Nytt program på landsbygda – en løftmekanisme for å hjelpe elever i vanskeligstilte områder

I det avanserte nye landlige programmet 2021–2025 er det studentene som drar nytte av mange fordeler når det gjelder fasiliteter.

Regional utdanning er vanskelig å endre.

I de nasjonale kriteriene for avanserte nye bygdekommuner for perioden 2021–2025 er det fastsatt 19 kriterier for nye bygdekommuner. Følgelig har mange skoler i fjellområder investert i fasiliteter og undervisningsutstyr, noe som har forbedret kvaliteten betydelig.

Elever ved Ban Khoang barneskole for etniske minoriteter ( Lao Cai- provinsen).

Rektor ved Ban Khoang Primary internatskole for etniske minoriteter (Lao Cai-provinsen), Hoang Hong Giang, fortalte om den faktiske situasjonen i lokalområdet: «Det nye programmet for bygdebygging endrer ikke bare landskapets utseende, men skaper også dyptgripende endringer i elevenes liv.»

Av disse har 19 nasjonale kriterier for nye landlige områder, når de implementeres synkront, gradvis fjernet barrierene som elever i avsidesliggende, isolerte og etniske minoritetsområder møter på veien til skolen.

En av de mest merkbare endringene er planlegging og transport. I de senere årene har skoler, helsestasjoner , kulturhus og boligområder blitt omdisponert mer vitenskapelig for å tilpasse seg lokale forhold. Takket være dette har elevene lettere tilgang til skoler og trenger ikke lenger å studere på avsidesliggende, provisoriske skoler langt fra sentrum.

Selv om det fortsatt er mange vanskeligheter, er veiene blitt betonglagt, noe som hjelper elevene med å komme seg trygt til undervisningen, slik at de ikke lenger trenger å vade gjennom bekker eller krysse fjell for å komme seg til skolen.

Kjernekriteriene for utdanning legger grunnlaget for undervisningskvalitet. Studentene kan studere i et relativt rettferdig miljø sammenlignet med studenter i mer gunstige regioner, har tilgang til et kvalitetsutdanningsmiljø som oppfyller nasjonale standarder, fasilitetene oppgraderes, og lærerne får regelmessig faglig opplæring.

I tillegg til dette vies det spesiell oppmerksomhet til å forbedre vanningssystemet og katastrofeforebyggende tiltak for å minimere studieavbrudd i regntiden, noe som alltid er en konstant frykt for studenter i fjellområder.

Andelen husholdninger som er direkte registrert og bruker strøm til dagliglivet og produksjon på en trygg, pålitelig og stabil måte har også økt betydelig. Når det nasjonale strømnettet når landsbyene, har elevene flere muligheter til å studere om kvelden og tilgang til moderne læringsutstyr som datamaskiner, TV-er og smarttelefoner. Dette er et viktig grunnlag for at elever i høylandet gradvis skal kunne integreres i moderne utdanning.

Folks liv blir forbedret

På den annen side bidrar informasjons- og kommunikasjonskriterier til å redusere det digitale gapet mellom vanskeligstilte områder og byområder. Utbredt telefon- og internettdekning hjelper ikke bare studentene med å få tilgang til nettforelesninger, men kobler også effektivt sammen skoler, familier og lokale myndigheter i håndteringen og omsorgen for studenter.

Helsetjenester nær hjemmet, praktisk administrasjon og full juridisk utdanning, ting som en gang ble ansett som luksus, har nå blitt grunnleggende fordeler. Helsestasjonene er romslige, elevene får regelmessige helsekontroller og er fullvaksinerte. Utdanningsrelaterte prosedyrer håndteres raskt. Enda viktigere er det at elever og foreldre har tilgang til juridisk informasjon og forstår sine rettigheter og plikter tydelig.

I det avanserte nye landlige programmet 2021–2025 er det studentene som drar nytte av mange fordeler når det gjelder fasiliteter.

Når det gjelder levekår, har kriterier for bolig, inntekt og flerdimensjonal fattigdomsreduksjon forbedret studentenes livskvalitet betydelig. Når familier er økonomisk stabile, er det ikke lenger noen bekymring for måltider og husly, og studentene kan fortsette studiene under bedre forhold. Utviklingen av kommersiell infrastruktur på landsbygda hjelper også foreldre med å tjene mer inntekt fra handel, som de deretter kan reinvestere i barnas utdanning.

Et sunt bomiljø er også et lyspunkt. Kriterier for miljø, livskvalitet, nasjonalt forsvar og sikkerhet hjelper elevene med å ha et rent og trygt bosted, vekk fra sosiale onder, og de føler seg trygge når de går på skolen. Barn i vanskeligstilte områder blir ikke lenger neglisjert, men har virkelig blitt sentrum for all utviklingspolitikk.

Chao Lao Lo, forelder til en elev ved Ban Khoang Primary internatskole for etniske minoriteter, bosatt i Ngu Chi Son kommune i Lao Cai-provinsen, var vitne til endringene i hjembyen sin i den nye æraen og delte: «Barna har i bunn og grunn nytt godt av det, den mest åpenbare endringen ligger faktisk i infrastrukturen som har blitt investert i og modernisert gjennom årene.»

Veier mellom landsbyer og innenfor jorder blir støpt og utvidet. Elektrisitet installeres til husholdninger selv i de mest avsidesliggende områdene av landsbyen. Telefon- og internettsignaler er utbredt, handel er praktisk, og handel og utveksling pågår kontinuerlig for å utvikle husholdningsøkonomien. Disse tingene forandrer ikke bare den fjellrike bygda, men gir også barn muligheten til å studere og forandre livene sine.

giaoducthoidai.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/chuong-trinh-nong-thon-moi-don-bay-nang-buoc-hoc-tro-vung-kho-post648044.html