Integrerte digitale transkripsjonsdata med VNeID-applikasjon for å betjene registrering

Mange lokaliteter har integrert digitale studentutskriftdata med VNeID-applikasjonen for å betjene registrering, skolebytte og administrative prosedyrer på nett.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc taler på konferansen «Digital transformasjon i utdanning og opplæring» - Foto: TRAN HUYNH

Informasjon om integrering av digitale transkripsjonsdata ble annonsert av en representant for Kunnskapsdepartementet på konferansen «Digital transformasjon i utdanning og opplæring», som fant sted 3. og 4. desember ved Ho Chi Minh-byens universitet for økonomi .

Digitalisert informasjon om 50 000 utdanningsinstitusjoner

Konferansen hadde representanter fra utdanningsforvaltningsenheter, lokaliteter og opplæringsinstitusjoner over hele landet. Viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, sa at etter tre år med implementering av beslutning 131/QD-TTg har digital transformasjon i utdanning oppnådd mange positive resultater.

Kunnskapsdepartementet har i hovedsak fullført byggingen av en nasjonal utdanningsdatabase på førskole-, videregående- og universitetsnivå. Noen viktige plattformer, som digitale karakterutskrifter og digitale vitnemål, blir aktivt tatt i bruk, og beveger seg mot integrering i det nasjonale felles datasystemet.

Digitalisert informasjon om 50 000 utdanningsinstitusjoner, mer enn 27 millioner studentjournaler, over 1,7 millioner lærerjournaler, over 115 000 journaler om ledere og ansatte.

Phuc sa at denne konferansen har som mål å samle inn meninger fra eksperter og utdanningsinstitusjoner for å gi regjeringen råd om å bygge løsninger for perioden 2026–2030, mot et synkront digitalt økosystem, med fokus på data og forbedring av utdanningskvaliteten i hele bransjen.

Mer enn 91 % av elever på grunnskolen og 50 % av elever på ungdomsskolen har brukt digitale vitnemål.

Ifølge Nguyen The Son – assisterende direktør i avdelingen for generell utdanning (kunnskaps- og opplæringsdepartementet), vil 91,6 % av grunnskoleelever og 50,5 % av ungdomsskoleelever bruke digitale karakterutskrifter innen utgangen av skoleåret 2024–2025.

Mange lokaliteter har integrert digitale studentutskriftdata med VNeID-applikasjonen for å betjene registrering, skolebytte og administrative prosedyrer på nett.

I tillegg er administrasjonsplattformene LMS, VnEdu og SMAS bredt distribuert, og fremmer digital administrasjon, kontantløse betalinger, nettbasert undervisning og profesjonelle aktiviteter.

Tusenvis av digitale læringsmateriell er også lastet opp til plattformen «Digital populær utdanning», noe som skaper forutsetninger for at lærere og elever kan utnytte det mer enkelt. Pilotprosjektet med pedagogisk innhold innen kunstig intelligens (KI) fra desember 2025 regnes som et viktig forberedende trinn for masseutrulling.

Risikoen for et «digitalt gap» mellom regioner og mangelen på synkronisering i infrastruktur og utstyr er imidlertid fortsatt utfordringer som må overvinnes snart.

Bedrifter introduserer økosystemer for digital transformasjonsløsning innenfor rammen av konferansen «Digital transformasjon i utdanning og opplæring» ved Ho Chi Minh-byens universitet for økonomi - Foto: T.HUYNH

Perfeksjonering av digitale data, på vei mot en nasjonal delt plattform

Herr To Hong Nam – assisterende direktør i departementet for vitenskap, teknologi og informasjon (kunnskapsdepartementet) – sa at den digitale transformasjonen av utdanning har oppnådd mange positive resultater i perioden 2022–2025.

Allmennutdanning fullførte 10/19 mål, universitetsutdanning fullførte 4/13 mål før planen og oppnådde i hovedsak 6/13 mål.

Noen viktige databaser, som digitale karakterutskrifter og digitale vitnemål, integreres gradvis på VNeID-plattformen, noe som skaper bekvemmelighet for studentene og reduserer administrative prosedyrer.

Utdanningssektoren har som mål å digitalisere vitnemål til de som er født i 1970 og senere. Digitalisering av vitnemål er et viktig skritt for å øke åpenheten, begrense svindel og skape et grunnlag for å koble til nasjonale befolkningsdata.

«Utdanningssektoren står imidlertid fortsatt overfor mange begrensninger, som ujevn teknologisk infrastruktur, mangel på finansiering og spesialiserte menneskelige ressurser, ulikheter i digital kapasitet mellom lærere og elever, og mangel på en felles læringsplattform over hele landet. Disse faktorene gjør at digitaliseringsfremgangen er usynkronisert mellom lokaliteter», sa Nam.

Herr Nam sa at departementet i perioden 2026–2030 vil prioritere å bygge en «korrekt – tilstrekkelig – ren – levende – enhetlig – delt» database. Samtidig vil det utvikle enhetlige lærings- og utdanningsplattformer over hele landet.

Sammen med det, øke investeringene i digital infrastruktur, sikre informasjonssikkerhet, utvide internett for utdanning og tiltrekke seg høykvalifiserte teknologiske menneskelige ressurser til bransjen.

Tilbake til emnet

TRAN HUYNH

Kilde: https://tuoitre.vn/da-tich-hop-du-lieu-hoc-ba-so-voi-ung-dung-vneid-phuc-vu-tuyen-sinh-20251204100007759.htm