100 internatskoler med flere nivåer på grensen – 13 måneder med aksjon

Kampanjen for å bygge 100 internatskoler ved grensen er en levende demonstrasjon av ånden om å «ikke la noen være igjen» på reisen for å bringe kunnskap til barn ved landets grense.

Etter Politbyråets konklusjon 18. juli 2025 ble kampanjen for å bygge 100 internatskoler på tvers av nivåer i 100 grensekommuner offisielt lansert, med en varighet på bare 13 måneder.

Dette er en spesiell, strategisk og presserende beslutning for å redusere utdanningsgapet , utvikle lokale menneskelige ressurser og opprettholde fedrelandets «gjerde».

Kampanjen er ikke bare et offentlig investeringsprogram, men også en levende demonstrasjon av konsekvent etnisk politikk, av ånden om å «ikke la noen være igjen» på reisen med å bringe kunnskap til barn i den nordligste delen av landet.

100 internatskoler – 13 måneder med handling

Etter den administrative grenseordningen har landet 22 provinser og byer med landgrenser, med totalt 248 landgrensekommuner. Med kjennetegnene av ulendt terreng, isolert trafikk og vanskelige økonomiske forhold, har skolesystemet i disse 248 grensekommunene fortsatt mange hull.

Ifølge lokal statistikk er det for tiden 956 allmennskoler med 625 255 elever i disse 248 kommunene. Av disse er etterspørselen etter delvis internatskole og kostskoler opptil 332 019 elever, men bare nesten 59 000 elever studerer ved 22 etniske internatskoler og 160 etniske internatskoler. For tiden studerer, bor og spiser internatskoleelever og delvis internatskoleelever på skolen og nyter godt av statlige retningslinjer (gjennomsnitt på omtrent 23 millioner VND/internatelev per år, 16 millioner VND/delvis internatelev).

Dermed er det fortsatt mer enn 273 000 elever, tilsvarende 43,7 %, som, til tross for at de er i nød, ikke har vært i stand til å studere og bo sammen på skoler med betingelser for mat, overnatting og levestøtte.

Elever ved Ngoc Lac Ethnic Boarding High School, Ngoc Lac-distriktet, Thanh Hoa-provinsen. (Foto: Viet Hoang/VNA)

Elever må fortsatt krysse dusinvis av kilometer med skogsveier, bratte pass og flom for å komme seg til skolen. Dette påvirker ikke bare kvaliteten på utdanningen deres, men truer også sikkerheten deres i regntiden.

Basert på denne presserende realiteten utstedte politbyrået 18. juli 2025 kunngjøring nr. 81-TB/TW, der de ble enige om investeringspolitikken for å bygge internatskoler på tvers av nivåer (grunnskole og videregående) i 248 grensekommuner.

Å investere i bygging av skoler for grensekommuner er en sentral og viktig oppgave i sosioøkonomisk utvikling og implementering av etnisk politikk for å forbedre folks kunnskap og kvalitet på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra etniske og lokale folk, forbedre det materielle og åndelige livet til folk i grenseområdene, og bidra til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet.

I nær fremtid vil pilotinvesteringen fullføre byggingen eller renoveringen av 100 skoler innen 2025 (senest ved starten av neste skoleår – tilsvarende omtrent 13 måneder).

Disse skolene vil være modeller for videre implementering i stor skala, og fullføre investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av de neste 2–3 årene. Skolene det investeres i må sikre tekniske standarder, skala, areal på skolen og klasserommene; ha tilstrekkelige fasiliteter for studier, opplæring i kultur, åndelighet, fysiske forhold, levekår og absolutt sikkerhet.

Handle raskt og bli involvert på en koordinert måte.

Kvelden 27. juli 2025 ledet statsminister Pham Minh Chinh et møte i regjeringens hovedkvarter for umiddelbart å iverksette kampanjen for å bygge 100 skoler for grensekommuner.

På møtet understreket statsministeren at dette er en stor og viktig avgjørelse som må implementeres raskt og vellykket, med byggingen av 100 skoler ferdigstilt senest 30. august 2026. Deretter vil det bli gjennomført en foreløpig gjennomgang, erfaringer trekkes, og programmet vil gradvis bli utvidet for å fullføre hele programmet.

Statsminister Pham Minh Chinh leder et møte om implementering av en kampanje for å bygge skoler for grensekommuner. Foto: Duong Giang-VNA

Statsministeren ba Kunnskapsdepartementet om å fullføre utkastet til regjeringens resolusjon om dette programmet og utstede det innen 10. august 2025. Folkekomiteene i provinser og byer planlegger og finner steder med egnede områder (5–10 hektar), sørger for enkel trafikk-, strøm-, vann- og telekommunikasjonsinfrastruktur og oppfordrer folk til å donere land.

Byggedepartementet fikk i oppgave å utforme skolemodeller som er åpne og fleksible, og som utnytter naturlige forhold, er egnet for regional kultur, terreng, klima og livsstil for hver etniske gruppe.

Statsministeren bemerket evnen til å reagere på naturkatastrofer, klimaendringer og skolenes fulle funksjonalitet.

Statsministeren la spesielt vekt på de seks klare prinsippene: «Tydelige mennesker, tydelig arbeid, tydelig tid, tydelig ansvar, tydelig produkt, tydelig myndighet», og ba samtidig departementer, væpnede styrker, Fedrelandsfronten, masseorganisasjoner ... om å delta synkront.

Regjeringen foreslo også å bruke sentralbudsjettet som hovedressurs, sammen med lokale bidrag og mobilisering av andre lovlige kapitalkilder.

Finansdepartementet har i oppgave å sørge for rettidig tildeling av investeringskapital, og samtidig ha langsiktige planer for skolenes ordinære driftsutgifter når de starter driften.

Om morgenen 27. juli 2025 startet Dien Bien-provinsen byggingen av Si Pa Phin Inter-level Primary and Secondary School i forbindelse med byggingen av 100 internatskoler på tvers av nivåer i 100 grensekommuner.

Dette er det første prosjektet som implementeres under Politbyråets nye policy om å investere i bygging av 248 grunnskoler og ungdomsskoler i grensekommunene på fastlandet.

For tiden fullfører provinsene Quang Nam, Nghe An, Lao Cai, Ha Giang osv. også arealplanlegging, kartlegger spesifikke behov, gjennomgår proaktivt lærerressurser og koordinerer med departementer og avdelinger for å utforme skolemodeller som passer for lokalområdet.

Utvidelse av humanistiske modeller

Generalsekretær To Lam talte under den første spadestikkseremonien for byggingen av Si Pa Phin barne- og ungdomsskole, og understreket at vårt parti alltid identifiserer utdanning som den viktigste nasjonale politikken og den viktigste drivkraften for landets bærekraftige utvikling.

Generalsekretæren uttalte at politikken med å investere i bygging av 248 internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner er en riktig politikk med dyp humanistisk betydning, som viser partiets og statens spesielle omsorg for mennesker i grenseområder, avsidesliggende og isolerte områder med mange vanskeligheter.

Generalsekretær To Lam taler under den første spadestikkseremonien for Si Pa Phin barne- og ungdomsskole i Dien Bien-provinsen. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Å bygge skoler er ikke bare for å gi barn bedre læringsforhold, men sikter også mot det langsiktige målet om å forbedre livskvaliteten til mennesker i grenseområder, og bidra til å bevare nasjonal territorial suverenitet fra grunnen av.

Faktisk er investeringspolitikken for å bygge 248 internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner i dag en forlengelse av de humane modellene som har blitt implementert vedvarende over mange år, spesielt programmene «Hjelpe barn med å gå på skole» og «Adopterte barn fra grensevaktstasjoner» fra grensevakten.

Siden 2016 har grensevaktstyrken sponset titusenvis av fattige studenter i avsidesliggende, isolerte områder med etniske minoriteter.

Grensevakter har støttet skolepenger, skolemateriell, helsetjenester og fulgt barna i studiene som fedre, lærere og venner.

I Dak Lak har grensevaktene sponset hundrevis av barn, og dusinvis av dem får mat og utdanning ved enheten. Hvert måltid, hver notatbok, hver lille historie soldatene forteller barna bidrar til å videreføre barnas drøm om å gå på skole.

I Bat Xat-distriktet (Lao Cai) tar soldater fra Y Ty grensevaktstasjon ikke bare elevene med til skolen, men organiserer også lese- og skrivekurs for foreldre og underviser eldre i landsbyen i mandarin...

Spesielt de fjellrike provinsene kopierer aktivt modellen med søsterskoler – der byskoler knytter kontakter og deler fasiliteter, bøker og ferdigheter med skoler i grenseområder. Fedrelandsfronten og organisasjoner har også lansert mange innsamlingsaksjoner og organisert «Going to School with You»-reiser over hele landet. Disse handlingene, enten det er materiell eller åndelig støtte, kommer fra hjertet, fra en følelse av ansvar for landets fremtid.

Det kan sees at politikken med å bygge 248 internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner ikke bare er for å forbedre utdanningsinfrastrukturen, men også et strategisk skritt i å implementere etnisk politikk, utvikle lokale menneskelige ressurser og opprettholde nasjonalt forsvar og sikkerhet i grenseområder.

Mer enn et investeringsprogram, er dette et bevis på den politiske besluttsomheten og den dype humanitære ånden til vårt parti, vår stat og vårt folk, slik at barn i grenseområder har bedre læringsforhold og slik at «ingen blir etterlatt» på reisen mot nasjonal utvikling.

Kilde: VNP

Kilde: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm