I det siste har bilder av matteeksamenen blitt spredt på sosiale nettverk, og den skal visstnok være referanseeksamenen for avgangseksamenen på videregående skole i 2025. Denne informasjonen har skapt mye overraskelse og bekymring for skoler, elever og foreldre, fordi halvparten av skoleåret for 11. trinn er over, men Kunnskapsdepartementet har ennå ikke kunngjort en plan for å fornye eksamen i samsvar med det nye allmennutdanningsprogrammet.
Ifølge verifisert informasjon er dette imidlertid fullstendig falsk og unøyaktig informasjon. Kunnskapsdepartementet har ikke kunngjort referanseeksamensspørsmålene for avgangseksamenen på videregående skole i 2025 og er i ferd med å ferdigstille de endelige planene for avgangseksamenen for 2025. Følgelig heter det i kunngjøringen fra Kunnskapsdepartementet : «Kunnskapsdepartementet bekrefter at dette ikke er et referanseeksamensspørsmål for avgangseksamenen på videregående skole i 2025. Kunnskapsdepartementet ferdigstiller planen for avgangseksamenen på videregående skole fra 2025 og vil bli kunngjort i nær fremtid.»
Eksamensoppgavene som sirkulerer på sosiale medier er falske. Foto: Kunnskapsdepartementet
Nylig, på møtet i Det nasjonale rådet for utdanning og utvikling av menneskelige ressurser 14. november, presenterte Kunnskapsdepartementet et utkast til rapport om planen for avgangseksamener for videregående skoler fra 2025. Departementet foreslo en eksamensplan med 4 fag med et 2 + 2-alternativ: Kandidatene må ta 2 obligatoriske fag: litteratur, matematikk og 2 valgfag fra de resterende fagene som studeres i 12. trinns utdanningsprogram, inkludert: fremmedspråk, historie, fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomisk utdanning, jus, informasjonsteknologi og teknologi.
I følge vurderingen mener departementet at organisering av eksamen i henhold til denne planen vil vurdere læringsutbyttet til de utvalgte kandidatene på en korrekt måte i henhold til målene for det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Avgangseksamenen vil bli utviklet av departementet i retning av å forbedre kapasitetsvurderingen, i samsvar med forskriftene og planen for implementering av det nye programmet. Når det gjelder eksamensformatet, foreslår Kunnskapsdepartementet fortsatt essayeksamener i litteratur og flervalgseksamener for de resterende fagene.
[annonse_2]
Kilde
Kommentar (0)