Ekspert: «Studenter har et stort behov for psykologisk rådgivning»

Ifølge eksperter er mange elever ikke klar over at de har psykiske problemer. Selv foreldrene deres tar dette lett på.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Van Chan, leder for Institutt for psykologi og utdanning ved Nguyen Tat Thanh-universitetet, deler sitt perspektiv på å forbedre kapasiteten til det nåværende skoleveiledningsteamet - Foto: TRONG NHAN

Problemet med mangel på skolerådgivere

På seminaret om bruk av psykologi i livet, organisert av Nguyen Tat Thanh-universitetet 19. juni, var mange eksperter enige om det presserende behovet for å bygge et systematisk, konsistent og praktisk støttesystem for skolepsykologi.

Dr. Do Thi Nga – nestleder ved Fakultet for sosialt arbeid, Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Ho Chi Minh-byen nasjonaluniversitet) – fortalte at de fleste videregående skoler for tiden ikke har et spesialisert team for å utføre psykologisk rådgivningsarbeid.

I stedet blir ofte noen lærere, som kroppsøvingslærere, veiledere eller samfunnsfagslærere, sendt for å studere til sertifikater og deretter jobbe deltid.

I tillegg er ikke fasilitetene garantert: mange rådgivningsrom mangler lydisolering og privatliv, noe som gjør det vanskelig for studentene å føle seg trygge når de deler. Samtidig er det mange studenter som ikke innser at de har problemer, eller frykter å bli diskriminert, så de skjuler dem.

Når det gjelder foreldre, ifølge fru Nga, mangler de fleste av dem fortsatt forståelse for mental helse og er ikke klare til å samarbeide med skolen.

Hun ga et eksempel på en elev i 11. klasse som oppførte seg merkelig, gjentatte ganger ikke badet, hadde en vond kroppslukt, og til og med tråkket i hundeavføring og gikk rett inn i klasserommet. Læreren hans prøvde å kontakte familien for støtte, men foreldrene insisterte på at barnet deres var helt normalt og nektet enhver inngripen.

«Det er denne mangelen på bevissthet som fører til at mange studenter ikke får rettidig støtte, lett faller inn i depresjon, selvisolerer seg og til og med begår selvmord», sa hun. «Virkeligheten viser at behovet for psykologisk rådgivning blant studenter for tiden er svært høyt.»

Førsteamanuensis Dr. Huynh Van Chan, leder for Institutt for psykologi og utdanning ved Nguyen Tat Thanh-universitetet, sa at Kunnskapsdepartementets nylige utstedelse av et opplæringsprogram i henhold til profesjonelle tittelstandarder for studentrådgivere er et viktig skritt fremover.

Programmet fokuserer på praktiske situasjoner som håndtering av situasjoner, bruk av teknologi, støtte til studenter med psykiske problemer, vold og karriereorientering.

Ifølge ham kan dette opplæringsprogrammet bidra til å standardisere kapasiteten til skolerådgivere og forbedre kvaliteten på rådgivningen i allmennskolen, fra barneskolen til videregående skole, i stor skala.

Chan understreket også at det er på tide å erkjenne at psykologi ikke er noe som er for fjernt eller for akademisk. «Selv de som har psykologi som hovedfag når de begynner i praksis, må kontinuerlig lære, prøve og gjøre feil for å kunne finne den rette anvendelsen», sa han.

Mange felt trenger forståelse av psykologi.

Ifølge eksperter handler psykologi ikke bare om å hjelpe studenter med å overvinne mentale kriser, men beviser i økende grad sin strategiske rolle i utdanning, ledelse og utvikling av menneskelige ressurser.

På seminaret skisserte mange foredragsholdere også et bredt bilde av denne vitenskapens tverrfaglige evner og høye tilpasningsevne.

Førsteamanuensis Dr. Pham Thi Kien, foreleser ved Ho Chi Minh City University of Economics, sa at psykologi blir dypt integrert i universitetsutdanningsprogrammer, spesielt innen forretningsdrift og administrasjon.

Hun forklarte at i en raskt skiftende yrkesverden etter pandemien og under påvirkning av digital transformasjon, kan ikke studentene bare være gode i finans eller tekniske verktøy. «Forretningsstudenter i det 21. århundre må lære å 'lese' mennesker», sa hun.

Ifølge henne er psykologi en grunnleggende evne som hjelper elever å forstå følelser, atferd og motivasjoner, og dermed bli i stand til å tilpasse seg bedre, jobbe mer effektivt og lede andre empatisk.

Dette anvendte perspektivet deles også innen organisasjonsdrift. Fru Nguyen Thi Thu – grunnlegger og direktør for Nhan Hoa Center – introduserte en modell for personalledelse og intern opplæring bygget på et psykologisk grunnlag.

For fru Thu er hver ansatt i organisasjonen en «moden student» som trenger å bli motivert, veiledet og følelsesmessig støttet. Teorier som Maslows behovspyramide, DISC-indeksen, SMART eller terapi for forebygging av utbrenthet ... vil bli umiddelbart anvendt i driften til mange bedrifter og organisasjoner.

Ifølge Chan, når han ser på problemet i en bredere forstand, mener han at det er behov for et synkront, tverrfaglig system for psykologisk støtte i skolen, fra barnehage til universitet, med deltakelse fra utdanning, helse, sosialt arbeid og lokalsamfunnet. Elever kan ikke bli stående alene i psykiske kriser.

VEKT

Kilde: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-hoc-sinh-co-nhu-cau-duoc-tham-van-tam-ly-rat-lon-20250619120700506.htm