10 fremragende utdanningsprestasjoner i 2023

(Dan Tri Newspaper) – I 2023 er det 10 år siden utdanningssektoren implementerte resolusjon 29 om grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring.

Ti år etter implementeringen av resolusjon nr. 29-NQ/TW «Om grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring for å møte kravene til industrialisering og modernisering i sammenheng med en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon» (resolusjon 29), har utdannings- og opplæringssektoren gradvis overvunnet vanskeligheter og utfordringer for å oppnå betydelig fremgang og mange viktige resultater. I 2023 la utdanningssektoren spesiell vekt på å utvikle og ta vare på lærerpersonalet, fra faglig kvalitet til livskvalitet, og forstå lærernes tanker og ambisjoner for å finne svar på den grunnleggende og omfattende reformen av det nasjonale utdanningssystemet. Dette er også en av de 10 fremragende politiske prestasjonene som ble oppsummert av Kunnskaps- og opplæringsdepartementet i 2023. Ti år med utdannings- og opplæringsreform i ånden av resolusjon 29: 14. desember holdt Kunnskaps- og opplæringsdepartementet (MOET) et oppsummeringsmøte om de 10 årene med implementering av resolusjon 29. Utkastet til plan som oppsummerte resolusjon 29, identifiserte tydelig de viktige resultatene av grunnleggende og omfattende utdannings- og opplæringsreform de siste 10 årene. I et land som fortsatt står overfor mange vanskeligheter og begrensede investeringsressurser til reformer, har utdannings- og opplæringssektoren gjort bemerkelsesverdige fremskritt, og bidratt betydelig til å heve befolkningens intellektuelle nivå, utvikle menneskelige ressurser og pleie talenter, og dermed gi viktige bidrag til landets sosioøkonomiske utvikling og internasjonale integrasjon.

En vietnamesisk språktime for elever i høylandet (Foto: Thanh Hang).

Utkastet vurderer også vanskelighetene, hindringene og begrensningene fullt ut, og foreslår retninger for utvikling av utdanning og opplæring i neste fase, i tråd med den internasjonale konteksten og landets sosioøkonomiske utviklingsforhold. Kunnskapsdepartementet råder politbyrået til å utstede et direktiv som tar sikte på å skape et gjennombrudd i en grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring innen 2030, med en visjon frem mot 2045, i tråd med resolusjonen fra Vietnams kommunistpartis 13. nasjonalkongress. I 2023 arrangerte Kunnskapsdepartementet seks konferanser om utdannings- og opplæringsutvikling i seks sosioøkonomiske regioner for å implementere politbyråets resolusjon om sosioøkonomisk utvikling og sikring av nasjonalt forsvar og sikkerhet i de seks sosioøkonomiske regionene over hele landet frem til 2030, med en visjon frem mot 2045, og regjeringens handlingsprogram. Konferansene diskuterte og vurderte situasjonen grundig, og ble enige om løsninger for utvikling av utdanning og opplæring i hver region, og bidro dermed betydelig til implementeringen av målene og oppgavene som er fastsatt i politbyråets resolusjon. Tusenvis av delegater som deltok på konferansene diskuterte og identifiserte utdanningslandskapet i hver region; utvekslet og delte erfaringer om tidligere oppnådde resultater; og foreslo løsninger for utvikling av utdanning i regionen frem til 2030, med en visjon frem mot 2045.

Dialogkonferanse med bedrifter som investerer i utdanning i Ho Chi Minh-byen (Foto: Nguyen Huyen).

I tillegg til seks konferanser utstedte Kunnskapsdepartementet også seks handlingsplaner for å identifisere oppgaver og løsninger for utvikling av utdanning og opplæring i seks sosioøkonomiske regioner. Midtveisevaluering av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018: I 2023 ledet Kunnskapsdepartementet midtveisevalueringsrapporten om implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å gjennomgå prestasjoner, fordeler, vanskeligheter, hindringer og årsaker, og foreslå løsninger for å forbedre implementeringseffektiviteten i de påfølgende årene. Halvveis i programmet har implementeringen av den reformerte læreplanen og lærebøkene for generell utdanning i utgangspunktet skapt svært positive endringer. Programmet har gått fra en innholdsbasert tilnærming til en kompetansebasert tilnærming, med endrede undervisningsmetoder og metoder for testing og evaluering av læringsutbytte. Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har i første omgang vist sin egnethet til de praktiske forholdene knyttet til lærerstaben, skolefasiliteter og teknologi, samt elevenes læringsevner, gjennom mer enn fire års implementering i 1., 2. og 3. trinn (grunnskole), 6. og 7. trinn (ungdomsskole) og 10. trinn (videregående skole). «Å bygge på prestasjoner og holde ut med målet om innovasjon» anses som et nøkkelord av Kunnskapsdepartementet for neste halvdel av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Fire grupper av løsninger er tydelig skissert i departementets midtveisevalueringsrapport: Videreutvikling av det generelle utdanningsprogrammet for 2018; videreutvikling av løsninger for å forbedre kvaliteten på lærebøker og sikre tilstrekkelig med lærebøker; fokus på opplæring og faglig utvikling for å forbedre kvaliteten på lærere og utdanningsadministratorer på alle nivåer; sikring av finansiering for investeringer og tilbakevendende utgifter til utdanning som foreskrevet. Godkjenning av nye lærebøker: sikring av kvalitet og gjennomføring av vurderinger i henhold til planen. Innen utgangen av 2023 hadde Kunnskapsdepartementet fullført oppgaven med å godkjenne nye lærebøker under det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Til dags dato er lærebøkene for det generelle utdanningsprogrammet for 2018 sikret i henhold til den foreskrevne tidsplanen. Innholdet og kvaliteten på lærebøkene oppfyller kravene, og har blitt reformert med sikte på forenkling, økt praktisk anvendelse og bruk av kunnskap i virkelige situasjoner.

Nye lærebøker for 4. klasse i henhold til Allmennopplæringsprogrammet 2018 (Foto: My Ha).

Utvalget av lærebøker veiledes og justeres av Kunnskapsdepartementet i samsvar med bestemmelsene i utdanningsloven fra 2019. Kommunene implementerer og anvender utvalget fleksibelt i henhold til sine lokale forhold, noe som sikrer åpenhet og demokrati i lærebokutvalget. Samtidig koordinerer kommunene tett med forlagene for å sikre rettidig tilførsel av lærebøker for hvert skoleår. Angående planen for avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 , utstedte Kunnskapsdepartementet den 28. november beslutning nr. 4068/QD-BGDĐT som godkjente "Plan for organisering av avgangseksamenen og godkjenning fra 2025". I henhold til planen vil innholdet i avgangseksamenen fra 2025 og utover følge innholdet i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 tett. Kandidatene må ta eksamenene i litteratur og matematikk, sammen med to valgfag fra de resterende fagene som studeres i 12. trinn (fremmedspråk, historie, fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomi og jus, informatikk, teknologi). Sammen med eksamensplanen har Kunnskapsdepartementet også annonsert eksamensformatstrukturen for videregående skoleeksamen fra 2025 og utover, som skal tjene som en referanse for skoler, lærere og elever under undervisnings- og læringsprosessen. I den kommende perioden vil Kunnskapsdepartementet fortsette å implementere de planlagte oppgavene og pliktene for å sikre at planen for videregående skoleeksamen fra 2025 oppfyller kravene og tidslinjene som er satt. Politiske reformer, økning i bemanningen og oppmerksomhet på lærernes velvære var fremtredende bragder i utdanningssektoren i 2023. Nasjonalforsamlingens resolusjon om å implementere en ny lønnspolitikk fra 1. juli 2023 – som hever grunnlønnen for embetsmenn og offentlig ansatte til 1,8 millioner VND/måned – bidro til å forbedre lærernes lønninger og inntekter, og dermed sikre deres levebrød og fremme deres engasjement for yrket. 25. september utstedte regjeringen dekret 85/2023/ND-CP som endret flere artikler i dekret 115/2020/ND-CP om rekruttering og ledelse av offentlig ansatte. Følgelig ble eksamen for forfremmelse til høyere yrkestitler offisielt avskaffet, erstattet av en gjennomgangsprosess for forfremmelse. Avskaffelsen av eksamen for forfremmelse til høyere yrkestitler har bidratt til å eliminere eksisterende problemer og er i samsvar med ambisjonene til et stort antall lærere. I 2023 utstedte Kunnskapsdepartementet også rundskriv nr. 08/TT-BGDĐT som endret og utfyllet flere artikler i rundskriv nr. 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT og 04/2021/TT-BGDĐT datert 2. februar 2021 fra Kunnskapsdepartementet, som regulerer koder, standarder for yrkestitler samt ansettelse og lønnsklassifisering av undervisningspersonale i offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner. Mange nye punkter i rundskriv 08 har overvunnet tidligere begrensninger, og skapt gunstige forhold og motivasjon for undervisningspersonalet. I tråd med politbyråets beslutning om å tildele flere lærerstillinger til lokalsamfunnene for perioden 2022–2026, vil lokalsamfunnene i 2024 fortsatt bli tildelt ytterligere 27 800 lærerstillinger, noe som bidrar til å løse lærermangelen i førskoler og grunnskoler og videregående skoler. Spesielt 7. juli utstedte regjeringen resolusjon nr. 95/NQ-CP, som ilegger Kunnskapsdepartementet å koordinere med andre departementer og etater for å legge frem en lærerlov for nasjonalforsamlingen, som skaper forutsetninger for å bygge og utvikle lærerstaben, og forbedre lærernes og utdanningssektorens status. For tiden koordinerer Kunnskapsdepartementet – enheten som er tildelt ledelsen – aktivt med relevante departementer, etater og organisasjoner for å utarbeide lærerloven, og sikre fremgang og kvalitet. Ministeren møter over én million lærere over hele landet: 15. august holdt utdanningsminister Nguyen Kim Son et nettmøte med over én million lærere over hele landet. Dette er første gang denne aktiviteten har blitt organisert. Før arrangementet ble det sendt mer enn 6300 spørsmål til ministeren gjennom Vietnams utdanningsunions kanaler.

Minister Nguyen Kim Son på et arrangement med møte med over 1 million lærere over hele landet (Foto: MOET).

Under møtet utvekslet ministeren synspunkter og besvarte en rekke spørsmål knyttet til lærerpolitikk, som lærerlønninger, godtgjørelser og ytelser; forskrifter om pensjonsalder for lærere; spesifikk politikk for førskolelærere; politikk og stillinger for ansatte i skolene; forskrifter om universiteters autonomi; politikk for investering i vitenskapelig forskning; og infrastruktur for høyere utdanning… Minister Nguyen Kim Son bekreftet følgende på møtet: Ledelsen i Kunnskapsdepartementet anser utviklingen av lærerstaben som den viktigste, grunnleggende, bærekraftige og avgjørende faktoren for å oppfylle oppgaven med å reformere og forbedre kvaliteten på utdanningen. Utvikling av lærerstaben er løsningen på alle løsninger. Lærere er den mest verdifulle ressursen i vår sektor. Departementets ledelse vil strebe etter å gjøre alt mulig for å forbedre statusen, utvikle og innovere lærerstyrken. Utdanningssektorens database er fullstendig digitalisert og koblet til nasjonale databaser. I 2023 satte utdanningssektoren for første gang i drift Higher Education Database (HEMIS), inkludert nettbasert studentregistrering. HEMIS-systemet har sømløst koblet seg til den nasjonale trygdedatabasen og synkronisert data om arbeidere og sysselsetting. Kunnskapsdepartementet har synkronisert data om arbeidstakere og sysselsetting for over 97 000 studenter som ble uteksaminert i 2022 og nesten 7400 studenter som ble uteksaminert i 2023. Tidligere har databaser om førskoleutdanning, allmennutdanning og videreutdanning blitt fullstendig gjennomgått, samlet inn og renset, og koblet til nasjonale databaser om befolkning, forsikring, embetsmenn og offentlig ansatte for å tjene den nasjonale digitale transformasjonen. Til dags dato har Kunnskapsdepartementet verifisert og identifisert nesten 24,21 av 25 millioner elektroniske borgerregistre, inkludert lærere og elever, og har synkronisert og beriket befolkningsdataene (spesielt innen utdanning og opplæring) for mer enn 24 millioner innbyggere som er lærere, administratorer og elever. Lansering av en landsomfattende emuleringsbevegelse for å bygge et lærende samfunn og fremme livslang læring: Den 10. juni arrangerte Kunnskapsdepartementet, i samarbeid med Vietnam Association for the Promotion of Learning og andre relevante etater, lanseringsseremonien for den «landsomfattende emuleringsbevegelsen for å bygge et lærende samfunn og fremme livslang læring, 2023–2030». Lanseringsseremonien hadde som mål å utnytte styrken til hele det politiske systemet ytterligere i å spre informasjon og øke bevisstheten blant alle deler av befolkningen om rollen, betydningen og nødvendigheten av livslang læring og å bygge et lærende samfunn. Prosjektet «Bygge et lærende samfunn» ble godkjent av statsministeren og implementert fra 2005 i faser: 2005–2010, 2012–2020 og 2021–2030. Implementeringen av disse prosjektene har gitt mange viktige resultater. Praktisk implementering har imidlertid avdekket begrensninger og hindringer for å bygge et lærende samfunn i Vietnam. 2023 , som opprettholdt en topp 10-rangering blant landene med de høyeste resultatene i internasjonale olympiadkonkurranser, fortsatte å markere et vellykket år for høyere utdanning, med vietnamesiske studentlag som deltok i internasjonale og regionale olympiader og oppnådde jevnlig høye resultater. Syv studentdelegasjoner deltok i regionale og internasjonale olympiader med totalt 36 studenter, inkludert: én informatikkdelegasjon som deltok i den regionale olympiaden i Asia og Stillehavsregionen , én fysikkdelegasjon som deltok i den regionale olympiaden i Asia, og fem delegasjoner som deltok i internasjonale olympiader i matematikk, kjemi, biologi, fysikk og informatikk.

Det vietnamesiske laget ved den internasjonale kjemi-OL i 2023 (Foto: MOET).

Alle deltakerne fra de deltakende delegasjonene vant priser, med 8 gullmedaljer, 12 sølvmedaljer, 12 bronsemedaljer og 4 hederlige omtaler. Vietnamesiske studentdelegasjoner fortsatte i 2023 å beholde sin posisjon blant de 10 landene med høyest poengsum, med mange studenter som oppnådde toppscore. I løpet av de siste fem årene har 174 studenter deltatt i internasjonale og regionale olympiader, og tatt med seg 170 medaljer og hederlige omtaler hjem. Disse inkluderer 54 gullmedaljer, 68 sølvmedaljer, 40 bronsemedaljer og 8 hederlige omtaler.

Dantri.com.vn

Kildekobling