Statsminister: Hver nye skole ved grensen vil være et sted for å gi næring til kunnskap, lyse opp drømmer og realisere ambisjoner.

Om morgenen 9. november deltok statsminister Pham Minh Chinh i den første spadestikkseremonien for byggingen av 72 internatskoler på grunnskoler og videregående skoler på tvers av nivåer i grensekommuner over hele landet, som ble holdt på knutepunkter i 15 provinser.

Statsminister Pham Minh Chinh deltar på den første spadestikkseremonien på internatskolen og ungdomsskolen i Yen Khuong kommune, Thanh Hoa - Foto: VGP/Nhat Bac

Ved bropunktene var også kamerater til stede: politbyråmedlem, visestatsminister Nguyen Hoa Binh ; kamerater fra sentralpartiets komité, visestatsministre, ledere for departementer, avdelinger, avdelinger, lokaliteter, et stort antall etniske folk, lærere, foreldre og elever.

Den sentrale broen ligger i Yen Khuong kommune, Thanh Hoa-provinsen, hvor statsminister Pham Minh Chinh deltok og holdt en tale. De resterende broene holdes i provinsene: Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang , Quang Ninh.

Ved denne anledningen overrakte statsministeren gaver til lærere og elever i Yen Khuong kommune; den nasjonale industri- og energigruppen (Petrovietnam) donerte en skole til Thanh Hoa-provinsen.

Statsminister Pham Minh Chinh og delegater deltar på den første spadestikkseremonien på internatskolen og ungdomsskolen i Yen Khuong kommune, Thanh Hoa - Foto: VGP/Nhat Bac

«5 garantier» for skoler på tvers av nivåer i grensekommuner

Statsminister Pham Minh Chinh uttrykte sin glede over å delta på den banebrytende seremonien i en spennende atmosfære der hele landet konkurrerer om å oppnå resultater for å ønske partiets 14. nasjonale kongress velkommen. Han bekreftet at dette er en begivenhet av dyp politisk, sosial og humanistisk betydning, som demonstrerer ånden om at «hele landet ser mot grensen, for fremtiden til barn av alle etniske grupper».

I anledning den første spadestikkseremonien og den vietnamesiske lærerdagen (20. november 2025) vil statsministeren på vegne av lederne for partiet, staten og regjeringen sende delegatene, lærerne, elevene og foreldrene våre respektfulle hilsener, beste ønsker og beste tanker.

Statsministeren uttalte at vårt parti og vår stat alltid anser utdanning og opplæring som en viktig nasjonal politikk med en spesielt viktig rolle, i å legge grunnlaget for, danne og utvikle menneskelig personlighet, egenskaper og evner, og være den avgjørende faktoren for å sikre suksess i å gjøre gjennombrudd innen utvikling av menneskelige ressurser for å tjene saken med å bygge og forsvare det sosialistiske fedrelandet.

Statsministeren bekreftet at mennesker er den mest verdifulle kapitalen, mennesker er både målet, ressursen og drivkraften for utvikling. Å investere i mennesker er å investere i utvikling; å investere i utdanning er å investere i utvikling; å investere i mennesker må være omfattende, å investere helt fra begynnelsen, for den omfattende utviklingen av det vietnamesiske folket i den nye æraen, æraen med landets oppgang, utvikling rik, sivilisert, mektig, lykkelig og jevnt beveget mot sosialisme.

Statsminister Pham Minh Chinh uttrykte sin glede over den første spadestikkseremonien i en spennende atmosfære der hele landet konkurrerte om å oppnå resultater for å ønske partiets 14. nasjonale kongress velkommen - Foto: VGP/Nhat Bac

Statsministeren sa at resolusjon 71 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling tydelig har identifisert et skifte i tankegang fra hovedsakelig å utstyre kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet og egenskaper på en helhetlig måte; med synet om at skolene er fundamentet, elevene er sentrum og lærerne er drivkraften.

Politbyrået utstedte konklusjon 81, der de ble enige om investeringspolitikken for å bygge grunnskoler og ungdomsskoler i 248 grensekommuner. Dette ble tydelig identifisert som en sentral og viktig oppgave for å forbedre folks kunnskap og kvaliteten på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra lokale etniske grupper og avsidesliggende områder for å bidra til å forbedre det materielle og åndelige livet til folk i grenseområdene og bidra til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet. I den nærmeste fremtid, pilotinvestering og ferdigstillelse av nybygg eller renovering av 100 skoler i 2025, deretter fortsette utbyggingen i stor skala, for å fullføre investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av 2-3 år.

Regjeringen og statsministeren har , i forbindelse med implementeringen av politbyråets konklusjon og instruksene fra generalsekretær To Lam, fokusert på å lede og instruere Kunnskapsdepartementet, departementene, avdelingene, funksjonelle etater og grenseområder for å gjennomføre denne raskt og resolutt.

Kunnskapsdepartementet har i oppgave å lede, gjennomgå, endre og supplere relevante forskrifter, sikre at elever i grensekommuner har passende internat- og halvpensjonatregler; utvikle planer for lærerordninger, opplæring av lærere i etniske språk, opprettholdelse av skoledrift og godtgjørelser til lærere; og ha planer for at skoler over hele landet skal danne søsterskoler med skoler i grensekommuner.

Byggedepartementet har fått i oppgave å lede utviklingen av modelldesign for internatskoler på tvers av nivåer, slik at lokalsamfunnene kan ha et grunnlag for referanse og implementering i samsvar med lokalsamfunnet og den regionale kulturen.

Finansdepartementet har til oppgave å lede balansen mellom sentral- og lokalbudsjettene og andre lovlige finansieringskilder, hovedsakelig sentralbudsjettet.

Folkekomiteer i grenseprovinsene gjennomgår og justerer planer, tar ansvar for å tilrettelegge for arealmidler til skolebygging, sikre teknisk infrastruktur knyttet til skolebygging, elektrisitet, rent vann, telekommunikasjon, avløpsvann, trafikk, sikre sikkerhet og miljømessig sanitærforhold; mobilisere væpnede styrker og ungdomsforeningsmedlemmer i området for å implementere politikken med å investere i skolebygging og renovering, og overvåke implementeringen nøye, unngå tap, avfall, negativitet og ha en effektiv utnyttelsesplan etter at skolebyggingsinvesteringen er fullført.

Statsministeren ba partikomiteer på alle nivåer, myndigheter, byggeenheter og relevante etater om å overholde de «5 garantiene» når de investerer i og bygger skoler – Foto: VGP/Nhat Bac

Takket være innsatsen og den drastiske deltakelsen fra hele det politiske systemet i implementeringen av politbyråets konklusjon 81, er 28 skoler startet opp så langt. Av disse ledet og deltok generalsekretær To Lam direkte på den første spadestikkseremonien ved to skoler i provinsene Dien Bien og Nghe An.

«Vi er svært glade for å være vitne til den felles gleden som sprer seg langs fedrelandets grenser. Overalt er det klare, begeistrede øyne fra lærere, elever, foreldre og andre som er vitne til at grunnskolen og internatskolene er slått i kraft, og som bidrar til å spre menneskelighet, velvilje og sosialt ansvar i reisen med å spre kunnskap i grenseområdene våre», sa statsministeren.

På vegne av parti- og statslederne anerkjente, satte stor pris på og roste varmt Kunnskapsdepartementet, relevante departementer, avdelinger og etater, spesielt lokalsamfunn, byggeenheter, lærere, studenter og personer i grenseområdene, for deres innsats, felles innsats og enighet i å implementere dette meningsfulle programmet. Samtidig takket statsministeren oppriktig organisasjonene, bedriftene, enkeltpersonene og filantropene i inn- og utland for alltid å ha fulgt opp, bidratt til og støttet gjennomføringen av programmet.

For å sikre at de nye skolene tas i bruk for skoleåret 2026–2027 (senest i august 2026), ba statsministeren utdanningsministeren, lederne for relevante departementer og etater, spesielt sekretærene og formennene i grenseprovinsene, lederne for relevante avdelinger, grener og sektorer om å direkte lede, nøye overvåke, regelmessig inspisere, oppfordre til, raskt fjerne vanskeligheter og hindringer, bestrebe seg på å fullføre prosjekter i tide, sikre kvalitet, teknikk og estetikk, forhindre korrupsjon, negativitet, sløsing, tap og urimelig kapitaløkning; og forbedre den omfattende utdanningskvaliteten på skoler i grenseområdene.

Statsministeren antydet at det er nødvendig å fokusere investeringene på internatskoler som er startet og bygget med ånden av «3 skift, 4 skift», «å overvinne solen, å overvinne regnet, ikke tape for stormer», «å jobbe på dagtid er ikke nok, å jobbe om natten, å jobbe ekstra på helligdager»; med ånden av fart og dristighet, å overholde regelverket, å sikre riktig kvalitet og å fullføre i tide.

«Hver ny skole vil være et sted for å så bokstaver, pleie kunnskap, lyse opp drømmer og realisere ambisjoner; et symbol på ånden av stor nasjonal enhet, partiets, statens og folkets hengivenhet og ansvar overfor sine landsmenn og fedrelandets grenseområder», sa statsministeren.

Statsminister Pham Minh Chinh, delegater og studenter utførte den første spadestikkseremonien for byggingen av internatskoler på barne- og ungdomsnivå i grensekommunene morgenen 9. november, bropunktet for internatskolen på barne- og ungdomsnivå i Yen Khuong kommune, Thanh Hoa - Foto: VGP/Nhat Bac

Statsministeren ba partikomiteer på alle nivåer, myndigheter, byggeenheter og relevante etater om å overholde de "5 garantiene" ved investering og bygging av skoler, inkludert: Sikre kvalitet og fremgang; sikre rydding av tomter og materialkilder; sikre teknikker, estetikk, miljøsanitær, landskap og arbeidssikkerhet; sikre ingen korrupsjon, negativitet, tap eller avfall; sikre at investeringen er effektiv, gir praktiske fordeler for elever, lærere og foreldre, og bidrar til å fremme den sosioøkonomiske utviklingen i lokalområdet.

Statsministeren ba respektfullt sentralkomiteen i Vietnams fedrelandsfront om å fortsette å oppfordre alle organisasjoner, bedrifter, gründere, filantroper og hele samfunnet til å samarbeide om å støtte bygging og renovering av skoler i grensekommuner i ånden av at «de som har mye bidrar mye, de som har lite bidrar lite, de som har fortjeneste bidrar med fortjeneste, de som har penger bidrar, hvor det er praktisk, bidrar der», alt for de kjære elevenes skyld.

Ved denne spesielle anledningen uttrykte statsministeren sin dype takknemlighet og verdsettelse til lærerteamet som arbeider i fjellrike, avsidesliggende områder, grenseområder og områder med etniske minoriteter, de stille soldatene som bringer brev til de fjerneste steder, sår frø av tro og ambisjoner, de som vedvarende har blitt værende i landsbyene, sådd brev og forsvart landet, med et svært viktig, edelt og strålende oppdrag, av hele sitt hjerte og sin ansvarsfølelse.

Statsminister Pham Minh Chinh overrekker suvenirer til Yen Khuong barne- og ungdomsskole i Thanh Hoa - Foto: VGP/Nhat Bac

Statsministeren sender sine beste ønsker til de kjære studentene i grenseområdene; håper at de vil studere godt, øve godt, jobbe hardt, gjøre en innsats, overvinne alle vanskeligheter, alltid bevare nasjonal identitet, leve med drømmer, ha store ambisjoner, strebe etter å reise seg, bidra til å bygge opp hjemlandet og landet til å bli mer og mer velstående, verdig oppmerksomheten til partiet, staten, foreldre så vel som folket i hele landet.

Statsministeren uttalte: Vi håper og tror at med ånden av «det som sies er gjort, det som forpliktes er gjort, det som gjøres er gjort, det som gjøres må ha produkter som kan veies, måles, telles og kvantifiseres» og den drastiske deltakelsen fra hele det politiske systemet, hele folket, hele hæren, spesielt grenseområdene, vil programmet for å bygge internatskoler på tvers av nivåer på grunnskoler og videregående skoler i grensekommunene på fastlandet bli en stor suksess.

Med deltakelse fra hele det politiske systemet, med regelmessig og direkte ledelse fra Politbyrået og Sekretariatet, ledet av generalsekretær To Lam, og deltakelse fra alle nivåer, sektorer, lokaliteter, bedrifter, gründere, foreldre, væpnede styrker og andre krefter, vil vi oppnå resultatene, målene og kravene som er satt, slik at alle barn i grenseområdene kan studere under taket av en sosialistisk skole, bli oppdratt i et godt miljø og bidra til å fremme en rask og bærekraftig utvikling av fedrelandets elskede grenseområder, og dermed bidra til en rask og bærekraftig utvikling av landet vårt.

Statsminister Pham Minh Chinh overrekker gaver og varme klær til studenter under banebrytende seremoni - Foto: VGP/Nhat Bac

I anledning Vietnams lærerdag 20. november ønsker statsministeren hele utdanningssektoren og lærerne god helse, lykke og suksess, at de må fortsette å dedikere og bidra til saken om «hundre år med å dyrke mennesker»; ønsker at elevene skal være flinke og flittige, at de stadig pleier sine drømmer, ambisjoner og ambisjoner om å bli gode borgere, nyttige for samfunnet, og bidra til å bygge opp samfunnet, hjemlandet og landet til å bli mer og mer velstående; ønsker at kjære foreldre alltid skal gi sin fulle, fullstendige og omfattende kjærlighet til elevene, til saken om landets utdanning og opplæring.

Det beste og mest komplette svaret på lærernes og elevenes behov

Utdanningsminister Nguyen Kim Son sa at oppgaven med å bygge skoler for grensekommuner har blitt implementert raskt, synkront og effektivt, og at den går i riktig retning, i tråd med politbyråets politikk, regjeringens resolusjon og statsministerens retningslinjer.

I utførelsen av de tildelte oppgavene har departementet proaktivt koordinert og veiledet 22 provinser og byer med landgrenser for å organisere evalueringer, kartlegge behov, velge ut og utvikle investeringsplaner, forberede tomter og andre betingelser for investering i bygging av internatskoler på tvers av nivåer. Frem til nå har investeringsporteføljen på 100 skoler blitt godkjent av statsministeren, og kapital er ordnet og tildelt. Lokale myndigheter har aktivt implementert for å fullføre oppgavene i tide.

Av listen over 100 skoler er 28 skoler så langt påbegynt og under bygging. Dagens arrangement er organisert for å samtidig starte byggingen av de resterende 72 skolene. Dette er ikke bare en veldig stor begivenhet for industrien og grenseprovinsene, men også en nasjonal begivenhet, en begivenhet av dyp politisk og humanistisk betydning.

Ifølge ministeren er dette storskalaprosjekter, bygget synkront og moderne, som dekker behovene for studier, bolig, internat og delvis internat for studenter og offentlige boliger for lærere; og som gir et omfattende utdannings- og opplæringsmiljø. Den totale investeringen er nesten 20 billioner dong, garantert av sentralbudsjettet.

Skoler investeres i en stor, synkron og moderne skala, som dekker behovene for utdanning, levesett, moralsk utvikling, intelligens, fysisk form og estetikk samtidig, med mål om omfattende utvikling; å ha et system av fasiliteter som når det høyeste nivået (nivå 2 i henhold til gjeldende forskrifter, noen kriterier overstiger nivå 2, for eksempel plass og areal). For tiden har mange allmennskoler ikke oppfylt denne standarden.

I tillegg til å investere i skolebygging, leder og koordinerer departementet for tiden med departementer og avdelinger for å utvikle dokumenter som regulerer retningslinjer for elever og lærere; forskrifter om driftsregler for internatskoler på tvers av nivåer; fortrinnspolitikk, rekruttering og forfremmelse av lærere; karriereveiledningspolitikk, utvelgelse av lokale kadrer blant elever som studerer ved internatskoler på tvers av nivåer og mange andre samtidige retningslinjer, som sikrer at skolene er modeller og store håp for partiet, staten, lokalsamfunn og folk i grensekommuner.

«Politikken med å bygge internatskoler på tvers av nivåer i grensekommunene på fastlandet er å best og mest mulig imøtekomme studentenes behov for studier, opplæring, bo og omfattende utvikling, med forventning om at de skal bli de avgjørende mestrene i saken om å bygge, utvikle og beskytte fedrelandet, og direkte, mer enn noen andre, i grenseområdene, sitt eget hjemland.»

Skolene er investert for å møte lærings- og internatbehovene til elever på videregående skole i grensekommuner, uavhengig av fag. Alle elever på videregående skole i grensekommuner har rett til internat- og internatregler, sa ministeren.

Med et romslig, synkront, moderne, bærekraftig og svært sikkert infrastruktursystem, et utdanningsmiljø rettet mot å utvikle studentenes omfattende kapasitet, forventer partiet, staten og utdanningsdepartementet at dette vil være et gjennombrudd, en grunnleggende og omfattende endring for utdanning i grenseområder; det bekrefter partiets og statens spesielle oppmerksomhet og omsorg for områder med mange vanskeligheter, reduserer det regionale gapet og sikrer rettferdighet i tilgangen til utdanning i Vietnam.

Kilde: baochinhphu.vn

Kilde: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-tung-ngoi-truong-moi-noi-bien-gioi-se-la-noi-uom-mam-tri-thuc-thap-sang-uoc-mo-hien-thuc-hoa-khat-vong-20251109120202991.htm