Godtgjørelsesordningen for lærere og skoleansatte er ikke enhetlig.

Kunnskapsdepartementet mener at implementeringen av fortrinnsrett til lærere ennå ikke er konsistent mellom lokaliteter på grunn av overlapping i regelverk.

Enstemmig om emnene og nivåene for godtgjørelsen

Nylig holdt Departementet for lærere og utdanningsledere (Kunnskapsdepartementet) en konferanse for å konsultere om fortrinnsrett til tjenestemenn i offentlige utdanningsinstitusjoner og arbeidsordninger for allmennlærere og universitetsforberedende lærere.

Kunnskapsdepartementet foreslo å utvikle forskrifter om nye ordninger for fortrinnsrett til godtgjørelse for offentlig ansatte i utdanningsinstitusjoner.

Ifølge denne enhetens rapport er implementeringen av fortrinnsrettslige godtgjørelser for lærere for øyeblikket ikke konsekvent mellom lokaliteter på grunn av overlappinger i dokumenter som regulerer sonering for å bestemme mottakere og betalingsnivåer; på grunn av sammenslåinger og justeringer av administrative enhetstyper som fører til utidige justeringer av betalingsnivåer; på grunn av at forskrifter i dokumenter ikke er særlig strenge, noe som fører til ulike måter å bestemme mottakere på ...

I tillegg mottar skoleansatte kun grunnlønn basert på koeffisient, ikke godtgjørelser og fordeler slik som lærerne, så deres materielle liv er fortsatt vanskelig. Dette fører til situasjonen der mange stillinger ikke kan rekrutteres, mange ansatte ber om å få slutte for å bytte karriere...

Lærerdepartementet foreslo å utvikle et dekret som regulerer fortrinnsrett til offentlig ansatte i offentlige utdanningsinstitusjoner for å erstatte gjeldende regelverk. Spesielt foreslås det at noen fag får sine yrkesmessige fortrinnsrett justert for å bedre passe til kompleksiteten i arbeidet deres; inndelingen av administrative enheter justeres for å være i samsvar med gjeldende lovbestemmelser; tydeligere regler om fag som har rett til og ikke har rett til fortrinnsrett...

Det vil bli tydeligere regler for læreres ansettelsesordning.

På konferansen arrangerte Kunnskapsdepartementet også en høring om utkastet til rundskriv som regulerer arbeidsordningen for allmennlærere og universitetsforberedende lærere. Utkastet har en rekke nye forskrifter og justeringer sammenlignet med gjeldende rundskriv.

For eksempel blir lærernes arbeidstid fordelt i henhold til skoleåret, omregnet til undervisningsperioder i løpet av ett skoleår eller gjennomsnittlige undervisningsperioder i løpet av én uke, slik at skolene kan være fleksible i å tildele og organisere lærere for å implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og for å forenkle beregningen av overtidsbetaling.

Dersom en lærer må undervise mer enn gjennomsnittlig undervisningstime per uke (inkludert omregnede undervisningstimer for samtidige oppgaver), må antallet undervisningstimer ikke overstige 25 % av gjennomsnittlig undervisningstime per uke for å sikre lærerens arbeidseffektivitet og overholde forskriftene om overtid i arbeidsloven.

Den enhetlige forskriften om antall faktiske undervisningsuker for undervisning i pedagogisk innhold i det allmennfaglige utdanningsprogrammet er 35 uker for å sikre samsvar med forskriftene i det allmennfaglige utdanningsprogrammet for 2018 og veiledningen fra Kunnskapsdepartementet om skoleårets tidsramme.

Utkastet forventes også å fastsette at hver lærer ikke kan ha mer enn to samtidige oppgaver (inkludert samtidig profesjonelt arbeid; samtidig inneha stillinger i partiet, fagforeninger og andre organisasjoner; samtidig inneha andre stillinger). Ifølge Kunnskapsdepartementet er dette for å sikre at lærerne fokuserer på undervisnings- og utdanningsoppgaver.

Ytterligere tilfeller som ikke trenger å ta igjen og telles som å ha undervist fullt antall tildelte timer inkluderer tilfeller der lærere er fraværende for medisinsk undersøkelse eller behandling; utkastet planlegger også å øke antallet reduserte timer for klasselærere på barnetrinnet til 4 timer/uke som på ungdomsskolenivå; tilleggsregler for tilfeller der lærere underviser mellom skoler...

Kunnskapsdepartementet mener at dersom utkastet til rundskriv blir utstedt, vil det overvinne vanskeligheter og hindringer med å implementere forskrifter om arbeidsordninger for allmennlærere tidligere, og skape gunstige betingelser for utdanningsinstitusjoner når det gjelder å tildele, arrangere og bruke lærere.

Kilde: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm