Forventede faglige standarder for lærere ved videreutdanningsinstitusjoner

Samlingen og innsamlingen av meninger om utkastet til rundskriv har som mål å utføre oppgavene som er tildelt av statsministeren knyttet til utarbeidelse av dokumenter som beskriver implementeringen av lærerloven nr. 73/2025/QH15.

Utkastet til rundskriv består av 3 kapitler og 9 artikler som regulerer fag, virkeområde; oppgaver; etiske standarder; faglige standarder i henhold til tittelen til lærere ved videreutdanningsinstitusjoner; og ledelsesansvar for relevante parter.

Arbeidsoppgavene til lærere ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner bestemmes i henhold til stilling.

Basert på funksjonene og oppgavene til etterutdanningssenteret og det yrkesfaglige etterutdanningssenteret - etterutdanning som foreskrevet i forskrift om organisering og drift av senteret, forventes det å implementere det yrkesfaglige videregående skoleprogrammet i henhold til politikken for sammenslåing av sentrene. Utkastet til rundskriv fastsetter at oppgavene til lærere ved etterutdanningsfasiliteter bestemmes i henhold til stillingen som tilsvarer hver lærertittel (efterutdanningslærer, hovedlærer i etterutdanning og seniorlærer i etterutdanning).

Denne bestemmelsen må sikre prinsippet: oppgavene til GDTX-lærere er felles oppgaver for alle 3 GDTX-lærerstillinger; høyere GDTX-lærerstillinger må utføre oppgavene til de tilstøtende lavere GDTX-lærerstillingene og må utføre en rekke mer komplekse oppgaver.

Reguleringen av oppgaver i henhold til stillinger har som mål å sikre at tildeling og organisering av oppgaver for lærere samsvarer med den tildelte tittelen, i samsvar med lærernes faglige og tekniske kapasitet.

Regulering av oppgaver i henhold til stillinger er et viktig grunnlag for å bestemme standarder for faglig kompetanse og ferdigheter i hver yrkestittel for GDTX-lærere, og sikre at lærerne har tilstrekkelig kapasitet til å utføre oppgaver i henhold til kravene i stillingen.

Samtidig er dette også grunnlaget for å utbetale lønn og bonuser i henhold til stilling og arbeidsinnsats i henhold til resolusjon nr. 27-NQ/TW om reformering av lønnspolitikken.

Forskrift om faglige standarder for lærere ved videreutdanningsinstitusjoner

Profesjonelle standarder for lærere er et system av standarder for hver lærertittel, inkludert standarder for læreretikk for videreutdanningslærere; standarder for opplæring og kvalifikasjonsutvikling; standarder for faglig og teknisk kompetanse.

Følgelig er de profesjonelle etiske standardene for GDTX-lærere fastsatt som felles for alle tre stillingene som GDTX-lærere. Dette sikrer bevaring og utvikling av standardbildet av lærere, som er eksemplariske modeller som elevene kan respektere og følge.

Forskrift om opplærings- og utviklingsstandarder er arvet fra gjeldende forskrifter for hver yrkestittel i trinn III, II og I for allmennlærere og yrkesfaglige lærere som underviser på nåværende grunnskolenivå. Samtidig må lærere ved videreutdanningsinstitusjoner fullføre det faglige utviklingsprogrammet for lærere ved videreutdanningsinstitusjoner.

Forskrift om faglig og teknisk kompetansestandarder fastsetter kriterier for å sikre at lærere kan utføre tildelte oppgaver i samsvar med stillingene sine.

Dette er viktige grunnlag for rekruttering, ansettelse, lønnsordninger, evaluering og periodisk klassifisering i henhold til skoleår, og er en veiledning for lærere for å avansere i sine profesjonelle aktiviteter.

I tillegg, for å implementere politikken med å slå sammen yrkesfaglige utdanningssentre og etterutdanningssentre til yrkesfaglige ungdomsskoler tilsvarende videregående skoler underlagt Utdannings- og opplæringsdepartementet, som tilbyr offentlige tjenester i områder mellom distriker og kommuner i henhold til offisiell melding nr. 59-CV/BCĐ datert 12. september 2025 fra den sentrale styringskomiteen om oppsummering av resolusjon 18-NQ/TW, forsker Utdannings- og opplæringsdepartementet på og foreslår at kompetente myndigheter utsteder relevante juridiske dokumenter som grunnlag for å veilede lokalsamfunn i implementeringen av fusjonspolitikken.

Etter å ha et komplett system med rettslige grunnlag for implementering, vil Kunnskapsdepartementet justere innholdet i rundskrivet som regulerer faglige standarder for lærere ved videreutdanningsinstitusjoner, slik at det passer til den nye modellen.

Se detaljer om utkastet HER.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-post758921.html