Hanoi har som mål å øke andelen private utdanningsinstitusjoner til 21 %

Følgelig vil Hanoi øke mobiliseringen av sosiale ressurser og fremme utviklingen av private utdanningsinstitusjoner for å nå 21 % av antall institusjoner og 14–16 % av antall studenter innen 2025.

Elever ved Nguyen Tuan barneskole (Thanh Xuan-distriktet)

For førskoleutdanning, spesielt i industriparker, eksportforedlingsområder, områder med rask urbanisering eller områder med raskt økende antall førskole- og barnehagebarn, bør det tilstrebes at antallet private førskoleutdanningsfasiliteter når 30 %, tilsvarende at antallet barn som går på skole når rundt 30 %.

For allmennopplæring nådde andelen private allmennopplæringsinstitusjoner 13 %, og antallet elever som studerte ved private allmennskoler nådde 15 %.

Når det gjelder høyere utdanning, implementeres forbedringen av omfanget og opplæringskvaliteten ved Hanoi University i henhold til prosjektet for utvikling av Hanoi University frem til 2030, med en visjon frem mot 2045; planlegging og investering i bygging og ferdigstillelse av skolens opplæringsfasiliteter for å møte utviklingskravene i den nye perioden.

For yrkesfaglig utdanning, streb etter å ha 50 % private yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner.

For å nå disse målene har byens folkekomité implementert fem grupper med oppgaver og løsninger, inkludert: perfeksjonering av institusjoner; forbedring av investeringsmiljøet; fremme autonomi for offentlige utdanningsinstitusjoner; styrking av forholdene for å sikre kvalitet og inspisere utdanningskvaliteten; og fortsatt fremme av informasjon og kommunikasjon.

Byens folkekomité ga Kunnskapsdepartementet i oppdrag å lede implementeringen, inspeksjonen og evalueringen av gjennomføringen av ovennevnte oppgaver; samtidig veilede og koordinere med folkekomiteene i distrikter, byer og tettsteder for å gjennomgå og foreslå investerings- og byggebehov i samsvar med forskrifter, og sikre en balansert utvikling av det offentlige og private skolesystemet.

Samtidig lede og koordinere med relevante avdelinger, avdelinger og enheter for å implementere og gjennomgå skolenettverket i byen; implementere inspeksjons- og tilsynsaktiviteter ved private utdanningsinstitusjoner i området. Oppmuntre skolene til å tiltrekke seg innenlandske og utenlandske eksperter til å delta i samarbeid, samarbeid og arbeid ved offentlige og private utdanningsinstitusjoner...

Arbeids-, krigsinvalide- og sosialdepartementet skal lede og koordinere med relevante avdelinger, avdelinger og enheter for å implementere og gjennomgå planleggingen av nettverket av yrkesopplæringsfasiliteter i byen. Instruere distrikter, tettsteder og tettsteder til å fokusere på å utvikle private yrkesopplæringsfasiliteter. I tillegg lede og koordinere med relevante avdelinger for å implementere retningslinjer for å oppmuntre og støtte studenter i yrkesopplæring...

Folkekomiteer i distrikter, byer og tettsteder utvikler planer og veikart for å tiltrekke seg sosiale ressurser til lokal utdanningsutvikling; prioriterer integrering av sosialiseringsspørsmål og utvikling av private utdanningsinstitusjoner i utviklingsprogrammer og planer som er tilpasset lokale forhold, sosioøkonomiske utviklingsnivåer og folks betalingsevne.

I tillegg finnes det spesifikke løsninger for å støtte kredittrenter, støtte kapital til investeringer i fasiliteter, kjøp av utstyr, økonomisk støtte og organisere ledelse og profesjonell opplæring for lærere og utdanningsledere for private utdanningsinstitusjoner fra lokale budsjettkilder, i samsvar med budsjettmobiliseringskapasiteten og de sosioøkonomiske utviklingsforholdene i lokalområdet.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html