Reduser opplæringstiden for nye ingeniører i bedrifter med 25–30 %
«India, Vietnam og mange andre land står overfor en mangel på talenter i høyteknologisektoren. Det betyr at vi må begynne å lære opp og utvikle menneskelige ressurser helt fra skolebenken», sa Deepak NG, administrerende direktør i Dassault Systèmes India, på Business Leadership Forum organisert av National Innovation Center (NIC) 20. august.
Ifølge eksperter må dagens arbeidsstyrke holde seg oppdatert på bransjetrender og ny teknologi, samt være klare til å tilpasse seg. For studenter er det ikke nok å tilby jobber eller ferdighetsopplæring, men også å veilede dem til å være kreative i alle faser.
I enhver bransje er innovasjon nødvendig i hele verdikjeden fra idéutvikling, design, produksjon, simulering, kundeopplevelse til service. Derfor er det viktig å bygge laboratorier der ingeniører kan jobbe med ny teknologi.
Deepak påpekte imidlertid at når ressursene er begrensede og teknologien er i stadig endring, er det umulig å bygge et fullt utstyrt fysikklaboratorium til daglig bruk.
For å møte denne utfordringen har India etablert sju 3D-opplevelsessentre for fremragende bruk ved hjelp av virtuell tvillingteknologi, som hver spesialiserer seg på et spesifikt område som gruvedrift, biler, elbiler, bygg og byplanlegging, romfart, forsvar, logistikk og tilbyr ulike opplæringsprogrammer.
For å utdype dette sa Klaus Krohne, Senior Sales Director Asia Pacific hos Dassaults Systèmes, at virtuell tvillingteknologi skaper en digital kopi av et produkt, en prosess eller til og med en fabrikk. I halvlederindustrien bygges for eksempel virtuelle tvillingmodeller på enhets-, prosess- og systemnivå. Denne teknologien lar ingeniører simulere hele produksjonsprosessen til 3D-integrerte kretser (3D-IC-er) eller høybåndbreddeminne (HBM), og sjekke responsen og resultatene umiddelbart.
Mer enn 100 000 studenter har blitt opplært ved hjelp av den nye tilnærmingen, som er direkte knyttet til forretningsprosjekter. «Denne tilnærmingen reduserer den faktiske opplæringstiden for nye ingeniører med 25–30 %, samtidig som den støtter oppstartsbedrifter og små og mellomstore bedrifter i å teste teknologier uten å måtte investere tungt i fasiliteter», sa en leder i Dassault Systèmes.
Veien for Vietnam: Samarbeid og teknologianvendelse
Vietnam, med sin unge arbeidsstyrke, står også overfor en stor mulighet til å bli et nytt knutepunkt for halvlederproduksjon. Det er imidlertid fortsatt et gap mellom universitetsutdanningsprogrammer og bedriftenes faktiske behov.
Ifølge Nguyen Thanh Chuong, styreleder ved University of Transport, spiller universiteter en sentral rolle i å bygge et innovasjonsøkosystem, spesielt innen høyteknologiske felt som halvledere og kunstig intelligens.
Han informerte om at mange skoler har planlagt å utvikle seg tett med bedrifter, implementere avanserte opplæringsmodeller, innlemme virkelige prosjekter i læreplanen og invitere forretningseksperter til å undervise for å sikre høy anvendelighet. Universiteter spiller en sentral rolle i økosystemet for teknologioverføring, og gjør forskningsresultater om til produkter og standarder, og forkorter tiden fra forskning til marked.
I henhold til planen for nettverket av høyere utdanningsinstitusjoner frem til 2030 har regjeringen identifisert Samferdselsuniversitetet som en av de 7 beste tekniske skolene i Vietnam, med mål om å utvikle seg til en nøkkelinstitusjon innen ingeniørfag og vitenskapsteknologi, og bygging av et nasjonalt laboratorium for høyhastighetsjernbaner og et laboratorium for halvledere. Skolen har implementert mange løsninger, inkludert inngåelse av samarbeidsavtaler med mange enheter, inkludert Dassault Systèmes, og skapt forutsetninger for at studentene kan delta i virkelige prosjekter mens de fortsatt går på skole.
«I en sammenheng med rask teknologisk utvikling, kombinasjonen av skoler, bedrifter og samfunn, er det uunngåelig å bringe teknologi fra forskning til produksjon og marked. For å forkorte prosessen må universitetene følge bedrifter og forskere, og fremme felles utvikling og suksess», sa styrelederen for Samferdselsuniversitetet.
Vietnam kan lære av Indias erfaringer og implementere noen viktige løsninger. For det første bør man bruke virtuell tvillingteknologi kraftig. I stedet for å investere i dyre og komplekse fysiske laboratorier, vil digitale plattformer hjelpe studentene med å simulere hele produksjonsprosessen, designe, teste og løse problemer raskt.
For det andre er det nødvendig å fremme opplæringsmodeller knyttet til reelle prosjekter. Universitetene bør samarbeide tett med bedrifter for å innlemme praktiske problemer i pensum, slik at studentene kan samle erfaring og forstå bransjens behov.
Å utvikle menneskelige ressurser i den digitale tidsalderen handler ikke bare om ferdighetstrening, men også om å bygge et bærekraftig økosystem der skoler, bedrifter og samfunnet samarbeider.
Ifølge Deepak vil internasjonalt samarbeid bidra til å akselerere prosessen med å utvikle menneskelige ressurser i Vietnam. «Sammen, gjennom den virtuelle verden , kan vi hjelpe studentene med å realisere fremtiden ... Utvikling av arbeidsstyrken handler ikke bare om ferdighetstrening, men også om å bygge et samarbeidende økosystem mellom myndighetene, næringslivet og akademia. Med dette samarbeidet er Vietnam ikke bare klar til å motta teknologi, men kan også bli ledende innen strategiske teknologier», delte han.
Kilde: https://vietnamnet.vn/cong-nghe-song-sinh-ao-co-the-rut-ngan-thoi-gian-dao-tao-ky-su-viet-2434231.html
Kommentar (0)