Med denne orienteringen i bakhodet har alle nivåer, sektorer og enheter i provinsen implementert mange praktiske løsninger, som skaper forutsetninger for at folk kan studere for livet, studere hvor som helst, når som helst, i samsvar med forvaltningsbetingelsene til tonivåregjeringen, med sikte på å bygge et reelt og bærekraftig læringssamfunn.

Spre læringsånden vidt

I de senere årene har propagandaarbeidet for å bygge et lærende samfunn i Dong Thap blitt implementert synkront, regelmessig og effektivt. Hvert år instruerer den provinsielle folkekomiteen Utdannings- og opplæringsdepartementet (DET) til å koordinere med avdelinger, avdelinger, pressebyråer og lokale myndigheter for å organisere mange aktiviteter som svar på livslang læringsuke, Vietnams bok- og lesekulturdag, og dermed spre ånden av livslang læring bredt i samfunnet.

Undersøkelsesteamet som jobbet med å bygge et lærende og arbeidssamfunn jobbet i Dong Thap -provinsen. Foto: Dong Thap Newspaper.

Aktiviteter som bokutstillinger, utstillinger, bokkonkurranser, leseområder for fellesskap osv. bidrar også til å vekke leseglede, oppmuntre til selvstudium og øke folks bevissthet om verdien av kunnskap i livet.

Samtidig fortsetter alle nivåer, sektorer og enheter i provinsen å fremme propaganda og utvikle bevegelsen for å oppmuntre til læring og talent; mobilisere mange sosiale ressurser for å støtte studenter i vanskelige omstendigheter til å fortsette studiene.

Gjennom pressekonferanser og koordineringsaktiviteter mellom Foreningen for fremme av utdanning og avdelinger, grener, sektorer, politiske og sosiale organisasjoner, blir innholdet og målene i prosjektet «Bygge et lærende samfunn for perioden 2021-2030» bredt formidlet og går i dybden.

Takket være dette øker folks bevissthet om livslang læring i økende grad; bevegelsen for å oppmuntre til læring, oppmuntre talenter, studere og følge Ho Chi Minhs ideologi, moral og stil har spredt seg sterkt, og skapt et solid grunnlag for å bygge et lærende samfunn i området.

Gjennom propagandaarbeid om betydningen av livslang læring og bygging av et lærende samfunn, har Dong Thap-provinsen effektivt implementert byggingen av "læringsfellesskap" på kommunenivå, "læringsenheter" og læringsmodeller i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet. Følgelig har hele Dong Thap-provinsen 26 enheter anerkjent som "læringsenheter" på provinsielt nivå, hvorav 13 enheter nådde nivå 1 og 13 enheter nådde nivå 2.

I tillegg til dette veiledet Provincial Association for Promotion of Education lokalsamfunnene til å anerkjenne 839 706/899 428 husholdninger som oppnådde tittelen «Lærende familie» (som utgjør 93,36 %); 2 056/2 331 klaner som oppnådde «Lærende klan» (som utgjør 87,77 %); 1 653/1 659 grender og kvartaler som oppnådde «Lærende fellesskap» (som utgjør 99,63 %).

Spesielt ble anerkjennelsen av «Lærende borgere» gjennomført på en informasjonsteknologiplattform, noe som skapte gunstige forhold for folks deltakelse. Som et resultat ble 924 234/3 375 725 borgere anerkjent, noe som nådde 27,38 %. Disse tallene viser den klare effektiviteten til propagandaarbeidet, som bidrar til å fremme bevegelsen for livslang læring og gradvis danne et bærekraftig læringssamfunn i Dong Thap.

Å bygge et «lærende samfunn» i en ny kontekst

For å sikre ressurser og mekanismer for implementering av byggingen av et lærende samfunn, har utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Thap-provinsen proaktivt koordinert med relevante avdelinger og grener for å gjennomgå og gi råd til den provinsielle folkekomiteen for å sende den til det provinsielle folkerådet (PPC) om å utstede resolusjon nr. 12/NQ-HDND datert 29. juli 2025.

Denne resolusjonen fortsetter å arve og anvende resolusjon nr. 20/NQ-HDND datert 10. desember 2022 fra Folkerådet i Tien Giang-provinsen (gammel), som fastsetter utgiftsinnhold og utgiftsnivåer for å implementere prosjektet «Bygge et lærende samfunn for perioden 2021–2030» i provinsen. Dette er et viktig skritt for å skape en juridisk korridor og sikre finansieringskilder for å opprettholde og utvide livslange læringsmodeller i lokalområdet.

Samtidig utstedte Folkekomiteen i Dong Thap-provinsen beslutning nr. 576/QD-UBND datert 28. august 2025 fra lederen av Folkekomiteen i Dong Thap-provinsen om opprettelse av Dong Thap provinsielle råd for utdanning og utvikling av menneskelige ressurser. Opprettelsen av dette rådet har som mål å styrke koordineringen i styringen og driften av arbeidet med å bygge et læringssamfunn i forbindelse med provinsens implementering av en to-nivå lokal forvaltningsmodell. Takket være dette sikres det at styringen og implementeringen av læringsprogrammene blir mer kontinuerlig, konsistent og effektiv.

I tillegg til å perfeksjonere institusjonen, fortsetter Utdanningsdepartementet å råde den provinsielle folkekomiteen til å perfeksjonere videreutdanningssystemet, en viktig del av det nasjonale utdanningssystemet, mot åpen utdanning, livslang læring og bygging av et lærende samfunn i ånden av resolusjon 29-NQ/TW.

Arbeidet med å bygge et læringssamfunn i Dong Thap har oppnådd mange bemerkelsesverdige resultater i den senere tid.

Provinsen har gradvis organisert og forbedret nettverket av etterutdanningssentre for å forbedre effektiviteten og produktiviteten i driften, noe som har skapt en klar endring i modellen for å tilby læringsmuligheter for folk.

For tiden finnes det seks etterutdanningssentre i provinsen som betjener læringsbehovene til folk i klynger av menigheter og kommuner, i tillegg til sentre for fremmedspråk og informasjonsteknologi, sentre for livskunnskaper og læringssentre i lokalsamfunnet, som bidrar til å utvide nettverket for livslang læring og møte de ulike læringsbehovene til alle folkeslag.

Spesielt Dong Thap-provinsen har fremmet digital transformasjon og anvendelsen av informasjonsteknologi i utdanning. Alle skolene i området har bygget og brukt elektroniske forelesninger, distribuert digitale karakterutskrifter og programvare for å administrere journaler, poengsummer, eksamener, tester og elevvurderinger. Bruken av moderne teknologi bidrar ikke bare til at ledelse og undervisning blir mer effektiv, men åpner også for muligheter for elever til å få tilgang til fleksibel læring når som helst og hvor som helst, i tråd med ånden til et lærende samfunn i den digitale tidsalderen.

Ifølge Nguyen Phuong Toan, visedirektør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Thap-provinsen, har utdanningsdepartementet i Dong Thap-provinsen i den nye konteksten lansert en kampanje rettet mot alle utdanningsinstitusjoner i området for å fremme formidling av digitale ferdigheter for studenter på alle nivåer. Denne aktiviteten har som mål å hjelpe studentene med å forbedre sin evne til å få tilgang til teknologi, tilpasse seg de raske endringene i den digitale tidsalderen, og samtidig danne livslange læringsvaner, kjernekompetansene til borgere i det moderne samfunnet.

I sammenheng med den digitale transformasjonen som skjer sterkt på alle felt, er det ikke bare et presserende behov for utdanningssektoren å utstyre digitale ferdigheter, men også et viktig grunnlag for å bygge et dynamisk, kreativt og dypt integrert læringssamfunn i den digitale tidsalderen. Gjennom riktig politikk, samtidig deltakelse fra alle nivåer og sektorer og den positive responsen fra folket, har arbeidet med å bygge et læringssamfunn i Dong Thap oppnådd mange bemerkelsesverdige resultater.

I den kommende tiden vil provinsen fortsette å konsolidere og utvide læringsnettverket i lokalsamfunnet, styrke forbindelsen mellom skoler og samfunnet, med sikte på å bygge Dong Thap til et typisk læringssted i Mekongdelta-regionen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-huong-den-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-thuc-chat-va-ben-vung-post758933.html