10 fremragende utdanningsmilepæler i 2023

(Dan Tri) – I 2023 er det 10 år siden utdanningssektoren implementerte resolusjon 29 om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring.

Etter 10 år med implementering av resolusjon nr. 29-NQ/TW «Om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, som oppfyller kravene til industrialisering og modernisering i sammenheng med en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon» (resolusjon 29), har utdannings- og opplæringssektoren gradvis overvunnet vanskeligheter og utfordringer for å utvikle og oppnå mange viktige resultater. I 2023 vil utdanningssektoren legge spesiell vekt på å utvikle og ta vare på lærerpersonalet, fra faglig kvalitet til livskvalitet, og forstå lærernes ambisjoner om å finne svar på problemet med grunnleggende og omfattende innovasjon innen landets utdanning. Dette er også et av de 10 fremragende politiske høydepunktene som ble oppsummert av Kunnskapsdepartementet i 2023. 10 år med utdannings- og opplæringsinnovasjon i ånden av resolusjon 29. 14. desember holdt Kunnskaps- og opplæringsdepartementet (MOET) en oppsummering av 10 år med implementering av resolusjon 29. Prosjektutkastet som oppsummerte resolusjon 29, identifiserte tydelig de viktige resultatene av grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring de siste 10 årene. I en kontekst av at landet fortsatt står overfor mange vanskeligheter og begrensede investeringsressurser for innovasjon, har utdannings- og opplæringssektoren gjort en enestående utvikling, og bidratt sterkt til å forbedre folks kunnskap, utvikle menneskelige ressurser og pleie talenter, og gitt viktige bidrag til landets sosioøkonomiske utvikling og internasjonale integrasjon.

Et vietnamesisk språkkurs for studenter i høylandet (Foto: Thanh Hang).

Utkastet vurderer også fullt ut vanskelighetene, hindringene og eksisterende begrensningene, og foreslår retningslinjer for utdannings- og opplæringsutvikling i den neste perioden i samsvar med den internasjonale konteksten og landets sosioøkonomiske utviklingsforhold. Kunnskaps- og opplæringsdepartementet konsulterer politbyrået for å utstede et direktivdokument for å skape et gjennombrudd innen grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring frem til 2030, med en visjon frem til 2045 i samsvar med resolusjonen fra partiets 13. nasjonale kongress. Organisering av 6 konferanser om utdannings- og opplæringsutvikling i 6 sosioøkonomiske regioner. I 2023 vil Kunnskaps- og opplæringsdepartementet organisere 6 konferanser om utdannings- og opplæringsutvikling i 6 sosioøkonomiske regioner for å implementere politbyråets resolusjon om sosioøkonomisk utvikling og sikring av nasjonalt forsvar og sikkerhet i regionene frem til 2030, med en visjon frem til 2045 i de seks sosioøkonomiske regionene over hele landet og regjeringens handlingsprogram. Konferansene diskuterte grundig, vurderte situasjonen korrekt og ble enige om løsninger for utdannings- og opplæringsutvikling i regionene, og bidro dermed viktig til å implementere målene og oppgavene som er fastsatt i politbyråets resolusjon. Tusenvis av delegater som deltok på konferansen diskuterte og identifiserte utdanningsbildet i hver region; utvekslet og delte erfaringer om hva som har blitt gjort tidligere og foreslo løsninger for å utvikle regional utdanning frem til 2030, med en visjon frem mot 2045.

Dialogkonferanse med bedrifter som investerer i utdanning i Ho Chi Minh-byen (Foto: Nguyen Huyen).

I tillegg til seks konferanser utstedte Kunnskapsdepartementet også seks handlingsplaner for å identifisere oppgaver og løsninger for utdannings- og opplæringsutvikling i seks sosioøkonomiske regioner. Midtveisvurdering av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 I 2023 ledet Kunnskapsdepartementet utviklingen av en midtveisvurderingsrapport om implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å gjennomgå oppnådde resultater, fordeler, vanskeligheter, hindringer, årsaker og foreslå løsninger for å forbedre implementeringseffektiviteten i de påfølgende årene. Halvveis i reisen vises det at implementeringen av innovasjon i generelle utdanningsprogrammer og lærebøker i utgangspunktet har skapt svært positive endringer. Programmet har gått fra innholdsbasert utdanning til kompetansebasert utdanning for studenter, med endrede undervisningsmetoder, testmetoder og vurdering av læringsutbytte. Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har i første omgang vist sin egnethet til de praktiske forholdene for lærerpersonalet, skolefasilitetene, teknikkene og elevenes evne til å absorbere gjennom mer enn fire år med undervisning og læring i: 1., 2., 3. trinn (grunnskole), 6., 7. trinn (ungdomsskole) og 10. trinn (videregående skole). «Å fremme prestasjoner og holde ut med målet om innovasjon» anses av Kunnskapsdepartementet som et viktig nøkkelord i neste halvdel av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Spesielt fire grupper av løsninger er spesifisert i Kunnskapsdepartementets midtveisvurderingsrapport, inkludert: Videreutvikling av det generelle utdanningsprogrammet for 2018; videreutvikling av løsninger for å forbedre kvaliteten på lærebøker, sikring av nok lærebøker; fokus på opplæring og fremme for å forbedre kvaliteten på lærere og utdanningsledere på alle nivåer; Sikring av finansiering for investeringer og regelmessige utgifter til utdanning i henhold til forskriftene. Godkjenning av nye lærebøker: sikring av kvalitet og vurdering i henhold til planen. Innen utgangen av 2023 var arbeidet med å godkjenne nye lærebøker i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 fullført av Kunnskapsdepartementet. Frem til nå har lærebøkene som implementerer det generelle utdanningsprogrammet for 2018 blitt fullt ut sikret i henhold til den foreskrevne planen. Innholdet og kvaliteten på lærebøkene oppfyller kravene, og har blitt innovert i retning av effektivisering, økt praksis og anvendelse av kunnskap i praksis.

Nye lærebøker for 4. trinn i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 (Foto: My Ha).

Utvalget av lærebøker veiledes og justeres av Kunnskapsdepartementet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven fra 2019. Kommunene distribuerer og anvender fleksibelt i henhold til forholdene i hver kommune, noe som sikrer publisitet og demokrati i lærebokutvalget. Samtidig koordinerer kommunene tett med forlagene for å raskt sørge for antall lærebøker for hvert skoleår. Fastsettelse av planen for avgangseksamener fra videregående skole fra 2025 Den 28. november utstedte Kunnskapsdepartementet beslutning nr. 4068/QD-BGDDT som godkjente "Planen for organisering av eksamen og vurdering av anerkjennelse av avgangseksamener fra videregående skole fra 2025". I henhold til planen vil innholdet i avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 følge innholdet i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 tett. Kandidatene vil ta obligatoriske eksamener i litteratur og matematikk sammen med 2 valgfag fra de resterende fagene som studeres i 12. trinn (fremmedspråk, historie, fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomisk og juridisk utdanning, informasjonsteknologi, teknologi). Sammen med eksamensplanen har Kunnskapsdepartementet også kunngjort eksamensformatstrukturen for avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 som et grunnlag for skoler, lærere og elever å referere til i undervisnings- og læringsprosessen. I den kommende tiden vil Kunnskapsdepartementet fortsette å implementere arbeidet og oppgavene i henhold til planen, slik at implementeringen av planen for avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 sikrer kravene og fremdriften som er fastsatt. Politisk innovasjon, bemanning, oppmerksomhet og omsorg for lærernes liv Å ta vare på lærernes liv er et fremtredende kjennetegn ved utdanningssektoren i 2023. Nasjonalforsamlingens resolusjon om implementering av den nye lønnspolitikken fra 1. juli 2023 – som hever grunnlønnen for kadrer, embetsmenn og offentlig ansatte til 1,8 millioner VND/måned – har bidratt til å forbedre lærernes lønninger og inntekter, og dermed hjelpe lærerne med å delvis sikre livene sine og føle seg trygge i yrket sitt. Den 25. september utstedte regjeringen dekret 85/2023/ND-CP som endret en rekke artikler i dekret 115/2020/ND-CP om rekruttering og ledelse av offentlig ansatte. Følgelig ble forfremmelseseksamenen for offentlig ansatte offisielt avskaffet og erstattet med forfremmelsesvurdering. Avskaffelsen av forfremmelseseksamenen for offentlig ansatte har bidratt til å eliminere praktiske mangler og er i tråd med ønskene til flertallet av lærere. I 2023 utstedte Kunnskapsdepartementet også rundskriv nr. 08/TT-BGDDT som endret og utfyllet en rekke artikler i rundskriv nr. 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT og 04/2021/TT-BGDDT datert 2. februar 2021 fra Kunnskapsdepartementet som regulerer koder, standarder for offentlig tittel og ansettelses- og lønnsordninger for undervisningspersonale i offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner. Mange nye punkter i rundskriv 08 har overvunnet tidligere begrensninger, og skapt bekvemmelighet og motivasjon for lærerpersonalet. I tråd med implementeringen av politbyråets beslutning om å tildele flere lærerstillinger til lokaliteter i perioden 2022–2026, vil lokaliteter i 2024 fortsatt få tildelt 27 800 lærerstillinger, noe som bidrar til å løse lærermangelen i førskoler og allmennskoler. Spesielt vedtok regjeringen 7. juli resolusjon nr. 95/NQ-CP, der Kunnskapsdepartementet ble gitt i oppgave å koordinere med departementer og avdelinger for å legge frem lærerloven for nasjonalforsamlingen for kunngjøring, skape forutsetninger for å opprette og utvikle lærerpersonalet, og styrke lærernes og utdanningssektorens stilling. For tiden koordinerer Kunnskapsdepartementet – den tildelte enheten – aktivt med relevante departementer, avdelinger og etater for å utarbeide lærerloven, og sikre fremgang og kvalitet. Ministeren møter over én million lærere over hele landet . 15. august hadde utdanningsminister Nguyen Kim Son et nettmøte med over én million lærere over hele landet. Dette er første gang denne aktiviteten har blitt organisert. Før den fant sted, gjennom Vietnam Education Trade Union, ble det sendt mer enn 6300 spørsmål til ministeren.

Minister Nguyen Kim Son på møtet med mer enn 1 million lærere over hele landet (Foto: MOET).

På møtet diskuterte og besvarte ministeren en rekke meninger og spørsmål knyttet til lærerpolitikk, som standarder, lønninger og godtgjørelser for lærere; forskrifter om pensjonsalder for lærere; spesifikk politikk for førskolelærere; politikk og stillinger for ansatte i skolene; forskrifter om universiteters autonomi; politikk for investering i vitenskapelig forskning; universitetsutdanningsinfrastruktur... Minister Nguyen Kim Son bekreftet på møtet: Lederne i Kunnskapsdepartementet har fastslått at utvikling av lærerstaben er den viktigste, grunnleggende, bærekraftige og avgjørende faktoren for å fullføre innovasjonsoppgaven og forbedre utdanningskvaliteten. Utvikling av lærerstaben er løsningen av alle løsninger. Lærere er den mest verdifulle ressursen i vår bransje. Lederne i departementet vil forsøke å gjøre alt og iverksette alle tiltak for å forbedre stillingen, utvikle lærerstaben og innovere lærerstaben. Fullstendig digitalisering av utdanningssektorens database og tilkobling til nasjonale databaser. I 2023 vil utdanningssektoren ta i bruk databasen for høyere utdanning (HEMIS) for første gang, inkludert online påmelding på HEMIS. Hemis-systemet har blitt sømløst koblet til den nasjonale forsikringsdatabasen og synkroniserte data om arbeidere og jobber. Kunnskapsdepartementet har synkronisert data om arbeidere og jobber for over 97 000 studenter som ble uteksaminert i 2022 og nesten 7400 studenter som ble uteksaminert i 2023. Tidligere ble databasene for førskoleutdanning, allmennutdanning og videreutdanning gjennomgått, fullstendig samlet inn, renset og koblet til nasjonale databaser om befolkning, forsikring, embetsmenn og offentlig ansatte for å tjene den nasjonale digitale transformasjonen. Frem til nå har Kunnskapsdepartementet autentisert og identifisert nesten 24,21/25 millioner elektroniske registre over innbyggere som er lærere og studenter; synkronisert og beriket befolkningsinformasjonsdataene (spesialisert innen utdanning og opplæring) for mer enn 24 millioner innbyggere som er lærere, ledere og studenter. Lansering av bevegelsen over hele landet for å konkurrere om å bygge et lærende samfunn og fremme livslang læring Den 10. juni ledet og koordinerte Kunnskapsdepartementet med Vietnam Association for Promoting Education og relevante etater for å organisere lanseringsseremonien for bevegelsen "Hele landet konkurrerer om å bygge et lærende samfunn og fremme livslang læring i perioden 2023-2030". Lanseringsseremonien har som mål å fortsette å fremme styrken til hele det politiske systemet i å spre og øke bevisstheten til alle folkeslag om rollen, betydningen og nødvendigheten av livslang læring, og bygge et lærende samfunn. Prosjektet «Bygge et lærende samfunn» ble godkjent av statsministeren og implementert siden 2005 i periodene 2005-2010, 2012-2020 og 2021-2030. Implementeringen av disse prosjektene har gitt mange viktige resultater. Imidlertid har den faktiske implementeringsprosessen vist at det fortsatt er begrensninger og barrierer for å bygge et lærende samfunn i Vietnam. Å opprettholde topp 10-landene med de høyeste resultatene i internasjonale olympiske konkurranser i 2023 fortsetter å markere et vellykket år for nøkkelutdanning, da vietnamesiske studentlag som deltar i internasjonale og regionale olympiske leker kontinuerlig bringer hjem høye prestasjoner. 7 studentdelegasjoner deltok i regionale og internasjonale olympiske leker med 36 studenter som deltok, inkludert: 1 IT-delegasjon som deltar i Asia- Stillehavs -OL, 1 fysikkdelegasjon som deltar i Asia-OL og 5 delegasjoner som deltar i internasjonale olympiske leker: matematikk, kjemi, biologi, fysikk og IT.

Vietnams lag under Den internasjonale kjemi-OL i 2023 (Foto: MOET).

Alle deltakerne vant premier, med 8 gullmedaljer, 12 sølvmedaljer, 12 bronsemedaljer og 4 fortjenstbevis. De vietnamesiske studentdelegasjonene som konkurrerte i 2023 fortsatte å opprettholde sine prestasjoner i de 10 beste landene med de høyeste resultatene, med mange studenter som oppnådde de høyeste poengsummene. I løpet av de siste 5 årene har 174 studenter deltatt i internasjonale og regionale olympiske konkurranser, og tatt med seg 170 medaljer og fortjenstbevis hjem. Av disse var det 54 gullmedaljer, 68 sølvmedaljer, 40 bronsemedaljer og 8 fortjenstbevis.

Dantri.com.vn

Kildekobling