Vietnam University Rankings: Moeilijk, maar moet nog gedaan worden

Het doel van elke universiteit die aan een ranglijst deelneemt, is om de kwaliteit van de opleidingen en het wetenschappelijk onderzoek te verbeteren en de integratie in het wereldwijde onderwijs te bevorderen.

Leerlingen van de Hung Thang High School ( Hai Phong ) bezoeken de Phenikaa Universiteit. Foto: NTCC.

De Vietnam University Ranking Organization heeft zojuist de resultaten van de universiteitsranglijst van 2025 (VNUR-2025) bekendgemaakt. In de top 100 van VNUR-2025 handhaafden 6 universiteiten hun positie ten opzichte van 2024, waarbij de Nationale Universiteit van Hanoi en de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad de eerste twee posities behielden. In totaal staan ​​er 11 medische universiteiten in deze top 100.

Als we kijken naar het aantal universiteiten in de top 100 van VNUR-2025, verdeeld over economische regio's, is er weinig verandering ten opzichte van 2024. De scholen met een hoge ranking zijn met name geconcentreerd in de Rode Rivierdelta en het zuidoosten. Vanuit het perspectief van opleidingsgroepen is het aantal scholen in de top 100 van VNUR-2025 niet veel veranderd ten opzichte van 2024. Multidisciplinaire universiteiten zijn licht gedaald, maar domineren nog steeds met een percentage van 46%.

Openbare scholen vormen nog steeds de meerderheid van de top 100 met een percentage van 84%, een lichte stijging ten opzichte van 2024. De rest zijn particuliere scholen. Qua leeftijd zijn veel scholen in de hoogste groep in 2025 meer dan 50 jaar geleden opgericht, met een gemiddelde leeftijd van 48,5 jaar, terwijl de middengroep een gemiddelde leeftijd van 39 jaar heeft. In de onderste groep vormt het aantal scholen onder de 30 jaar een aanzienlijk deel, met een gemiddelde leeftijd van 27 jaar. Er zijn met name jonge scholen die een hoge positie hebben bereikt, zoals Phenikaa University. Hoewel deze pas in 2018 werd opgericht, stond de school op de 45e plaats in de VNUR-2025-ranglijst.

De rangschikking vindt plaats aan de hand van de Standards and Criteria Set, die bestaat uit 6 standaarden en 18 geselecteerde criteria die de basistaken van hogeronderwijsinstellingen, zoals opleiding, wetenschappelijk onderzoek en maatschappelijke dienstverlening, volledig weerspiegelen. VNUR voert de rangschikking van universiteiten uit door gegevens te verzamelen en te verwerken op basis van 6 criteria, waaronder 18 belangrijke indicatoren die zijn gekalibreerd om een ​​zo volledig en evenwichtig mogelijke vergelijking te maken. De 6 rangschikkingscriteria omvatten erkende kwaliteit, onderwijs, wetenschappelijke publicaties, wetenschappelijke en technologische taken en uitvindingen, kwaliteit van studenten en faciliteiten.

Volgens Dr. Le Viet Khuyen, vicevoorzitter van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen, is VNUR-2025 gerangschikt op basis van een evaluatie van 237 hogeronderwijsinstellingen in het hele land, waarvan er 198 over voldoende gegevens beschikken om de ranglijst samen te stellen. Er zijn dus nog steeds bijna 40 hogeronderwijsinstellingen die niet aan deze ranglijst hebben deelgenomen. Hoewel deelname vrijwillig is, is het ook de maatschappelijke verantwoordelijkheid van de scholen, omdat de ranglijsten de kwaliteit van de opleidingen en het onderzoek weerspiegelen, zodat de maatschappij en studenten deze kunnen monitoren. Vooral in de integratieperiode biedt deelname aan internationale ranglijsten mogelijkheden voor internationale samenwerking en trekt het getalenteerde docenten en studenten aan.

Daarom is in de Onderwijsontwikkelingsstrategie voor 2030, met een visie tot 2045, het doel gesteld dat in 2030 minimaal 5 universiteiten tot de 500 beste universiteiten ter wereld behoren en 5 universiteiten tot de 200 beste universiteiten in Azië.

Volgens Dr. Le Dong Phuong, expert in universitair onderwijs (Vietnam Institute of Educational Sciences), is dit geen eenvoudige taak, omdat er momenteel wereldwijd veel prestigieuze universiteitsranglijsten bestaan, maar elk met zijn eigen doel, criteria en normen. Dit leidt ertoe dat een universiteit in de ene ranglijst wel en in de andere niet voorkomt, en geen enkele ranglijst als "standaard" wordt erkend of de kwaliteit van universitaire onderwijsinstellingen volledig accuraat weergeeft. De ranglijst is daarom slechts relatief en dient tot op zekere hoogte als vergelijkingsinstrument.

Deze expert wees er ook op dat een van de grootste obstakels voor hogeronderwijsinstellingen in Vietnam bij deelname aan internationale rankings de financiering is. Veel scholen willen zich verbeteren en een plek op internationale rankings bemachtigen, maar beschikken niet over voldoende middelen om de deelnamekosten te betalen. Dit beperkt de mogelijkheid om te concurreren op de wereldkaart van het onderwijs. Bovendien is het datasysteem in Vietnam momenteel niet uniform of onverenigbaar met veel indicatoren en normen van internationale rankings, wat leidt tot problemen bij het voldoen aan de eisen. Scholen moeten zich daarom zorgvuldig voorbereiden voordat ze zich registreren voor deelname aan de rankings.

Bron: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html