Kunnskapsdepartementet undersøker implementeringen av styrking av vietnamesisk språk for etniske barn i An Giang

Om ettermiddagen 17. november organiserte arbeidsgruppen fra departementet for førskoleutdanning ( Utdannings- og opplæringsdepartementet) en undersøkelse om gjennomføringen av prosjektet for å styrke vietnamesisk språk for etniske minoritetsbarn basert på morsmålet deres i åtte barnehager i kommunene O Lam, Tri Ton, Ba Chuc og Co To i O Lam kommune (An Giang-provinsen ).

Delegasjonen gjennomførte direkte utvekslinger og distribuerte spørreskjemaer til ledere og lærere i barnehager om språklige kjennetegn, kulturgeografi, dialekt; om andelen khmer-barn i hver klasse; om barnas vietnamesiske språkferdigheter: lytte- og forståelsesnivå, ordforråd, uttaleevne, modighet i kommunikasjon med lærere og venner. Utvikling av en plan for å forbedre vietnamesisk; integrerte undervisningsmetoder i aktiviteter; evne til å bruke khmer for å støtte barnas overgang når det er nødvendig.

Samtidig kartlegge statusen til det vietnamesiske hjørnet, det hyggelige bibliotekhjørnet; alfabetsystemet, tospråklige læringsmateriell for vietnamesisk-khmer; rom for å oppleve spill, historiefortelling, musikk og bevegelse. Koordineringen mellom skole, familie og samfunn i undervisningen i vietnamesisk språkforbedring for khmer-barnehageelever.

Representanter fra barnehagene deltok på møtet.

Gjennom undersøkelsen bemerket arbeidsgruppen: Barnehager har proaktivt implementert mange tiltak, som å organisere fortellertimer med bilder, språkleker, forbedre vietnamesisk kommunikasjon i aktiviteter; fokus på å skape et vennlig miljø for khmer-barn slik at de blir tryggere i kommunikasjonen.

Noen skoler har bygget minibiblioteker, klassifisert læringsmateriell etter alder, og har i utgangspunktet vist effektivitet. Samtidig anbefales det at folkekomiteen i O Lam kommune fortsetter å legge vekt på lærerutdanning; skolene bør styrke koordineringen med familier og lokalsamfunnet for å skape forhold for at barn kan bruke vietnamesisk regelmessig, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på førskoleutdanningen .

Herr Le Trong Tri, leder for førskoleutdanningsavdelingen i An Giangs utdannings- og opplæringsdepartement, talte på møtet.

Resultatene fra undersøkelsen vil være et viktig grunnlag for Kunnskapsdepartementet for å utvikle passende løsninger, som bidrar til å forbedre kvaliteten på førskoleutdanningen i områder med etniske minoriteter, og som sikrer at khmerbarn har et solid språklig grunnlag når de begynner i 1. klasse. Samtidig vil det bli samlet inn informasjon for å utarbeide undervisningsmateriell og utvikle passende støttepolitikk i fremtiden.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-khao-sat-trien-khai-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-dan-toc-tai-an-giang-post757091.html