Prosjektet «Forbedring av samfunnsbasert tilgang til utdanning for elever med funksjonsnedsettelser i Sentral-Vietnam» implementerer planen i 2024.

I morges, 25. desember, koordinerte Kunnskapsdepartementet med Medipeace for å oppsummere aktivitetene i 2023 og distribuere 2024-planen for prosjektet «Bedre tilgang til utdanning for elever med funksjonsnedsettelser basert på lokalsamfunnet i Sentral-Vietnam» for perioden 2023-2025.

Konferansescene - Foto: DV

Ifølge undersøkelsesdata er det for tiden rundt 25 606 funksjonshemmede i Quang Tri- provinsen, inkludert 1808 funksjonshemmede barn. Antallet funksjonshemmede barn som går på integrerte skoler er 515; antallet barn som går på den provinsielle skolen for funksjonshemmede barn er 130; og 59 barn som går på spesialiserte sentre.

I den senere tid har provinsen lagt vekt på å utstede mange retningslinjer og retningslinjer for funksjonshemmede, men utdanningen av barn med funksjonsnedsettelser i området står fortsatt overfor mange vanskeligheter.

Utdanningsraten som sikrer tilgang for funksjonshemmede er bare 30 %; de fleste elever med funksjonsnedsettelser som deltar i inkluderende opplæring har begrensede akademiske evner, går ofte på kurs etter den fastsatte alderen, mange barn med funksjonsnedsettelser har ikke vært i stand til å studere på høyere nivåer, mange eldre elever med funksjonsnedsettelser har ikke vært i stand til å lære et yrke og har få muligheter til å finne arbeid.

Kvaliteten på støttearbeidet for funksjonshemmede hjemme, i utdanningsinstitusjoner og i lokalsamfunnet har ikke blitt implementert regelmessig på grunn av mangel på en ledelsesorganisasjon og mangel på et team med faglig kapasitet til å gi støtte.

For å forbedre kvaliteten på personalet og forbedre fasiliteter og utstyr for undervisning ved den provinsielle skolen for barn med funksjonsnedsettelser, har utdanningsdepartementet proaktivt koordinert med Medipeace-organisasjonen (under KOICA-organisasjonen, Korea) for å utvikle, sende inn til den provinsielle folkekomiteen for godkjenning og implementere prosjektet «Bedre tilgang til utdanning for elever med funksjonsnedsettelser basert på samfunnet i Sentral-Vietnam» for perioden 2023–2025 i Quang Tri.

Prosjektet har vært i drift siden mai 2023 og har implementert følgende innhold: organisering av utvelgelse og utsending av 4 offiserer og lærere for å delta i andregradskurs i spesialpedagogikk ved Ho Chi Minh City University of Education; organisering av en behovsundersøkelse, innkjøp og levering av utstyr for å dekke undervisnings- og lekebehovene ved den provinsielle skolen for barn med funksjonsnedsettelser; tilbud om tilleggsopplæring for 40 offiserer, lærere og ansatte i livsmestringsopplæring for elever med funksjonsnedsettelser (to ganger i året); utvelgelse av elever og rådgivning for 33 elever med utviklingshemming.

Opprett en gruppe med nøkkelpersonell og lærere som skal gi råd til og lære opp elever med funksjonsnedsettelser om individuelle opplæringsplaner for livsferdigheter med tre temaer: ferdigheter i å rengjøre brett, riktig spisevaner og håndvaskferdigheter for elever med utviklingshemming.

Organisere opplæring for foreldre til funksjonshemmede elever for å forbedre deres evne til å ta vare på og utdanne barn hjemme og forbedre det inkluderende læringsmiljøet for barn i lokalsamfunnet. Frem til nå har aktivitetene i hovedsak sikret prosjektets mål og fremdrift i henhold til 2023-planen.

I 2024 vil prosjektet fortsette å implementere en rekke viktige programmer og aktiviteter, som for eksempel: støtte til opplæring for en andre grad i spesialpedagogikk; tilby 3-måneders sertifikatopplæring for å forbedre lærernes utdanningskapasitet; tilby ytterligere opplæring i livsferdighetsopplæring for lærere og ansatte.

Gi lærere råd om vurderingsmetoder og individuell opplæringsplanlegging for elever med utviklingshemming; tilby vurdering og individuell opplæringsplanlegging for elever med utviklingshemming; anvende livsmestringsopplæring for elever med utviklingshemming; støtte utstyr for spesialiserte utdanningsinstitusjoner; forbedre kapasiteten for foreldre til elever med utviklingshemming; forbedre bevisstheten om funksjonshemminger.

Ved denne anledningen utvekslet og diskuterte delegater og foreldre til funksjonshemmede elever noen vanskeligheter og mangler i prosjektgjennomføringsprosessen, for å finne løsninger for å overvinne og effektivt implementere aktiviteter i tiden som kommer.

Tysk vietnamesisk

Kilde