Stormer og flom endrer måten vi feirer lærerdagen på

I stedet kommer korte kunngjøringer: «Ingen blomster aksepteres, vennligst doner til flomofre.» Dette er ikke bare en administrativ avgjørelse, men et tegn på en dypere forandring når naturkatastrofer tvinger oss til å revurdere hvordan vi skal vise takknemlighet på lærerdagen, når omstendighetene omformer verdier.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 1. — Lærere og elever ved skoler i Da Nang by donerer skolemateriell til elever i de flomutsatte områdene i Da Nang.

Omdefinering av betydningen av takknemlighet

Året 2025 er ennå ikke over, men har allerede blitt et av de alvorligste naturkatastrofeårene i nyere historie. Per begynnelsen av november har det dukket opp 19 tropiske sykloner i Østersjøen, inkludert 14 stormer og 5 tropiske lavtrykk. Dette er betydelig høyere enn gjennomsnittet for mange år, som bare er omtrent 12–13 stormer. Hele landet har registrert 20 typer naturkatastrofer med hyppige, voldsomme utviklingstrekk og mange uvanlige faktorer. Stormmønsteret har også blitt forstyrret når den første stormen i sesongen treffer den sentrale regionen, mens den siste stormen i sesongen går rett til nord, noe som sjelden har blitt sett på flere tiår.

Det er ikke bare et statistisk tall, det er den reelle smerten til millioner av mennesker. Ifølge viseminister for landbruk og miljø, Nguyen Hoang Hiep, finnes det typer naturkatastrofer som overstiger toleransen til en gruppe mennesker, spesielt de sårbare. I denne sammenhengen blir skolenes beslutning om ikke å ta imot blomster i anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november, mer meningsfull enn noensinne.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har utstedt et dokument som ber skoler om ikke å organisere mottakelser, ta imot blomster eller gaver i anledning 20. november. Som svar på denne policyen har Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet, Saigon-universitetet, Pham Ngoc Thach medisinske universitet og mange videregående skoler i Ho Chi Minh-byen kunngjort at de ikke vil ta imot blomster eller invitere gjester, og har bedt om overføring av takknemlighetsmidler for å støtte elever og lærere i flomrammede områder. Skoler i andre provinser og byer som Da Nang og Dong Nai har også en policy om ikke å ta imot blomster på lærerdagen, men i stedet omsette dem i handlinger for å vise takknemlighet til lærere og elever i flomrammede områder.

Men dette er ikke en avvisning av tradisjonen med takknemlighet. Tvert imot er det en måte å uttrykke takknemlighet på et høyere nivå. Når Pedagogisk universitet ber om at blomster- og gavemidler omdannes til bidrag til Red Scarf Houses for fattige elever, eller mobile svømmebassenger for å lære bort drukningsforebygging, omdefinerer skolen betydningen av takknemlighet. Det er ikke bare personlige følelser for lærere, men også ansvar overfor samfunnet, som er det lærere alltid lærer bort.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 2. — Frivillige er til stede ved oversvømte skoler i Da Nang by for å rydde opp i gjørme.

Det som er interessant å merke seg er at dette skiftet gjenspeiler en subtil bevissthet om situasjonen. I en tid der mange mister hjemmene sine og sine kjære, kan det å opprettholde overdådige ritualer virke virkelighetsfjerne. Det er ikke det at vi ikke setter pris på lærerne våre, men snarere at fordi vi setter pris på lærerne våre, som lærte oss medfølelse, må vi vise det ved å dele med de mindre heldige.

Når elever går sammen med lærere for å støtte flomofre, er det også en måte å uttrykke takknemlighet på. Det handler ikke om å forlate ritualet, men om å løfte betydningen av ritualet til et høyere nivå fra individet til fellesskapet, fra form til verdi. Det er imidlertid viktig at vi ikke gjør det å ikke ta imot blomster til en rigid regel eller en midlertidig bevegelse. Hvert år kan hver situasjon kreve forskjellige reaksjoner. I mer fredelige år, når bønder har et stabilt liv, er det fortsatt en vakker og meningsfull ting å kjøpe blomster for å vise takknemlighet til lærerne.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 3. — Militære og sjokktropper, sammen med lærere i Quang Tri, ryddet opp i klasserommene for å ønske elevene velkommen etter flommen.

En annen nyanse av «ingen blomster»

Takknemlighet kan ikke bare være én farge. Bak disse edle avgjørelsene skjuler det seg en lite omtalt realitet. Blomsterdyrkere lider også under konsekvensene av naturkatastrofer. I 2023 nådde den vietnamesiske blomsterindustrien en verdi på 45 000 milliarder VND med et planteareal på omtrent 36 000 hektar. Den vietnamesiske lærerdagen, 20. november, er en av de viktigste anledningene for blomsterkonsum i året. Men i år står blomsterdyrkerne overfor en dobbel utfordring. På den ene siden ble mange blomsterhager skadet av stormer, og på den andre siden har etterspørselen etter blomster sunket kraftig på grunn av politikken om å ikke akseptere blomster.

Humanitær politikk overfor flomofre har utilsiktet skapt mer press på en annen gruppe arbeidere som også er rammet av naturkatastrofer.

Problemet er imidlertid ikke om avgjørelsen er riktig eller gal, men om vi ser alle lagene i problemet. Blomsterdyrkere er ikke folk som tjener på ferien, de er ekte bønder, har også familier, har også barn som går på skole. Når vi snakker om empati for menneskene i flomområdet, trenger vi å sympatisere mer med dem som mister forbrukermarkedet sitt?

Det vi trenger er en mer balansert tilnærming. Vi kan støtte blomsterdyrkere i å konvertere deler av produktene sine til samfunnsprosjekter. Vi kan koble skoler og blomsterdyrkere til å delta i veldedighetsaktiviteter, både for å opprettholde bøndenes levebrød og for å gi tilbake til samfunnet. Vi kan oppmuntre til kjøp av blomster fra områder som er mindre rammet av naturkatastrofer, både for å vise takknemlighet til lærerne og støtte bygdeøkonomien. Enda viktigere er det at vi må huske at god politikk ikke er perfekt politikk for alle, men politikk som prøver å minimere tap og maksimere fordelene for flertallet. Samtidig finnes det støtteløsninger for de som er negativt berørt.

Årets omstendigheter har endret måten vi viser vår takknemlighet til lærerne våre på den vietnamesiske lærerdagen, 20. november. Men kanskje forringer ikke denne endringen betydningen av høytiden, men gjør snarere kjerneverdiene tydeligere. Det vil si at takknemlighet ikke måles i blomster eller gaver, men i hjertet og handlingene. Og enda viktigere, evnen til å se og forstå bredt nok slik at ingen blir etterlatt.

Leksjoner lærere lærer elevene: tilpasningsevne, empati og lagånd

Året 2025 vil bli husket ikke bare for det rekordstore antallet naturkatastrofer, men også for hvordan vi reagerer på dem. Når naturkatastrofer overgår menneskelig utholdenhet, tvinger de oss til å tenke nytt om hva som virkelig er viktig. På Vietnams lærerdag, 20. november, er den største lærdommen lærere lærer elever og samfunnet, som ikke finnes i lærebøker, tilpasningsevne, empati og solidaritet. Det handler om å vite hvordan man ser utover seg selv for å se andres vanskeligheter. Det handler om å ha mot til å forandre seg når det er nødvendig, uansett hvor kjent tradisjonen er.

Men la oss ikke glemme at i enhver edel avgjørelse er det alltid mennesker som må lide konsekvensene. Sann empati er når vi ser alle menneskene som er berørt, ikke bare menneskene i flomområdene, men også blomsterdyrkerne, blomsterhandlerne og de som har sitt levebrød knyttet til høytiden.

Kilde: https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm