare school te synthetiseren, maar legt de nadruk op denken, logica en probleemoplossing. Het testresultaat is 900/1200 punten, maar de omrekening is slechts ongeveer 23,25 punten voor het middelbareschoolexamen (drie vakken). Leerlingen besteden te veel moeite en tijd aan deze studie, maar het is erg moeilijk voor leerlingen om 900 punten of meer te halen."

Volgens universitair hoofddocent dr. Do Van Dung, voormalig directeur van de Ho Chi Minh City University of Technical Education, gebruiken de meeste scholen percentielen en lineaire interpolatie om scores om te rekenen, maar de toepassingsmethoden verschillen, waardoor de resultaten per school verschillen. Dit is echter toegestaan ​​en moet openbaar worden gemaakt voordat kandidaten hun wensen aanpassen.

"De omrekening van scores volgens het percentiel van de Ho Chi Minh City National University is accuraat en eerlijk dankzij de beschikbare gegevens. Ouders hebben gelijk als ze zeggen dat het competentie-examen veel moeite en tijd kost, omdat de inhoud breed is en het behalen van 900 punten of meer (ongeveer de top 15-20%) een grote uitdaging is voor kandidaten. Omgerekend komt het echter neer op slechts 23-25 ​​punten op de middelbare school (drie vakken), wat veel leerlingen geschokt doet reageren," aldus de heer Dung.

Kandidaten die in 2025 het eindexamen voor de middelbare school afleggen in Ho Chi Minhstad - Foto: THANH HIEP

Bekendmaking van de toelatingsresultaten van de eerste ronde vóór 17.00 uur op 22 augustus

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelt de betalingstermijn voor het inschrijfgeld vast van 29 juli tot 5 augustus om 17.00 uur (afhankelijk van de provincie- en stedencluster). Kandidaten moeten zich aanmelden bij het systeem en de betaling voltooien op basis van het aantal geregistreerde wensen. Indien het bedrag niet op tijd wordt betaald, worden de geregistreerde wensen niet door het systeem in behandeling genomen.

Na afloop van de inschrijvings- en betalingsperiode zullen universiteiten de toelatingsgegevens digitaal filteren en verwerken. De eerste toelatingsronde wordt bekendgemaakt vóór 17:00 uur op 22 augustus. Geslaagde kandidaten moeten hun toelating online bevestigen vóór 17:30 uur op 30 augustus.

Examens hebben verschillende formaten en inhoud.

Meester Bui Van Cong, een leraar in Ho Chi Minhstad, zei dat aparte examens andere methoden, inhoud en formaten hebben dan eindexamens op de middelbare school.

Er werden aparte examens ingevoerd toen het middelbareschoolexamen niet meer voldeed aan de toelatingseisen van de universiteit.

Kandidaten die hoge scores willen halen voor de aparte examens, moeten veel tijd en moeite steken in studeren. Maar wanneer de scores worden omgerekend op basis van de verdeling van de scores op de middelbare school, is dat net zoiets als zeggen dat kandidaten de aparte examens overslaan.

"Percentielen zijn alleen effectief als de oorspronkelijke gegevens stabiel zijn, de examenscores uniform zijn en de implementatie consistent is tussen scholen. Anders kan deze tool contraproductief zijn en het hele toelatingsproces verstoren", benadrukte de heer Cong.

Impact op eerlijkheid

Een toelatingsexpert aan een particuliere universiteit in Ho Chi Minhstad zei dat het omrekenen van scores tussen verschillende jaren, hoofdvakken en vakkengroepen zeker op obstakels zal stuiten, vooral wanneer de steekproefgegevens niet groot genoeg of ongelijkmatig zijn.

Dit is een probleem dat veel toelatingsexperts hebben aangekaart, omdat de uiteindelijke conversieresultaten waarschijnlijk beïnvloed worden door databias, vooral bij vergelijkingen tussen jaren of tussen verschillende groepen studierichtingen en combinaties. Dit zorgt er niet alleen voor dat de conversieresultaten vertekend zijn, maar beïnvloedt ook de eerlijkheid van de toelatingen.

Terug naar het onderwerp

TRAN HUYNH

Bron: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2025-roi-quy-doi-diem-xet-tuyen-20250728222741712.htm