Waarom is de toelatingsscore van de universiteit in 2024 sterk gestegen vergeleken met 2023?

Volgens deskundigen steeg de benchmarkscore doordat de scores voor het middelbareschoolexamen hoger waren en het aantal kandidaten toenam. Tegelijkertijd daalde het quotum voor toelating op basis van de examenscores.

Kandidaten controleren informatie op het testcentrum in de provincie Ben Tre . (Foto: Huynh Phuc Hau/VNA)

Uit de bekendmaking van de benchmarkscores van de universiteiten blijkt dat de benchmarkscores in 2024 in de meeste hoofdvakken, faculteiten en vakgebieden sterk zijn gestegen ten opzichte van 2023. In sommige hoofdvakken is zelfs sprake van een stijging van bijna 5 punten.

Volgens deskundigen zijn er meerdere redenen voor de stijging van de benchmarkscores. Een aantal basisredenen zijn bijvoorbeeld de stijging van de scores bij eindexamens op de middelbare school en het aantal studenten dat zich aanmeldt voor toelating tot de universiteit. Dit is ook het geval ten opzichte van 2023, waardoor er meer mogelijkheden zijn om nieuwe studenten aan te nemen.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn er dit jaar meer dan 733.000 kandidaten die zich inschrijven voor toelating tot universiteiten en hogescholen voor kleuteronderwijs via het algemene toelatingssysteem van het ministerie. Dit komt overeen met 68,5% van het totale aantal kandidaten dat zich inschrijft voor het eindexamen van de middelbare school. Dit is een stijging van 73.000 studenten ten opzichte van 2023.

Over de scores van het eindexamen van de middelbare school zei professor en doctor in de wetenschappen Nguyen Dinh Duc, voorzitter van de raad van de Technische Universiteit van Hanoi, dat uit analyse van de scoregegevens van de examenvakken bleek dat het percentage kandidaten dat uitstekende scores behaalde, dat wil zeggen vanaf 8 punten (alleen voor het vak Literatuur, vanaf 7 punten vanwege de specificiteit ervan), in de meeste vakken, was gestegen ten opzichte van 2023.

Specifiek in wiskunde bereikte het aantal examens met een score van 8 of hoger 18,97%, bijna 4% hoger dan het percentage van 15,1% in 2023. Dit percentage steeg in natuurkunde met 7,3% (van 21,31% naar 28,68%). Scheikunde had ook 26,93% van de examens met een score van 8 of hoger en een "boostende oogst" van 10 punten, met 1278 scores van 10, terwijl er vorig jaar slechts 137 examens waren met een score van 10.

Het percentage uitstekende scores voor Geschiedenis steeg met 6,6%. Aardrijkskunde kende zelfs een doorbraak toen het percentage uitstekende scores 31% bedroeg, terwijl het in 2023 nog maar 6,6% was. Aardrijkskunde kende ook een "regen" van 10's, met 3175 aardrijkskunde-examens die absolute scores behaalden, terwijl er in 2023 slechts 35 examens waren die een 10 behaalden.

Bij Literatuur bedroeg het aantal examens met een score van 7 of hoger 64,57%, een recordhoogte ooit. Dit is een stijging van bijna 18,67% vergeleken met de 45,9% in 2023.

Burgerschapsonderwijs blijft het aantal uitstekende scores "bevorderen" op een "enorm" niveau, net als in voorgaande jaren, met een percentage van 65,83%, een stijging van bijna 5% vergeleken met het percentage van 61% in 2023.

Professor Nguyen Dinh Duc zei dat op basis van bovenstaande analyse al werd voorspeld toen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de examenresultaten bekendmaakte dat de scores voor de toelatingsexamens voor de universiteit dit jaar met 1 naar 3 punten zouden stijgen.

De vreugde van kandidaten bij het behalen van het nationale middelbareschoolexamen van 2024. (Foto: Minh Quyet/VNA)

Volgens universitair hoofddocent Nguyen Thu Thuy, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, is de stijging van de toelatingsscores voor universiteiten dit jaar in veel studierichtingen, vanuit een algemeen managementperspectief, naast de twee bovengenoemde redenen, ook te wijten aan de belangrijke reden dat universiteiten meer quota reserveren voor methoden van vroege toelating. Ze verlagen de quota voor toelatingsmethoden op basis van de scores van middelbareschoolexamens, wat leidt tot een stijging van de toelatingsscores bij deze methode.

Dit is een trend die de afgelopen jaren steeds sterker is geworden op veel scholen, waar scholen autonomie hebben bij het werven van leerlingen. Onlangs kondigde de National Economics University aan dat de school in 2025 slechts 15% van haar quotum zal reserveren voor toelating op basis van de resultaten van eindexamens van de middelbare school. Daardoor is het percentage schoolquota voor deze toelatingsmethode de afgelopen vijf jaar sterk gedaald, van meer dan 70% naar 15%.

Uit statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming blijkt dat scholen momenteel meer dan 20 verschillende toelatingsmethoden hanteren, waarvan de methode op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school ongeveer 65% van de doelstelling vertegenwoordigt.

Volgens viceminister van Onderwijs en Vorming Pham Ngoc Thuong helpt toelating op basis van de scores van het eindexamen middelbare school de kosten voor de maatschappij te verlagen, met name voor leerlingen in afgelegen, geïsoleerde en achtergestelde gebieden die niet de middelen hebben om te reizen of deel te nemen aan veel andere examens, maar wel de mogelijkheid hebben om toegelaten te worden tot universiteiten. Daarom zal het ministerie scholen in de komende tijd vragen om het quotum voor deze methode te verhogen.

Begin augustus sprak minister Nguyen Kim Son zich tijdens de door het ministerie van Onderwijs en Vorming georganiseerde conferentie over hoger onderwijs ook krachtig uit over dit onderwerp. Volgens hem zijn er te veel en te ingewikkelde toelatingsmethoden.

Volgens minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son kan te vroege toelating ertoe leiden dat leerlingen hun studie in de laatste fase van het twaalfde leerjaar verwaarlozen. Daarnaast zijn er maar weinig toelatingsquota's op basis van de cijfers van het eindexamen van de middelbare school, wat leidt tot hoge toelatingsscores. Dit verkleint ook de kansen van kandidaten, vooral om op topscholen te worden toegelaten.

De commandant van de onderwijssector zei dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dit onderwerp zal overwegen en het volgend jaar zal opnemen in de introductie voor toelating tot de universiteit.

Minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son bevestigde dat universiteiten autonoom zijn in het werven van studenten, maar dat dit niet betekent dat ze maar kunnen doen wat ze willen. Hij benadrukte: "Autonomie is autonomie binnen het kader van de regelgeving en daarom zal het ministerie van Onderwijs en Vorming mogelijk een aantal kaders en sancties moeten verscherpen om regelgeving te creëren."

Bron: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp