Når vil yrkesfaglig utdanning bli et nasjonalt utdanningsnivå?

Om morgenen 6. juni var arbeids-, krigsinvalide- og sosialeminister (MOLISA), Dao Ngoc Dung, det første medlemmet av regjeringen som svarte på spørsmål til nasjonalforsamlingen . Ved begynnelsen av sesjonen hadde 99 delegater registrert seg for å stille spørsmål til minister Dao Ngoc Dung.

Yrkesopplæringen trenger fortsatt innovasjon

Før avhøret sa Dung at spørsmål knyttet til arbeidskraft, sysselsetting, opplæring, yrkesopplæring og -ledelse, samt utvikling av sosialforsikring er av nasjonal strategisk betydning, direkte knyttet til de daglige måltidene og søvnen til millioner av mennesker, arbeidere og pensjonister. Uforutsigbare svingninger i verdensøkonomien og konsekvensene av pandemien har ført til at mange bedrifter har kuttet bemanningsplasser og redusert produksjonen.

I den situasjonen har partiet, staten og alle nivåer i industrien bestemt seg for mange løsninger, og i en ånd av gjensidig kjærlighet har hele landet overvunnet vanskeligheter, og i bunn og grunn sikret sosialtrygdpolitikk. Med fire grupper av støttepolitikker har 120 000 milliarder VND støttet over 68 millioner mennesker, arbeidere og over 1,4 millioner arbeidsgivere.

«Produksjon og næringsliv står overfor mange vanskeligheter, sysselsettingen står overfor mange problemer, noe som krever at industrien handler raskt og reagerer raskt», sa Dung.

Medlem av nasjonalforsamlingen, Huynh Thi Anh Suong, var den første spørsmålsstilleren.

Etter herr Dungs tale var den første personen som deltok i utspørringen delegat fra nasjonalforsamlingen, Huynh Thi Anh Suong (Quang Ngai-delegasjonen), som spurte: I følge rapporten fra Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet er departementets løsning på yrkesfaglig utdanning å ha en politikk som tiltrekker seg flinke elever til yrkesfaglig utdanning.

«Jeg ber ministeren om å gi spesifikk informasjon om ovennevnte retningslinjer og når de vil bli implementert. Når vil yrkesfaglig utdanning være det utdanningsnivået som velges av elever i det nasjonale utdanningssystemet?», spurte fru Suong.

Minister Dao Ngoc Dung svarte:   Yrkesfaglig utdanning er et utdanningsnivå i det nasjonale utdanningssystemet, og er også en kobling mellom allmennutdanning, yrkesfaglig utdanning og universitetsutdanning. Nasjonalforsamlingen har også fullført relaterte juridiske retningslinjer.

Det nåværende opplæringsnivået er omtrent 2 millioner universitets- og yrkesstudenter. For tiden er andelen studenter på høyskolenivå 56 %.

Faktisk trenger dagens yrkesutdanning fortsatt å bli fornyet og forbedret, både når det gjelder omfang og kvalitet. Politikk og insentiver for å oppmuntre elever til å studere yrkesopplæring trenger også mye oppmerksomhet.

Faktisk har de fleste elever som begynner på yrkesfaglige skoler ofte ikke forutsetningene for å fortsette studiene, og ønsker raskt å komme inn på arbeidsmarkedet og jobbe for å tjene penger. Antallet elever som studerer yrkesopplæring i henhold til deres ønsker er ikke stort. Samtidig har de fleste yrkesstudenter stabile jobber etter endt utdanning, opptil 85 %.

Omdefinering av kvaliteten på arbeidsressursene

Delegat Nguyen Thi Ha (Bac Ninh-delegasjonen) spurte: Etter mer enn to år med implementering av støtteprogrammet for arbeidsmarkedsutvikling frem til 2030 i henhold til statsministerens beslutning 176, har Vietnams arbeidsmarked i utgangspunktet blitt bedre. Kvaliteten på landets menneskelige ressurser er imidlertid fortsatt lav sammenlignet med mange land i regionen. Andelen arbeidstakere med grader og sertifikater er bare omtrent 26 %. Så hvordan evaluerer ministeren implementeringsprosessen for ovennevnte støtteprogram for arbeidsmarkedsutvikling? Når vil kvaliteten på landets menneskelige ressurser nærme seg kvaliteten i andre land i regionen?

Minister Dao Ngoc Dung svarer på spørsmål fra representanter fra nasjonalforsamlingen.

Som svar sa ministeren at arbeidsstyrken i alderen 15 år og eldre er omtrent 55 millioner mennesker; innen første kvartal 2023 vil antallet personer som deltar i arbeidsmarkedet i alderen 15 år og eldre være 51,4 millioner mennesker. Det vietnamesiske arbeidsmarkedet har nylig blitt dannet og utviklet seg relativt raskt når det gjelder struktur, omfang og fremtidig utvikling.

Imidlertid er antallet faglært arbeidskraft fortsatt lavt, antallet arbeidere som er opplært i ulike former er over 70 %, men antallet med grader og sertifikater er for tiden 26,4 % (per første kvartal 2023), lavt sammenlignet med utviklede land.

Nylig, etter den sentrale resolusjonen, spesielt resolusjon 19, utstedte regjeringen resolusjon 06 om å utvikle arbeidsmarkedet i en fleksibel, moderne, synkron, effektiv og bærekraftig retning. Resolusjonen har skissert ni grupper av grunnleggende løsninger fra propaganda, bevisstgjøring, politikkutvikling, implementering osv.

Delegat til Van Tam (Kon Tums delegasjon) tok opp spørsmålet om at andelen utdannede arbeidere er en faktor for å skape arbeidsproduktivitet, vurdert basert på sertifikater og vitnemål. Mange arbeidere har ikke fått opplæring, men har arbeidsproduktivitet. De er opplært av bedrifter, eller gjennom sin egen læringsprosess. Hva er ministerens mening om dette spørsmålet? Er det nødvendig å bygge et evalueringsnivå på dette spørsmålet?

Nasjonalforsamlingsdelegat til Van Tam

Som svar på dette spørsmålet sa minister Dao Ngoc Dung at delegaten To Van Tams oppfatning er riktig. I realiteten er andelen utdannede arbeidere i landet vårt over 70 %, med sertifikater over 26 %. I praksis har opplæring med sertifikater også ett innhold, det viktigste er ekspertise, ferdigheter, faglig dyktighet og arbeidseffektivitet.

Det kan sees at mange arbeidere ikke har grader, men er svært dyktige, og lærer et yrke som bronsestøping i Ý Yên, Nam Định.

Ministeren sa: «Vi er enige med delegatene, ettersom det finnes et omfattende og fullstendig syn på denne problemstillingen. Hvorfor er det i noen tilfeller slik at det ikke organiseres opplæring for dem med slik ekspertise? Vi har gitt den generelle avdelingen for yrkesfaglig utdanning i oppdrag å koordinere og foreslå denne problemstillingen, med tanke på at det må finnes verktøy, vurderingskriterier og fastsettelse av arbeidskvalitet og vurderingsstandarder i den kommende tiden . »

Kilde: https://www.nguoiduatin.vn/bao-gio-giao-duc-nghe-nghiep-moi-la-bac-hoc-cua-giao-duc-quoc-dan-a611324.html