Forslag til løsning av problemet med arbeidsledige pedagogisk utdannede, mange steder mangler fortsatt lærere

Siden begynnelsen av dette året har mange skoler i Lang Chanh-distriktet ( Thanh Hoa -provinsen) måttet midlertidig suspendere noen fag på grunn av mangel på lærere. Nguyen Ngoc Son, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Lang Chanh-distriktet, sa at selv om provinsen har fastsatt en kvote for rekruttering av lærere for å løse denne situasjonen, og distriktet også har annonsert dette bredt i massemediene, har ikke mange kommet for å sende inn søknader. Per dette skoleåret mangler hele distriktet fortsatt 92 stillinger sammenlignet med antallet som provinsen har tildelt.

Ikke bare Lang Chanh-distriktet, men også andre fjelldistrikter i Thanh Hoa, som Quan Son, Quan Hoa, Muong Lat ... har det samme problemet med å finne rekrutteringskilder.

Stilt overfor denne situasjonen mener mange VietNamNet-lesere at lærermangelen er konsentrert i avsidesliggende distrikter og områder. Ikke mange aksepterer å bli tildelt vanskelige områder, mens områdene som mangler lærere ikke har ressurser til å etterlyse og oppmuntre lærere til å tjene utdanningssaken .

«Så, vil lærere som ikke finner jobb etter endt utdanning være villige til å jobbe på disse stedene? Alle ønsker å jobbe på steder med utviklede økonomier , og det å bli værende i byområder vil gjøre det svært vanskelig å finne en jobb», kommenterte en leser.

For å løse dette problemet, «foreslår» leseren at vi bør bruke samme metode som hæren. Etter endt utdanning vil kandidatene bli tildelt steder som mangler lærere. Det er en oppgave alle må etterkomme. Hvis de ikke etterkommer kravene, vil de ikke bli rekruttert av noen skole.

«Hvis det fantes en rotasjonspolitikk som grensevaktene har, ville fjellprovinsene hatt mindre problemer», skrev en leser.

I mellomtiden foreslår noen meninger at det bør være et uavhengig byrå som organiserer lærerrekrutteringseksamener, og deretter distribuerer dem til steder med behov. Rekruttering av offentlig ansatte må styres strengt, slik som avgangseksamener fra videregående skole, der sensorer, veiledere, eksamensoppgaver, steder osv. holdes konfidensielle, noe som vil dempe negativitet og velge talentfulle mennesker.

«For tiden mangler noen steder lærere alvorlig, men for å komme inn må kandidatene gjennom mange kompliserte prosedyrer», uttrykte en leser.

En lærerklasse i Bat Xat, Lao Cai. (Foto: Thuy Nga)

Samtidig finnes det meninger om at mange lokaliteter «klager» over mangel på lærere, men i realiteten blir ingen rekrutteringsinformasjon offentliggjort, eller når kandidatene spør, sier lederne at «det er nok».

Derfor, ifølge noen lesere, må provinser og byer offentlig og transparent publisere detaljert statistikk over antall lærermangler på hver skole, og i hvilke fag, slik at de som ønsker å vite og søke kan gjøre det.

«På den måten slipper vi å bekymre oss for negative ting som å «stille» til en lærerstilling. Etter endt utdanning ønsker pedagogstudenter også å returnere til hjembyene sine for å bidra, ikke forlate hjembyene sine og jobbe innen et annet felt.»

Dessuten, ifølge leserne, er en annen grunn til at det er vanskelig å rekruttere lærere at lønnen til kontraktlærere «ikke er nok til å leve av», men det er også veldig vanskelig å komme inn på lønningslisten.

«Mens bedrifter med høy lønn bare krever en prøvetid på 2–3 måneder, synes lærere som ønsker å vente med å bli offisielt ansatt for å forfølge karrieren sin, det er veldig vanskelig, og de vet ikke hvor lenge de må vente. Ingen «jobber bare av lidenskap», spesielt ikke i avsidesliggende områder», skrev leser Tran Nguyen.

Når lærere fra lavlandet ikke er «ivrige» etter å reise til avsidesliggende områder, sier mange at fjellområder må ha spesielle retningslinjer for lærere, som sponser lokale studenter til å studere pedagogikk og deretter returnere til hjembyene sine for å jobbe. I tillegg må lønnssystemet også skape både materiell og åndelig motivasjon for å oppmuntre og tiltrekke dem.

«Hvis det finnes retningslinjer som oppmuntrer til og garanterer inntekt for lærere, tror jeg de vil være villige til å returnere eller dra til vanskelige områder for å bidra», skrev en leser.

Mange skoler i Thanh Hoa har måttet slutte å undervise i noen fag fordi de ikke har klart å rekruttere lærere . Siden begynnelsen av skoleåret har mange skoler i fjelldistriktene i Thanh Hoa ikke klart å arrangere undervisning i engelsk, IT og musikk på grunn av mangel på lærere.

Kilde: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html