Forslag om å avskaffe studentrangering basert på endelige poengsummer

Hundrevis av rektorer fra provinser og byer diskuterer tiltak for å gjøre skoler til «lykkelige» steder, et av forslagene er å slutte å rangere elever etter poengsum.

Dette synet ble delt av Pham Khac Chung, rektor ved Nguyen Ba Ngoc barneskole i Dak Nong-provinsen, på et verksted om lykkelige skoler som ble holdt i Hanoi morgenen 20. oktober.

Lærer Chung sa at foreldremøtet på slutten av skoleåret alltid er stressende, ikke bare for elevene, men også for foreldrene deres, fordi mange lærere oppsummerer elevenes resultater etter fag, rangerer dem og deretter gir dem til foreldrene.

«Alle foreldre ønsker at barna deres skal studere bra og få høye rangeringer, men ikke alle barn har akademiske styrker. Dette skader bare elevene», sa Chung, og ba om å avskaffe denne rangeringsaktiviteten for å redusere presset på poengsummer i skolene.

Workshopen om skolelykke ble organisert av Kunnskapsdepartementet i Nguyen Binh Khiem utdanningssystem i Cau Giay, Hanoi, for å finne løsninger for å redusere presset i skolene, finne måter å utdanne positivt på, løse skolevold for å bygge opp skolelykke. Workshopen, som gikk over to dager, 20.–21. oktober, tiltrakk seg 500 lærere, hovedsakelig rektorer, fra 60 provinser og byer.

Herr Pham Khac Chung (i midten) på verkstedet om morgenen 20. oktober. Foto: Thanh Hang

Herr Nguyen Van Hoa, grunnleggeren av Nguyen Binh Khiem - Cau Giay, Hanoi utdanningssystem , mener også at det er nødvendig å «løsne» båndene til elevene. Det er nødvendig å sette mål og regler, men vi bør ikke skape press eller skjelle ut elever når de får dårlige karakterer.

Herr Hoa erkjenner at læring bare er én av mange menneskelige evner, og ikke alle av de mer enn 22 millioner studentene er begavede elever. De kan være flinke i sport, kunst, musikk eller kommunikasjon ..., så det er umulig å bruke et felles mål på læringsevne for å rangere elever.

«Man kan studere dårlig, men det finnes ingen svake barn, det er bare det at lærerne ikke har undervist dem godt», sa herr Hoa.

For fire år siden lanserte Kunnskapsdepartementet kampanjen for å bygge glade skoler, og motiverte skolene til å endre seg og ta i bruk mange nye modeller.

Vu Minh Duc, direktør for avdelingen for lærere og utdanningsledere, sa at mangfoldet av lykkelige skoler viser lærernes interesse for å finne positive utdanningsløsninger som passer for den nåværende situasjonen. Ledere innser imidlertid at mangfoldet også fører til at noen lykkelige skolemodeller har upassende kriterier og utnyttes til økonomiske formål.

Derfor håper herr Duc å motta mange bidrag fra rektorer på workshopen, fordi dette vil være grunnlaget for å bestemme kjerneverdiene i den lykkelige skolemodellen, og dermed skape enhet i ledelsen over hele landet.

Lærerne var begeistret for aktivitetene på workshopen morgenen 20. oktober. Foto: Thanh Hang

Rektor Tran Vo Long ved Truong Van An barneskole i Bac Lieu-provinsen deltok for første gang på en konferanse om temaet lykkelige skoler, og han var enig i synspunktet om at skolene ikke bør legge for mye vekt på elevenes resultater.

«Hvis vi bare evaluerer elevene basert på resultatene deres, skaper dette diskriminering og er vanskelig å håndtere. Jeg liker dette synspunktet veldig godt», sa Long, og la til at han vil formidle det til lærerne på skolen for å gjøre endringer sammen.

Fru Nguyen Thi Dieu Thuy, rektor ved Quang Long barneskole i Quang Binh-provinsen, sa at hun deltok på arrangementet som ble holdt i Da Nang i fjor og var «veldig spent».

På dette arrangementet håper Thuy å lære av eksperter og lærere for å skape et vennlig og morsomt læringsmiljø for elever; komme i kontakt med likesinnede rektorer for å implementere større fellesprosjekter.

Thanh Hang – Duong Tam

Kildekobling: https://vnexpress.net/de-xuat-bo-xep-thu-hoc-sinh-theo-diem-tong-ket-4667076.html