I en tale til den stående komiteen i nasjonalforsamlingen foreslo utdanningsminister Nguyen Kim Son å forsøke å stabilisere politikken frem til slutten av utdanningsreformsyklusen i 2025, etter at det nye programmet hadde hatt reelle resultater, og deretter vurdere større politiske justeringer.
I en tale på den 25. sesjonen i Nasjonalforsamlingens stående komité uttrykte utdanningsminister Nguyen Kim Son på vegne av utdanningssektoren sin glede over at det utdanningssektoren har gjort i den senere tid har blitt anerkjent med moderate, forsiktige og hensynsfulle vurderinger fra overvåkingsdelegasjonen.
Utdanningsminister Nguyen Kim Son taler. |
«Det mest verdifulle er at mange medlemmer av overvåkingsteamet etter denne overvåkingsøkten også uttrykte at de har justert sitt perspektiv på utdanningssektoren og har en mer optimistisk, varm og lys følelse når det gjelder skoler og utdanning», uttrykte sjefen for utdanningssektoren.
Minister Nguyen Kim Son sa at den generelle utdanningsreformen i henhold til det generelle utdanningsprogrammet fra 2018 er den mest dyptgående, omfattende og grundige reformen sammenlignet med tidligere reformer som er implementert siden midten av 1900-tallet.
I forbindelse med Covid-19-pandemien prøver landene bare å holde utdanningsaktivitetene som normalt. Men Vietnam kjemper fortsatt mot pandemien, opprettholder utdanningsaktivitetene, og samtidig gjennomfører de fortsatt utdanningsreformer i denne kritiske perioden med liv og død.
«Med tanke på de to målene og de to oppgavene er det en ekstraordinær innsats fra millioner av lærere og elever å oppnå det rapporten har registrert. Det er innsatsen til regjeringen, departementene, avdelingene, 63 provinser og byer over hele landet, og nasjonalforsamlingens oppmerksomhet for raskt å bestemme politikk for utdanning og opplæring i den siste tiden», sa minister Nguyen Kim Son.
| Sjefen for utdanningssektoren takket overvåkingsdelegasjonen for å ha anerkjent resultatene av utdanningsinnovasjon. |
Minister Nguyen Kim Son understreket at programimplementering er en fleksibel prosess, en programutvikling snarere enn bare implementering, og sa at Kunnskapsdepartementet justerer rundskrivet om bokutvalg. Forbedring av kontrollen over prosessen med å samle og teste bøker, kvaliteten på bokvurderingen og veiledningen til lærere har også blitt gradvis justert. Utdanningsforlagets publiserings- og distribusjonsaktiviteter for lærebøker har blitt kraftig justert de siste årene, med sikte på å øke produktkvaliteten, redusere bokprisene og øke tiltakene for studentstøtte.
Lederen for utdanningssektoren kom med en «haster» anbefaling: Som vurdert i første del av overvåkingsrapporten, har implementeringen oppnådd viktige og bemerkelsesverdige resultater, og skapt positive endringer. Det beviser at politikken er riktig, veien er riktig, måten å gjøre det på er riktig, riktig i de store og grunnleggende aspektene.
«Vi er midt i reisen nå. Innledende vanskeligheter og hindringer er uunngåelige, men de blir overvunnet og forbedret, og de blir bare bedre og bedre. Det store problemet nå er å gjennomføre grundig innovasjon, innovere undervisnings-, lærings-, test- og evalueringsmetoder, øke kvaliteten på innovasjonen, styrke forutsetningene for vellykket innovasjon, forsøke å stabilisere politikken frem til slutten av innovasjonssyklusen, etter 2025 når det er reelle resultater av det nye programmet, og deretter vurdere større politiske justeringer om noen», understreket minister Nguyen Kim Son.
| Utsikt over møtet. |
Minister Nguyen Kim Son foreslo at den stående komiteen i Nasjonalforsamlingen skulle utarbeide en resolusjon som ilegger Kunnskapsdepartementet å legge frem planer for regjeringen og Nasjonalforsamlingen for å styrke forholdene for å sikre utdanningsinnovasjon, for å sikre at det er nok lærere, for å sikre at lærerne har nok inntekt til å virkelig tjene til livets opphold fra yrket sitt, for å føle seg motiverte og fortsette å strebe etter innovasjon og selvinnovasjon, for å være hengivne overfor elevene sine, for å ta et godt ansvar og føle seg trygge i det tunge og stressende arbeidet.
«Den avgjørende faktoren for at innovasjon skal lykkes er den menneskelige faktoren, lærerne. Grensen for antall og kvalitet på lærere, grensen for lærernes kapasitet og kvalifikasjoner er grensen for innovasjon og kvaliteten på utdanningen», sa minister Nguyen Kim Son.
VINNE
*Besøk Politikk-seksjonen for å se relaterte nyheter og artikler.
[annonse_2]
Kilde






Kommentar (0)