Ikke la yrkesskolen være siste utvei.

9+3 MODELL

Siden 2011 har direktiv 10 fra Politbyrået hatt innhold om å styrke effektiviseringen av elever etter ungdomsskolen, med mål om å strebe etter at minst 30 % av elevene etter endt utdanning fra ungdomsskolen skal studere yrkesfaglig opplæring innen 2020. Siden den gang har mange høyskoler og mellomskoler implementert 9+3-modellen, der elever som fullfører ungdomsskolen både studerer yrkesfaglig mellomprogram og kulturprogram (4 fag) i henhold til forskrifter fra Kunnskapsdepartementet.

For tiden har myndighetene mange tiltak for å oppmuntre elever til å ta yrkesopplæring etter ungdomsskolen.

Selv om politikken har skapt forutsetninger for å tiltrekke studenter til yrkesopplæring, er det fortsatt mange mangler og barrierer fra foreldrenes psykologi og fra noen reguleringer av bruk av arbeidskraft.

Dr. PHAM VU QUOC BINH (Visedirektør for den generelle avdelingen for yrkesopplæring , Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet)

Dr. Pham Huu Loc, rektor ved Ly Tu Trong College (HCMC), kommenterte at myndighetene har innført mange gunstige tiltak for å oppmuntre studenter til å studere yrkesfaglig opplæring, spesielt etter ungdomsskolen. «For det første får studentene 100 % støtte til skolepenger når de studerer mellomfag. For det andre kan studentene både studere yrkesfaglig opplæring og kulturfag, slik at når de er uteksaminert fra mellomfaget og har et sertifikat for fullført utdanning i disse kulturfagene, er de kvalifisert til å overføres til høyskoler og universiteter. For ikke å nevne at arbeidsmarkedet har stort behov for arbeidere som er uteksaminert fra yrkesskoler. Mange bedrifter kommer til skolen for å legge inn bestillinger og rekruttere, og betaler lønn basert på evner, ikke kvalifikasjoner, noe som viser at yrkesfaglig opplæring har mange fordeler for studentene.»

Rektor ved Viet Giao Secondary School (HCMC), mester Tran Phuong, sa også at elever i 9. klasse har mange fordeler dersom de går på yrkesfaglig skole, når de kan velge mange forskjellige yrker som passer deres interesser og evner, fra ingeniørfag, teknologi, landbruk , tjenester...

FORELDRE ER FORTSATT NØLENDE

Ifølge Dr. Pham Vu Quoc Binh, assisterende generaldirektør for den generelle avdelingen for yrkesfaglig utdanning i Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet, setter direktiv 10 fra politbyrået, senest beslutningen om å godkjenne strategien for utvikling av yrkesfaglig utdanning for perioden 2021–2030, med en visjon fra statsministeren frem til 2045, målet om å tiltrekke seg 50–55 % av uteksaminerte fra ungdomsskolen og videregående skole innen 2030.

«Imidlertid er det for tiden i gjennomsnitt bare rundt 19–20 % av uteksaminerte fra videregående skole på landsbasis som går på yrkesopplæring. Dette tallet har økt betydelig sammenlignet med tidligere år, selv om andelen fortsatt ikke er som forventet. Selv om politikken har skapt forutsetninger for å tiltrekke seg elever til yrkesopplæring, er det fortsatt mange mangler og barrierer fra foreldrenes psykologi og fra noen forskrifter om bruk av arbeidskraft», vurderte Dr. Quoc Binh.

Rektor ved Ho Chi Minh City International College, Master Nguyen Dang Ly, sa at mange foreldre fortsatt legger vekt på grader, med den tradisjonelle mentaliteten om at barna deres må fortsette på videregående skole og gå på universitetet etter å ha fullført 9. klasse, og ikke anser yrkesopplæring som et likeverdig valg som andre alternativer. Det er en viktig grunn til at opptaksprøven til offentlige skoler i 10. klasse blir stadig mer konkurransepreget, noe som forårsaker stress for både foreldre og elever.

Mester Tran Phuong delte den samme oppfatningen: «Noen studenter er bekymret for at yrkesopplæring vil begrense deres fremtidige jobbmuligheter og inntekt på grunn av feilaktig forståelse. Samtidig ønsker de fleste foreldre fortsatt at barna deres skal gå på universitetet, selv om dette kanskje ikke passer for studentenes evner og interesser.»

Angående spørsmålet om å ansette arbeidere, sa Dr. Pham Huu Loc at en stor barriere som gjør at de som ønsker å lære et yrke nøler, er at statlige etater krever at kandidatene har en universitetsgrad når de rekrutterer. «Utenlandske selskaper og private bedrifter verdsetter ikke lenger grader, men de vurderer kandidater basert på ferdigheter og evner; men statlige etater og bedrifter krever fortsatt at arbeiderne har en universitetsgrad, selv for unødvendige jobber», delte Dr. Loc.

En av løsningene for å tiltrekke seg yrkesfagelever er at skolene virkelig må fokusere på å investere i opplæringskvalitet og fleksibelt endre undervisningsmetoder.

BEHOV FOR Å INTEGRERE YRKESUPPLÆRING I DET ALLMENNE SKOLEPROGRAMMET

For å oppmuntre flere 9. klassinger til proaktivt å velge yrkesopplæring, sa lærer Tran Phuong at det bør gjøres en innsats for å eliminere fordommer, forbedre karriereveiledningen og formidle full informasjon om karrieremuligheter etter yrkesopplæring.

«Skoler bør også utvikle økonomiske støtteordninger som stipend og lån for å redusere byrden for elever når de velger yrkesopplæring. I tillegg bør de oppfordre bedrifter og selskaper til å dele informasjon om karrieremuligheter og inntekt for faglærte arbeidere», foreslo Phuong.

Ifølge Phuong bør yrkesopplæring integreres i det generelle utdanningsprogrammet ved å legge til fag og karriereerfaringsaktiviteter fra grunnskole- og videregående skolenivå, slik at elevene kan oppdage sine styrker, interesser og danne seg karriereintensjoner tidligere.

Mester Nguyen Dang Ly mener også at det er svært viktig å integrere karriereveiledning i læreplanen for grunnskolen og videregående skole for å hjelpe elevene med å bli bevisste på karriereveiledning fra ung alder. «For tiden har ungdomsskoler og videregående skoler også timer med karriereveiledning, men de er ikke effektive ennå, så denne integreringen er helt nødvendig; fordi karriereveiledning trenger en langsiktig prosess og gjøres trinn for trinn. Noen få leksjoner, noen få diskusjoner med elevene vil ikke kunne oppnå målene med karriereveiledning og strømming», sa mester Ly.

Dr. Pham Vu Quoc Binh mener at yrkesopplæringen må fremme karriereveiledning for elever fra tidlig alder, selv fra barneskolen. I fremtiden bør noen yrker integreres i læreplanen, slik at elevene kan bli kjent med og prøve å «spille» rollene til yrkesstillinger, slik at de kan bli kjent med sine evner og ønsker å sikte mot. «Staten har gjort yrkesopplæringen gratis, så det bør være en gratispolitikk når elever studerer kulturfag på yrkesskoler. I tillegg bør også arbeidspolitikken i statlige forvaltningsorganer endres slik at yrkesstudenter kan rekrutteres i passende stillinger», delte Dr. Binh.

En av løsningene for å tiltrekke seg yrkesfagstudenter, ifølge Master Phan Thi Le Thu, viserektor ved Vien Dong College (HCMC), er at yrkesskoler virkelig må fokusere på å investere i opplæringskvalitet og fleksibelt endre undervisningsmetoder.

Mester Le Thu uttalte: «For å tiltrekke seg flere studenter ønsker yrkesskoler å få opplæring i det generelle utdanningssystemet og få tildelt vitnemål fra videregående skole av Kunnskapsdepartementet, i likhet med de generelle utdanningssentrene. Fordi Kunnskapsdepartementet for tiden tillater yrkesskoleelever som har studert generell utdanning å ta eksamen på videregående skole for å få poeng for universitetsopptak, men de får ikke tildelt vitnemål fra videregående skole. I tillegg bør det finnes et enhetlig sett med felles informasjonsdata når studenter har rett til å velge å registrere seg for yrkesopplæring direkte i Kunnskapsdepartementets system.»

Andelen flinke og utmerkede elever som proaktivt velger yrkesopplæring øker.

Dr. Pham Huu Loc sa at Ly Tu Trong College for tiden har over 3000 avgangselever fra ungdomsskolen som tar yrkesopplæring. «Blant dem er det mange flinke og utmerkede elever som kan bestå 10. klasse, men fordi de har god karriereorientering og elsker yrkesopplæring, melder de seg proaktivt inn rett etter at de har fullført 9. klasse. Mange av dem er barn av bedriftsledere», informerte Dr. Loc.

Master Phan Thi Le Thu sa at Vien Dong College rekrutterer denne gruppen veldig bra hvert år. De siste årene har skolen tiltrukket seg mange flinke og utmerkede elever til å studere 9+-programmet. I 2023–2024 registrerte mer enn 50 % av flinke og utmerkede elever fra 4 påfølgende år på ungdomsskolen seg fra starten av, noe som viser at foreldre har begynt å få et annet syn på yrkesopplæring.

Kilde: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-dung-de-vao-truong-nghe-la-giai-phap-cuoi-cung-185240620222752083.htm