5 misverstanden van ouders over het 2-sessie/dag-beleid

(Dan Tri) - Veel ouders begrijpen momenteel niet waarom scholen leerlingen eerder van school laten gaan en vervolgens oppas regelen om geld te innen als ze de kinderen te laat ophalen, of waarom scholen STEM-vakken in het officiële curriculum opnemen.

Waarom rekenen scholen kosten voor te laat ophalen? Wat is de maximale boete?

In het schooljaar 2025-2026 zullen scholen van het basisonderwijs tot en met het voortgezet onderwijs 2 sessies per dag studeren volgens de voorschriften van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .

Qua tijd studeren basisschoolleerlingen minimaal 9 lesuren per week, maximaal 7 lesuren per dag, elk lesuur duurt 35 minuten. Met deze tijdsduur eindigt een schooldag uiterlijk rond 15:00-15:30 uur.

De meeste ouders kunnen hun kinderen echter pas na kantooruren ophalen, meestal tussen 16:30 en 17:00 uur.

Om ouders te ondersteunen, kan de school bijvoorbeeld een extra les toevoegen aan het reguliere lesprogramma of oppassen op leerlingen. Ouders kunnen hun kinderen ook laten deelnemen aan kunst- en sportclubs op school.

De keuze voor de vorm is afhankelijk van de wensen van de ouders. Deze wensen worden door de ouders, via de mentor, bij de school doorgegeven.

Voor buitenschoolse activiteiten wordt het tarief overeengekomen tussen de school en de ouders. Voor naschoolse opvang wordt het tarief vastgesteld door de provinciale Volksraad. In Hanoi bedraagt ​​het maximumtarief dat scholen mogen rekenen 12.000 VND per 60 minuten.

In Hanoi bedraagt ​​het maximumtarief voor opvang van leerlingen buiten schooltijd 12.000 VND/60 minuten (foto: Bao Quyen).

Waarom nemen scholen STEM- en Engelse vakken op in het officiële curriculum?

Voorheen waren activiteiten zoals STEM en Engels buitenschoolse vakken en konden ze niet in het reguliere schoolrooster worden opgenomen zonder 100% toestemming van de ouders.

Sinds de richtlijn van de premier om 2 sessies per dag te studeren, is bovenstaande regeling echter gewijzigd.

Officieel bericht 4567 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming met betrekking tot de richtlijnen voor het organiseren van 2 lessessies per dag op het niveau van het algemeen onderwijs stelt duidelijk: Sessie 1 is het moment om het algemeen onderwijsprogramma met verplichte lesinhoud te implementeren om ervoor te zorgen dat aan de vereiste eisen wordt voldaan. Sessie 2 is het moment om aanvullende educatieve activiteiten te organiseren, naast de verplichte programma-inhoud.

Met andere woorden: het officiële curriculum volgens de nieuwe regelgeving zal 1 sessie verplicht curriculum en 1 sessie aanvullende educatieve activiteiten omvatten.

De lestijden voor sessie 1 en sessie 2 zijn flexibel in te delen: sessie 1 is niet vast in de ochtend en sessie 2 is in de middag.

Voor het basisonderwijs worden in de tweede sessie consolidatieactiviteiten georganiseerd voor leerlingen om hun leerinhoud aan te vullen, educatieve activiteiten op het gebied van cultuur, kunst, STEM/STEAM-onderwijs, leescultuuronderwijs, schoolcultuur, ethiekonderwijs, levensvaardigheden, financiële educatie, digitale geletterdheid, kunstmatige intelligentie (AI), vreemde talen, enz. om zo aan de behoeften, interesses en talenten van leerlingen te voldoen.

Vanaf het schooljaar 2025-2026 zullen, conform de regelgeving over het studeren in 2 sessies/dag, vakken/onderwijsactiviteiten zoals STEM en vreemde talen de hoofdinhoud van de 2e sessie worden, en niet de inhoud buiten de reguliere schooluren zoals voorheen.

Scholen mogen deze vakken flexibel indelen in het lesrooster, overeenkomstig de omstandigheden en het lesplan van de school.

Waarom moeten scholen STEM- en Engelsonderwijs organiseren?

Ook volgens de regelgeving over het studeren van 2 sessies/dag moeten scholen educatieve activiteiten organiseren over vreemde talen, STEM/STEAM, leescultuur, ethiek, levensvaardigheden, kunst, sport, financiële educatie, digitale geletterdheid, kunstmatige intelligentie (AI)... om leerlingen te helpen zich op een alomvattende manier te ontwikkelen.

Dit betekent dat het organiseren van STEM- en Engelsonderwijs de educatieve missie van de school is.

In de nabije toekomst, wanneer het project om Engels een tweede taal te maken op scholen wordt uitgevoerd, zullen scholen het aantal lessen in vreemde talen verder moeten opvoeren.

Waarom zijn STEM-vakken en vreemde talen kernvakken, maar moeten ouders daarvoor betalen?

In officieel bericht 4567 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming worden duidelijk twee financieringsbronnen genoemd voor de implementatie van tweedaagse scholing vanaf het schooljaar 2025-2026: de ene is het lokale budget, de andere is socialisatie.

In het hoofdstuk over de organisatie van de implementatie heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de ministeries van Onderwijs en Opleiding ook verzocht om de provinciale volkscomités te adviseren om ministeries, afdelingen en sectoren opdracht te geven om te coördineren en "middelen uit de hele samenleving te mobiliseren om deel te nemen aan de organisatie van 2-daagse onderwijssessies", waarbij ervoor gezorgd moet worden dat deze aansluiten bij de werkelijke omstandigheden van elke locatie.

Tegelijkertijd benadrukte het ministerie het bevorderen van socialisatie, het aanmoedigen en creëren van omstandigheden waarin organisaties en individuen een bijdrage leveren en middelen investeren in onderwijs, ter ondersteuning van de organisatie van 2 lesuren per dag om de uitvoerbaarheid, efficiëntie, publiciteit en transparantie te waarborgen.

Naast de lokale budgetsteun heeft de school dus ook behoefte aan socialisatie door ouders om onderwijs in twee dagdelen te kunnen implementeren.

Wanneer er niet voldoende middelen en leraren zijn om de educatieve activiteiten in sessie 2 uit te voeren, kan de school samenwerken met particuliere eenheden om bepaalde inhouden te implementeren, zoals STEM en vreemde talen.

Waarom biedt Hanoi gratis maaltijden aan, maar moeten studenten nog steeds betalen voor hun verblijf?

Maaltijdkosten en kostgeld zijn twee volledig afzonderlijke kosten op scholen waar twee dagdelen per dag onderwijs wordt gegeven.

Dienovereenkomstig zijn maaltijdkosten de kosten van het voedsel dat de student tijdens zijn verblijf krijgt toegediend.

Internaatkosten zijn de kosten voor diensten die de internaatactiviteiten organiseren, inclusief maaltijden en accommodatie. Deze diensten hebben verschillende namen en tarieven, afhankelijk van de locatie, maar over het algemeen zijn er zaken zoals: apparatuur, faciliteiten voor internaatdiensten, internaatbenodigdheden (kommen, eetstokjes, dekens, klamboes, enz.); internaatservice, management, schoonmaak en verzorging; persoonlijke spullen voor internaatstudenten, enz.

In Hanoi bedraagt ​​het door de stad vastgestelde tarief VND 235.000 per maand per student voor internaatdiensten en VND 133.000 per jaar per student voor internaatdiensten voor leerlingen van het basis- en voortgezet onderwijs.

In Ho Chi Minhstad is het maximumbedrag voor internaatdiensten, beheer en schoonmaak voor basisschoolleerlingen vastgesteld op 350.000 VND/maand/leerling.

Vanaf het schooljaar 2025-2026 zal Hanoi kostgangers ondersteunen met maaltijden, wat betekent dat leerlingen vrijgesteld zijn van de kosten voor maaltijden. Kostgelden vallen niet onder deze ondersteuningscategorie.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-hieu-lam-cua-phu-huynh-ve-chinh-sach-hoc-2-buoingay-20251102225043669.htm