Minister Nguyen Kim Son lanserte en patriotisk emuleringsbevegelse i utdanningssektoren.

Konkurranse for å innovere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring

Om morgenen 17. november holdt Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet under utdanningsdepartementet en seremoni for å feire den vietnamesiske lærerdagen 20. november og den 8. patriotiske emulasjonskongressen for utdanningssektoren (2025–2030).

Minister Nguyen Kim Son lanserte emuleringsbevegelsen for perioden 2025–2030 og sa: Utdanningssektoren har tatt i bruk emuleringsbevegelser i stor grad, og ser dem som en stor åndelig motivasjon for å forbedre folks kunnskap, utdanne menneskelige ressurser og fremme talenter.

Takket være den enstemmige besluttsomheten i hele det politiske systemet, folkets støtte, spesielt engasjementet og ansvaret til mer enn 1,6 millioner lærere og ledere, har etterligningsbevegelsene lansert av statsministeren og Kunnskapsdepartementet oppnådd mange enestående resultater.

Gjennom dette har det dukket opp en rekke typiske kollektiver og individer, som representerer viljen, besluttsomheten og ambisjonene for innovasjon og kreativitet. Disse prestasjonene har blitt anerkjent av partiet og staten, og har skapt en viktig drivkraft som bidrar til en vellykket implementering av landets generelle sosioøkonomiske utviklingsmål.

Kunnskapsdepartementet vil fortsette å fremme den samlede styrken til partikomiteer og organisasjoner på alle nivåer i implementeringen av etterlignings- og belønningsarbeid; aktivt respondere på og effektivt implementere etterligningsbevegelser lansert av statsministeren.

På vegne av utdanningssektoren og Rådet for etterfølgelse og belønning i Kunnskaps- og opplæringsdepartementet lanserte ministeren en patriotisk etterfølgerbevegelse i hele utdanningssektoren for perioden 2025–2030 med temaet: «Hele utdanningssektoren konkurrerer i innovasjon, forbedrer kvaliteten på utdanning og opplæring, sørger for menneskelige ressurser av høy kvalitet, oppfyller kravene til nasjonal utvikling i perioden 2025–2030»; for å gjøre et gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling i ånden av resolusjon 71 fra politbyrået, partiets og statens retningslinjer for utdanning og opplæring, bidra til sosioøkonomisk utvikling, nasjonal innovasjon, bygge og forsvare fedrelandet, oppfylle kravene til rask og sterk utvikling av landet i den nye perioden.

Tema for den patriotiske emuleringsbevegelsen i utdanningssektoren for perioden 2025–2030: «Hele utdanningssektoren konkurrerer i innovasjon, forbedrer kvaliteten på utdanning og opplæring, tilbyr menneskelige ressurser av høy kvalitet og oppfyller kravene til nasjonal utvikling i perioden 2025–2030». Foto: Le Cuong.

5 viktige ting å fokusere på

Ministeren foreslo at hele bransjen fokuserer på følgende hovedinnhold:

For det første: Fokuser på å spre og grundig forstå Ho Chi Minhs tanker om patriotisk etterfølgelse, innholdet i direktiv nr. 41-CT/TW fra politbyrået om å styrke partiets lederskap innen etterfølgelse og belønningsarbeid i den nye situasjonen, ta i bruk spesifikke løsninger for å implementere direktiv nr. 41-CT/TW i forbindelse med konkretiseringen av resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling; implementering av meningene og uttalelsene til generalsekretær To Lam som leder utdanningssektoren ved den nylige åpningsseremonien for det nye skoleåret og 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon, og retningen til president Luong Cuong ved feiringen av Vietnams lærerdag og den 8. patriotiske etterfølgelseskongressen for utdanningssektoren i dag.

For det andre: Hver utdannings- og opplæringsinstitusjon, hver tjenestemann, offentlig ansatt og arbeider i hele sektoren må utføre oppgavene og løsningene i resolusjon 71, resolusjon 57, lærerloven og mange andre retningslinjer på riktig måte.

Hele sektoren har gjort en god jobb med å forbedre folks kunnskap, utdanne menneskelige ressurser, pleie talenter og heve fortroppsflagget på den ideologiske og kulturelle fronten. Fremme den strålende historiske tradisjonen til utdanningssektoren og Kunnskapsdepartementet, forene og strebe etter å fullføre oppgavene som er tildelt av partiet, staten og folket.

Samtidig implementere lærerloven effektivt; bygge et lærerteam som oppfyller kravene når det gjelder antall, struktur, kvalifikasjoner, kapasitet og forelesere med sterk politisk vilje, god ekspertise, tydelig yrkesetikk og et sterkt ønske om å bidra.

Forbedre kvaliteten på førskole- og allmennopplæring, implementere universell videregående opplæring og tilsvarende, modernisere yrkesopplæringen, skape gjennombrudd i utviklingen av menneskelige ressurser og talenter av høy kvalitet, styrke moralsk, intellektuell, fysisk og estetisk utdanning for å forme verdiene til det vietnamesiske folket i den nye tiden.

Fremme omfattende digital transformasjon; opprettholde og fremme solidaritets- og samholdsånden i hele bransjen; fremme viljen til å ta ansvar, ønsket om å bidra, og iverksette avgjørende og effektive tiltak for å skape en samlet styrke. Det kollektive lederskapet i utdanningsinstitusjoner må være en politisk kjerne, sterk, ren og eksemplarisk. Fremme dypt internasjonalt samarbeid og integrasjon, og øke anvendelsen av internasjonale standarder i det nasjonale utdanningssystemet i samsvar med Vietnams forhold og omstendigheter.

Delegatene tar suvenirbilder under seremonien. Foto: Le Cuong.

For det tredje: Styrke rollen til orientering, retning og omfattende ledelse av partikomiteer, partiorganisasjoner og myndigheter innen utdanning og opplæring. Partikomiteer, partiorganisasjoner, ledere av etater og enheter innoverer tenkning, handlinger, lederskap og retning, har spesifikke planer og tiltak for å skape sterke kvalitative endringer i utdanning og opplæring; skape motivasjon for å fremme god gjennomføring av viktige oppgaver i etater og enheter, og forbedre kvaliteten og effektiviteten av utdanning og opplæring.

Hver skole er fundamentet, og skaper materielle og tekniske forhold, et trygt læringsmiljø og en støtte for å hjelpe elevene med å utvikle seg helhetlig.

Enhver lærer, tjenestemann og offentlig ansatt i hele sektoren fremmer ansvarsfølelse, eierskapsånd, og bidrar med intelligens og innsats til utviklingen av utdanningssektoren.

Alle lærere, forelesere og arbeidere i utdanningssektoren konkurrerer om å best implementere ånden om at hver lærer er et lysende eksempel for elevene å følge, strebe etter å innovere undervisningsmetoder i retning av at lærerne er ledere, orienterere, støttespillere og utvikler elevenes kapasitet; anvende moderne teknologi og teknikker, og effektivt implementere etterligningsbevegelser lansert av statsministeren og Kunnskapsdepartementet.

Hver elev bør fremme patriotisme ved å dyrke sin vilje og sine ambisjoner, studere hardt og øve, leve en god og etisk livsstil, adlyde loven og aktivt delta i samfunnsaktiviteter og melde seg frivillig for å bli en nyttig person og bygge en karriere og fremtid for landet. I tillegg bør de proaktivt lære og absorbere kjernen av verdenskultur, bevare nasjonal identitet og stadig forbedre sin intelligens og sine ferdigheter for å bidra til den felles utviklingen av landet og nasjonen, og bli globale borgere.

For det fjerde: Forbedre kvaliteten og effektiviteten til emuleringsbevegelser og belønn arbeid, skape motivasjon for å bidra til vellykket implementering av grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, utvikling og anvendelse av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon, og målene og oppgavene for rask og bærekraftig nasjonal utvikling.

Oppdag og repliker avanserte modeller i emuleringsbevegelser knyttet til å fremme studiet og følge Ho Chi Minhs ideologi, moral og livsstil; rose, hedre og belønne de riktige menneskene, det riktige arbeidet, de riktige prestasjonene, og vekke engasjement og kreativitet hos kollektiver og enkeltpersoner i utdanningssektoren.

Fem: Mediebyråer øker tiden de bruker på spesialsider, spalter og informasjon om patriotiske emulasjonsbevegelser, gode mennesker og gode gjerninger for å rose, hedre og gjenskape, noe som skaper en utbredt innflytelse i samfunnet.

Ministeren understreket: Ved å implementere president Ho Chi Minhs lære dyptgående: «Sammen fremmer vi patriotisk etterfølgelse, enhver vanskelighet kan overvinnes, enhver oppgave kan fullføres godt», for utdanningssektoren. «Uansett hvor vanskelig det er, må vi konkurrere om å undervise godt - studere godt», ba Kunnskapsdepartementet utdanningsledere på alle nivåer, lærere, embetsmenn, offentlig ansatte, ansatte og studenter i hele sektoren om å samarbeide for å effektivt gjennomføre etterfølgelsesbevegelsen, og bidra til å fremme en vellykket implementering av utdanningssektorens politiske oppgaver i perioden 2025–2030.

Ministeren mener at i den nye perioden vil emuleringsbevegelsen i utdanningssektoren oppleve mange forbedringer, noe som vil bidra til å fremme forbedringen av kvaliteten på alle utdanningsnivåer og -grader, og til å utføre de politiske oppgavene som er tildelt av partiet, staten og folket, på en god måte.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-phat-dong-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-duc-post757046.html