Opplæring av arbeidsstyrke for å møte jobbkravene.

Tjenestemenn må regelmessig gå ned til grasrotnivå for å forstå og lytte til folks tanker og ambisjoner. *På bildet: Kamerat Hờ A Dẩu (helt til høyre), nestleder i folkekomiteen i Nặm Lịch kommune, Mường Ảng-distriktet, møter og forstår ambisjonene til folket i landsbyen Lịch Cang.*

For å konkretisere resolusjon nr. 10-NQ/TU og resolusjon nr. 12-NQ/TU fra den provinsielle partikomiteen, rådet innenriksdepartementet den provinsielle folkekomiteen til å utstede beslutning nr. 1576/QD-UBND datert 31. august 2022, som godkjenner prosjektet for utvikling av menneskelige ressurser i Dien Bien-provinsen frem til 2025, med retning mot 2030. Den provinsielle folkekomiteen ledet implementeringen av organisatorisk omstrukturering, gjennomgikk funksjonene og oppgavene til etater og enheter i samsvar med forskrifter om organisasjonsstruktur og desentralisering av ledelsen. Gjennomgangen av oppgaver og omorganiseringen av staben til embetsmenn og offentlig ansatte sikret en strømlinjeformet struktur uten å øke antallet personell, og forbedret dermed effektiviteten og produktiviteten i driften.

Etater, enheter og lokaliteter har fokusert på å implementere og skape gunstige forhold for at embetsmenn kan delta i opplæring og faglig utvikling for å forbedre sin ekspertise; utstyre og oppdatere nødvendig kunnskap om statsledelse, administrativ reform og integrering. Samtidig har de perfeksjonert standardene for rang, leder- og administrasjonsstillinger, og stillingsstillinger for embetsmenn for å møte kravene til å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser i provinsen og enhetene. Fra 2022 til i dag har implementeringen av oppgaver knyttet til opplæring og faglig utvikling av embetsmenn blitt gjennomført vitenskapelig og ensartet fra provinsielt nivå til grasrotnivå. Opplæring og faglig utvikling har vært knyttet til de praktiske menneskelige ressursbehovene til etater, enheter og lokaliteter, og til implementeringen av oppgaver for å bygge, forbedre og styrke kvaliteten på embetsmannsarbeidsstyrken i henhold til forskriftene fra sentralregjeringen og provinsen. I 2022 ga hele provinsen opplæring og faglig utvikling til 26 236 personer, noe som oversteg det planlagte målet med 6,5 %. Dette inkluderte profesjonell opplæring, politisk teori, statsledelse, lederegenskaper, nasjonalt forsvar og sikkerhet, fremmedspråk, informasjonsteknologi og lokale dialekter for 5718 tjenestemenn og embetsmenn.

Per 31. desember 2022 var det totale antallet embetsmenn og offentlig ansatte i provinsen 24 088. Av disse var 7 229 på provinsielt nivå, med følgende faglige kvalifikasjoner: 1 266 (17,51 %) med høyere grader; 4 005 (55,4 %) med universitetsgrader; 1 821 (25,19 %) med høyskole- eller yrkesfaglige grader; og 137 (1,9 %) med grunnleggende eller gjenværende kvalifikasjoner. Når det gjelder kvalifikasjoner innen politisk teori: 346 (4,79 %) hadde høyere grader; og 1 161 (16,06 %) hadde mellomgrader. Det totale antallet embetsmenn og offentlig ansatte på distriktsnivå var 14 274. Deres faglige kvalifikasjoner inkluderte: 358 (2,51 %) med høyere grader; og 10 842 (75,96 %) med universitetsgrader. Når det gjelder høyskole- og mellomgrader: 3 038 personer (21,28 %); grunnskolenivå og resten: 36 personer (0,25 %). Når det gjelder kvalifikasjoner innen politisk teori: Avansert nivå: 221 personer (1,55 %); mellomnivå: 2043 personer (14,31 %).

I årenes løp har enheter og lokaliteter i provinsen, i tillegg til opplæring og forbedring av de faglige ferdighetene til tjenestemenn og embetsmenn, fokusert på rotasjon av kadrer, og sendt dem til grasrotnivå for å bygge og planlegge en gruppe kadrer som er trent og finslipt gjennom praktisk erfaring, er svært dyktige i sitt yrke og har sterke politiske overbevisninger. Dette bidrar til økonomisk og sosial utvikling og opprettholder sikkerhet og politisk stabilitet i lokalsamfunnet.

Muong Ang er et av stedene som har gjort det bra med rotasjon av kadrer. Muong Ang-distriktet har grundig formidlet kravet om kaderrotasjon til alle etater, enheter og kadrer som er underlagt rotasjon innenfor distriktet. Samtidig har de åpent analysert årsakene til og begrensningene i kaderrotasjonsarbeidet som er implementert, og dermed trukket lærdommer. Stillingene og bemanningen til roterte kadrer forblir uendret ved deres tidligere enheter, og er ikke kuttet ned til kommunene som før, noe som skaper forutsetninger for at roterte kadrer kan jobbe med ro i sinnet og fullføre oppgavene sine. Regelmessige møter holdes hver 3.-6. måned med roterte kadrer for å vurdere deres ytelse, forstå deres tanker og ambisjoner, og raskt løse eventuelle vanskeligheter og hindringer som oppstår på grasrotnivå.

Med en forsiktig og tydelig tilnærming, som sikrer prinsippet om demokratisk sentralisme, har den stående komiteen i Muong Ang-distriktets partikomité fra 2016 til i dag overført og rotert dusinvis av kadrer fra distriktet til kommunene og omvendt. De fleste av de overførte kadrene har blitt mer modne, forstått og styrt arbeidet mer omfattende, implementert demokratisk sentralisme effektivt, redusert fraksjonalisme og nepotisme i lokalsamfunnet og vunnet folkets tillit. Mange kadrer har, etter å ha blitt overført, blitt utnevnt til høyere stillinger av sine overordnede.

Som en tjenestemann trent og utviklet fra grasrotnivå, delte kamerat Nguyen Duc Quang, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Muong Ang-distriktet: «Etter å ha jobbet som tjenestemann i distriktspartiets komitékontor, ble jeg i 2018 utpekt av distriktspartiets stående komité til å delta i partikomiteen i Ngoi Cay kommune, hvor jeg hadde stillingen som partisekretær, og ble valgt til leder av kommunens folkekomité. Min tid på grasrotnivå har hjulpet meg å modnes i lederskap og administrasjon. Spesielt erfaringen med å regelmessig gå ned til grasrotnivå, forstå folks tanker og ambisjoner, og raskt løse deres legitime meninger og forespørsler; effektivt implementere regler for grasrotdemokrati og fremme lederens banebrytende og eksemplariske rolle. Disse lærdommene har hjulpet meg å administrere og operere mer smidig i min stilling som leder for utdannings- og opplæringsavdelingen.»

Kilde