Journalistikkutdanning: Innovasjon for å møte kravene i den nye tiden

Svaret ligger i å omorientere journalistutdanningen, slik at journalister både kan opprettholde yrkets kjerneverdier og dra full nytte av teknologi.

Journalistikken må utnytte teknologien til det fulle for å kunne lede trendene i den digitale tidsalderen.

Problemer som oppstår fra praksis

Ifølge statistikk fra informasjons- og kommunikasjonsdepartementet i 2024 bruker mer enn 77 % av Vietnams befolkning internett, med mer enn 70 millioner brukere av sosiale medier. Dette viser at informasjon ikke lenger er et «privilegium» for tradisjonell presse, men spres i en svimlende hastighet gjennom digitale plattformer. Denne utviklingen bringer imidlertid også med seg store utfordringer.

En studie i Columbia Journalism Review fant at kunstig intelligens (KI) omformer journalistikken ved å bistå med oppgaver som dataanalyse og optimalisering av nyhetsdistribusjon, men samtidig skaper det ulikheter mellom store og små nyhetsorganisasjoner, spesielt ettersom lokale nyhetsorganisasjoner og de i det globale sør henger etter i å ta i bruk teknologien.

I tillegg har økningen av feilinformasjon og «ekkokamre» på grunn av overpersonliggjøring av innhold påvirket fellesskapsverdier, noe som ble analysert i en studie om Frontiers.

I Vietnam har pressebyråer som VnExpress og Tuoi Tre begynt å bruke kunstig intelligens i innholdshåndtering og samhandling med lesere. Mange journalister er imidlertid fortsatt ikke fullt utstyrt med ferdighetene til å jobbe i et digitalt miljø.

I den digitale tidsalderen står journalistutdanningen i Vietnam overfor mange begrensninger. En studie viser at forskningen på AI i journalistikk har økt kraftig siden 2018, men spørsmålene om å utdanne og trene journalister til å tilpasse seg AI har ikke blitt diskutert fullt ut.

Mer spesifikt er det fortsatt noen problemer, som følger: Opplæringsprogrammene har ikke holdt tritt med teknologitrender. Mange programmer fokuserer fortsatt på tradisjonelle ferdigheter som å skrive nyheter, artikler og intervjuer, men legger ikke vekt på digitale ferdigheter som bruk av AI, analyse av data eller produksjon av multimedieinnhold. Studentene lærer ofte mer teori enn praksis. For eksempel trener svært få skoler ferdigheter i bruk av AI-verktøy for å analysere data eller optimalisere SEO for artikler. Digital transformasjonstenkning er fortsatt begrenset. Mange studenter uteksamineres uten evnen til å tilpasse seg det digitale miljøet, vet ikke hvordan de skal dra nytte av sosiale nettverk for å nå lesere eller håndtere falske nyheter.

I tillegg mangler noen unge journalister myke ferdigheter og yrkesetikk i det digitale miljøet, og jager etter trenden med å «få visninger» og «få likerklikk» samtidig som de glemmer sitt sosiale ansvar. Disse begrensningene viser at det må til en omfattende endring i journalistutdanningen, slik at vietnamesiske journalister ikke bare kan holde tritt, men også være pionerer i den digitale tidsalderen.

For å møte kravene i den digitale tidsalderen må journalistutdanningen omorienteres på en omfattende måte. For det første må utdanningsinstitusjonene integrere fag relatert til digital teknologi i læreplanene sine.

En studie i Frontiers fremhever at fremtidens journalister må bli «spesialister», og kombinere tradisjonelle ferdigheter med teknologisk kompetanse. Dette krever at journaliststudenter er utstyrt med ferdigheter som å bruke kunstig intelligens til å støtte arbeidet sitt, for eksempel dataanalyse, automatisert nyhetsskriving eller personlig tilpasning av innhold.

For eksempel brukes AI allerede i The Washington Post til å skrive noveller eller analysere valgdata. I tillegg må journalister trenes til å jobbe med stordata, ved å bruke verktøy som Excel, Tableau eller Google Data Studio for å analysere og visualisere informasjon, og dermed avdekke historiene som er skjult bak tallene.

I den digitale tidsalderen leser leserne ikke bare aviser, men ser også på videoer, lytter til podkaster eller samhandler gjennom grafikk, så journaliststudenter må lære å filme videoer, designe grafikk og produsere podkaster.

En annen viktig ferdighet er å optimalisere innhold for digitale plattformer, som inkluderer forståelse av SEO (søkemotoroptimalisering), hvordan man skriver fengende overskrifter og hvordan man bruker sosiale medier til å spre informasjon.

I tillegg til å oppdatere læreplanen, må skolene øke mengden øvingstid, slik at elevene får tilgang til nyhetsrom, teknologiselskaper eller prosjekter fra den virkelige verden. En studie på Science Direct antyder at AI kan støtte produksjonen av journalistikk av høy kvalitet, men en kombinasjon av teknologi og praksis er nødvendig for å sikre effektivitet.

Følgelig kan studentene ha praksisplass hos store pressebyråer, hvor de blir eksponert for verktøy og prosesser for digital innholdsproduksjon, eller delta i prosjekter som å bygge et nettsted, produsere videorapporter eller analysere data om en rekke sosiale spørsmål. Å invitere eksperter fra teknologi, AI eller digitale medier til å undervise er også en måte for studentene å få tilgang til praktiske erfaringer, noe som hjelper dem å bedre forstå hvordan de kan bruke teknologi i jobben.

Dyktig i ferdigheter, sterk i etikk

Digital transformasjon handler ikke bare om teknologi, men også om bevissthet, så journalister må trenes til å ha et åpent sinn og være klare til å tilpasse seg endringer. Innovativ tenkning er avgjørende for å finne nye perspektiver og skape unikt innhold som tiltrekker seg lesere i et hardt konkurransepreget miljø.

Samtidig er kritisk tenkning også svært viktig. Spesielt når feilinformasjon florerer på sosiale medier, må journalister vite hvordan de skal analysere, verifisere informasjon og gjøre objektive vurderinger, noe som er understreket i forskning på virkningen av kunstig intelligens på informasjonsforstyrrelser. Dessuten må journalister ha et globalt tankesett, forstå internasjonale pressetrender og lære hvordan store pressebyråer som BBC og CNN bruker teknologi for å innovere.

I den digitale tidsalderen må journalister ikke bare opprettholde tradisjonelle ferdigheter, men også utvikle nye ferdigheter for å møte kravene i det digitale miljøet. Først og fremst må journalister være dyktige i teknologi og digitale ferdigheter, fordi de ikke kan jobbe effektivt uten moderne verktøy. En studie viser at AI har fremmet innholdsautomatisering, noe som gir journalister mer tid til å fokusere på kjerneoppgaver som historiefortelling og etterforskning.

Journalister må derfor vite hvordan de kan bruke kunstig intelligens til å støtte arbeidet sitt, fra å søke etter informasjon og analysere data til å optimalisere innhold. Journalister må også vite hvordan de kan filme videoer, redigere lyd og designe grafikk for å lage attraktivt multimedieinnhold på digitale plattformer, og bruke data til å finne historier skjult bak tallene, for eksempel å analysere data om klimaendringer eller epidemier.

Deretter må journalister praktisere kreativ og kritisk tenkning, for i den digitale tidsalderen er de ikke bare nyhetsreportere, men også historiefortellere. Kreativ tenkning hjelper journalister med å finne nye perspektiver, mens kritisk tenkning hjelper dem med å verifisere informasjon og produsere verdifulle artikler. I det digitale miljøet må journalister også bygge personlige merkevarer for å øke sin innflytelse og få kontakt med lesere. Dette inkluderer å opprette profesjonelle profiler på sosiale nettverk som LinkedIn, Twitter eller TikTok for å dele artikler, meninger og bygge et fellesskap av lojale lesere.

Et annet viktig element er livslang læring, ettersom teknologien endrer seg hver dag, og journalister må stadig lære å holde tritt med trendene. Dette kan inkludere å ta nettkurs om AI, datajournalistikk eller delta på spesialiserte workshops.

Til syvende og sist, uansett hvor mye teknologien utvikler seg, forblir yrkesetikk det veiledende prinsippet for journalister. Journalister må alltid sette allmennhetens interesse først, og unngå å forfølge personlige interesser eller negative trender på sosiale medier. I den digitale tidsalderen må journalister være mer transparente, ærlige og ansvarlige med hver artikkel, og sørge for at teknologi brukes til å øke verdien av journalistikk, ikke til å undergrave offentlig tillit.

Kilde: https://hanoimoi.vn/dao-tao-bao-chi-oi-moi-de-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi-705807.html