Fjern den disiplinære formen «utvisning», den mest alvorlige er «selvkritikk»

Rundskrivet som regulerer belønning og disiplin for elever som Kunnskapsdepartementet nettopp har utstedt, har offisielt erstattet den høyeste formen for disiplin – utvisning – med et krav om at elevene skal skrive en selvkritikk.

Rundskriv nr. 19/2025/TT-BGDDT som regulerer belønning og disiplin for elever er nettopp utstedt. Dette erstatter rundskriv nr. 08/TT utstedt i 1988 med mange forskrifter som anses som «for utdaterte», som for eksempel utvisning, advarsler mot elever foran hele skolen...

De mest seriøse studentene blir bare disiplinert ved å bli bedt om å skrive en selvkritikk.

FOTO: KUTTKLIPP

Ikke kritiser elever på barneskolen

I følge det nylig utstedte rundskrivet omfatter disiplinærtiltak for elever i grunnskolen kun to former: advarsel og, enda alvorligere, en forespørsel om unnskyldning (i tilfeller der overtredelsen fortsetter til tross for advarsel).

Som sådan vil ikke lærere og skoler få lov til å kritisere eller anvende noen annen form for disiplin mot elever i grunnskolen.

Disiplinærtiltak for studenter på høyere nivåer vil omfatte: advarsler; kritikk; krav om selvkritikk.

3 tiltak som tilsvarer 3 nivåer av krenkelse: nivå 1 er krenkelse som har skadelige effekter på eleven selv; nivå 2 er krenkelse som har negative effekter i gruppen eller klassen; nivå 3 er krenkelse som har negative effekter i skolen.

Rundskriv 08 fastsetter i mellomtiden fem former for disiplin, inkludert: irettesettelse foran klassen, irettesettelse for skolens disiplinærråd, advarsel foran hele skolen, utvisning i én uke og den verste formen er utvisning i ett år.

I henhold til den nye forskriften er det strengeste disiplinære tiltaket for studenter som bryter reglene å kreve at de skriver en selvkritikk. Dette tiltaket gjelder studenter som har blitt disiplinert med kritikk, men fortsetter å begå brudd på nivå 2; studenter som begår brudd på nivå 3 er spesifisert i dette rundskrivet.

Elevens egenvurdering bekreftes og forpliktes av familien til skolen i koordineringen av ledelse, utdanning og støtte til eleven, slik at han/hun blir bevisst på, lærer av erfaringer og overvinner konsekvensene for individet eller gruppen som eleven forårsaket feilen. Elevens egenvurdering oppbevares i skolens journaler.

Formålet med disiplinære tiltak, ifølge Kunnskapsdepartementet, er å forebygge, stoppe og håndtere elevenes overtredelser; utdanne og hjelpe elevene med å bli bevisste på overtredelser; frivillig justere atferden sin, overvinne konsekvensene, frivillig dyrke og øve for å utvikle seg og danne disiplinerte vaner og livsstil.

Prinsippet for disiplin er å sikre proaktivitet og positivitet i utførelsen av elevenes plikter og rettigheter; å opprettholde disiplin og orden på skolen.

Respektfull, tolerant, objektiv, uten fordommer, som sikrer retten til deltakelse og elevenes interesser i relaterte spørsmål. Sikre egnethet til hver elevs psykologiske kjennetegn, kjønn, fysiske tilstand, familieforhold og regionale kulturelle særtrekk.

Ikke bruk disiplinære tiltak som er voldelige, fornærmende mot elevenes verdighet og ære, eller påvirker elevenes fysiske og psykiske helse.

Krev at elever som bryter loven deltar i skoleveiledning

Det nye rundskrivet fastsetter også aktiviteter for å støtte korrigering av brudd, som for eksempel: å gi råd til og oppmuntre studenter til å bli bevisste på brudd og måter å korrigere dem på; overvåke, konsultere og støtte studenter som bryter i prosessen med å korrigere brudd.

Krev at elevene deltar i en rekke aktiviteter knyttet til skoleveiledning, skolesosialt arbeid, ferdighetsopplæring og andre passende aktiviteter som skolen bestemmer for å endre oppfatninger, justere atferd og overvinne konsekvensene av brudd.

Koordinere med elevenes familier og andre aktører for å gi råd, håndtere og støtte elevene i å endre oppfatninger, justere atferden sin og overvinne konsekvensene av bruddene sine.

I mellomtiden inkluderer elevbelønningene som er fastsatt i rundskrivet mange former, som for eksempel: ros foran klassen; ros foran hele skolen; fortjenstbevis fra rektor; rosbrev og andre former for ros og belønninger ...

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm