Maak onderscheid tussen de concepten nationale reserves en strategische reserves
In een commentaar op het gewijzigde wetsontwerp inzake nationale reserves, waarin regels zijn opgenomen over de bewaartermijn van nationale reservegoederen, zei Tran Van Tien ( Phu Tho ), afgevaardigde van de Nationale Assemblee: de regels in Sectie 3, Hoofdstuk III vermelden alleen de bewaarprincipes, maar verduidelijken niet de vereisten, bewaarverantwoordelijkheden en verantwoordelijkheden in het beheer van de nationale reserves.
In het ontwerp wordt met name geen maximale opslagtijd voor elk type goederen vastgelegd. Het verlengen van de opslagtijd tot voorbij de toegestane limiet zal leiden tot kwaliteitsverlies van de goederen. Om de kwaliteit van de nationale reserves te waarborgen, stelden afgevaardigden voor om de maximale opslagtijd voor elk type goederen te specificeren, of de regering te belasten met het geven van gedetailleerde instructies over deze inhoud om te voorkomen dat de situatie van de goederen verslechtert.
Met betrekking tot het nationale reserveopslagsysteem (artikel 28) zeiden de afgevaardigden dat het ontwerp de inhoud van de planning en investering in de bouw van reserveopslagplaatsen vermeldde, maar dat de realiteit op veel plaatsen laat zien dat het aantal bestaande opslagplaatsen te groot is. Veel opslagplaatsen worden niet gebruikt of verlaten, wat leidt tot degradatie van activa en verspilling van grondgelden.
In de provincie Phu Tho merkten afgevaardigden op dat er tientallen ongebruikte magazijnen zijn, zelfs verhuurd of verlaten. Daarom moeten de regering en het ministerie van Financiën het hele nationale magazijnsysteem herzien, de werkelijke behoeften vaststellen, zorgen voor een effectief gebruik van activa en terreinen, en verlaten of verwaarloosde magazijnen vermijden...
Met betrekking tot de uitleg van de termen in artikel 3 stelde afgevaardigde Vu Tuan Anh (Phu Tho) voor om deze zorgvuldig te bestuderen, omdat het ontwerp momenteel twee concepten introduceert: nationale reserves en strategische reserves. Volgens de afgevaardigde kan het huidige gebruik van termen gemakkelijk tot misverstanden leiden, omdat "nationale reserves" beide inhoud omvat, terwijl de wet afzonderlijke bepalingen bevat over nationale reserves en strategische reserves. Om de praktische toepassing te vergemakkelijken, stelde de afgevaardigde voor om een duidelijker onderscheidende formulering te gebruiken, om te voorkomen dat nationale reserves onderdeel zijn van strategische reserves.
Wat betreft het regime en het beleid voor nationale reservemedewerkers, oordeelden de afgevaardigden dat de bepalingen in Clausule 2, Artikel 12 over anciënniteitstoeslagen en voorkeurstoeslagen die door de regering zijn voorgeschreven, niet echt geschikt zijn. Het beleid inzake lonen en inkomen moet daarom uniform in het rechtssysteem worden geregeld, om te voorkomen dat er in deze wet een apart voorkeursmechanisme voor de nationale reservemedewerkers wordt gecreëerd. De afgevaardigden stelden voor om het loonbeleid uniform te implementeren, om consistentie te waarborgen en overlapping in de regelgeving voor regimes en beleid voor kaderleden, ambtenaren en overheidspersoneel te voorkomen.
Noodzaak van een baanbrekend mechanisme om de socialisatie van het onderwijs te bevorderen
In zijn commentaar op het ontwerp van resolutie van de Nationale Assemblee over specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen voor de uitvoering van resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, stelde Nguyen Thanh Nam (Phu Tho), afgevaardigde van de Nationale Assemblee, dat zorgvuldige berekeningen nodig zijn om te zorgen voor voldoende personeel voor alle onderwijsniveaus. Tegelijkertijd moet de centrale begroting de lokale overheden ondersteunen bij het werven van leraren om de kwaliteit van het team te waarborgen.
Volgens afgevaardigde Nguyen Thanh Nam is het noodzakelijk om socialisatie te bevorderen om de begrotingslast te verlichten en de ontwikkeling van het onderwijs te bevorderen, maar momenteel ontbreekt het beleid nog aan doorbraken, met name wat betreft specifieke mechanismen voor grond en het gebruik van overtollige faciliteiten voor onderwijs. Het belangrijkste voor de ontwikkeling van gesocialiseerd onderwijs is ervoor te zorgen dat particuliere onderwijsinstellingen toegang hebben tot grondfondsen, stabiele gebouwen hebben en profiteren van preferentiële regelingen voor grondhuur. Daarnaast moeten gemeenten een stabiel, langetermijnbeleid voeren ten aanzien van openbare inschrijvingen, zodat investeerders een basis hebben voor berekeningen, aangezien openbare scholen momenteel veel prikkels ontvangen, terwijl privéscholen nauwelijks steun krijgen.
Daarom stelden de afgevaardigden voor om een speciaal mechanisme in te voeren voor land en stabiliteit bij inschrijvingen en rekrutering. Daarmee wilden ze het tekort aan leraren in het openbaar onderwijs helpen oplossen en de omstandigheden creëren waarin de particuliere sector vol vertrouwen kan investeren, en zo de socialisatie van het onderwijs daadwerkelijk bevorderen.
Cam Ha Chung (Phu Tho), afgevaardigde in de Nationale Assemblee, was van mening dat de werving, inzet en het beheer van personeel in de onderwijssector een kwestie is van decentralisatie en delegeren van bevoegdheden, onder het gezag van het Provinciaal Volkscomité. Daarom zou de Nationale Assemblee de principes van decentralisatie en delegeren van bevoegdheden alleen in de Grondwet en andere wetten moeten vastleggen, en de gedetailleerde regelgeving zou ter oriëntatie aan de regering moeten worden overgelaten en ter implementatie aan het Provinciaal Volkscomité.
Het ministerie van Financiën, het ministerie van Binnenlandse Zaken en het ministerie van Onderwijs moeten overeenstemming bereiken over een coördinatiemechanisme. Provincies die hun begroting in evenwicht moeten houden, moeten daarom een minimum aan personeel en middelen voor onderwijsactiviteiten krijgen; provincies met voorwaarden kunnen meer beroepskrachten aannemen. Tegelijkertijd moeten kwesties met betrekking tot de autonomie van het particuliere onderwijs onder lokaal beheer en bestuur vallen.
Vanuit een ander perspectief benadrukte Do Chi Nghia (Dak Lak), lid van de Nationale Assemblee, dat het noodzakelijk is om het beurzenbeleid voor in eigen land opgeleide promovendi aan te vullen, omdat we momenteel geen mechanisme hebben om deze groep proefpersonen te ondersteunen. Dit is een belangrijke stap om hoogwaardig wetenschappelijk onderzoek te stimuleren. De afgevaardigde opperde ook om te overwegen de beurzen voor een passend aantal promovendi in het buitenland uit te breiden, wat zowel bijdraagt aan de opbouw van het nationale hogeronderwijsmerk als aan de versterking van de internationale samenwerking.
Daarnaast was afgevaardigde Do Chi Nghia zeer te spreken over het ontwerp voor een speciaal mechanisme voor opleidingen in kunst en sport. Veel kunstacademies kampen al lange tijd met problemen vanwege de strenge regels voor toelatingseisen volgens de Onderwijswet, terwijl de kenmerken van vakgebieden zoals dans en podiumkunsten een zeer vroege opleiding vereisen, zelfs vanaf 5-6 jaar. Door de overheid de opdracht te geven een speciaal mechanisme te reguleren, worden de jarenlange belemmeringen weggenomen, kunnen opleidingsinstellingen de juiste programma's daadkrachtig implementeren en wordt er gezorgd voor getalenteerde arbeidskrachten voor de sectoren cultuur, kunst en sport.
Bron: https://daibieunhandan.vn/xac-dinh-thuc-te-nhu-cau-su-dung-kho-du-tru-quoc-gia-10395967.html
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam en voorzitter van de Nationale Vergadering Tran Thanh Man wonen de 80e verjaardag bij van de traditionele dag van de Vietnamese inspectiesector](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
Reactie (0)