«IELTS 4.0 er ikke verdt å legge til 3 poeng i universitetsopptaket»

Selv om det er i samsvar med regelverket, sier mange ærlige meninger at IELTS-kandidater som får 4,0 er normalt, og at det å legge til 3 poeng i universitetsopptaket er et stort problem.

I følge opptaksplanen til Hanoi University of Culture i 2025, vil kandidater med IELTS 4.0 få 3 bonuspoeng. Dette har forårsaket mye kontrovers.

Faktisk er praksisen med å gi bonuspoeng til kandidater med IELTS-sertifikater ikke ny og har blitt brukt av mange universiteter. Ved Hanoi University of Science and Technology vil kandidater med IELTS 5.0 (eller tilsvarende) motta 1 bonuspoeng, fra IELTS 7.0 vil 5 poeng legges til, poengsummen beregnes på en skala fra 100. Ved Hanoi University of Pharmacy vil kandidater med IELTS fra 5.5 (eller tilsvarende) motta bonuspoeng. Det høyeste bonuspoenget er 2 poeng for IELTS 9.0. Cryptography Engineering Academy ga også bonuspoeng til kandidater med IELTS 5.5 eller høyere. Bonuspoengene varierer fra 1,5 til 2,5 poeng. Hanoi University of Education gir 1–3 bonuspoeng til de med IELTS fra 6.5.

Nylig annonserte Saigon University at de i 2025 vil legge til bonuspoeng for kandidater med IELTS (eller tilsvarende) i opptakskombinasjonen uten engelsk, med IELTS 4.0-5.0 pluss 1 poeng; 5.5-6.5 pluss 1.5 poeng; fra 7.0 og over pluss 2 poeng.

Ikke imot regelverket, men IELTS 4.0 tilsvarer bare grunnleggende studentnivå

Førsteamanuensis Dr. To Van Phuong, leder for opplæringsavdelingen (Nha Trang University), bekreftet at det å gi bonuspoeng til kandidater med sertifikater i fremmedspråk, spesielt engelsk, har blitt vist i de reviderte opptaksforskriftene i 2025. Dette oppmuntrer kandidatene til å studere og ta IELTS-eksamenen, og dermed forbedre sine engelskkunnskaper, spesielt i sammenheng med politikken om å gjøre engelsk til andrespråk i skolene. Å bestemme riktig bonuspoengnivå er imidlertid et komplisert spørsmål, som krever vurdering av mange faktorer.

Ifølge Phuong tilsvarer IELTS-poengsummen 4,0, ifølge konverteringstabellen til 6-nivårammeverket for fremmedspråkferdigheter, nivå 3/6. Dermed oppfyller den i utgangspunktet "outputstandardene" for studenter fra videregående skole. Fra et opplæringsledelsesperspektiv ser imidlertid Phuong at 4,0 i IELTS tilsvarer et grunnleggende nivå for studenter, med evnen til å forstå og bruke engelsk i kjente situasjoner. For at kandidatene skal forbedre seg fra bånd 4,0 til 6,0, kreves det uavhengige engelskkunnskaper, evnen til å håndtere mer komplekse situasjoner og betydelig forbedring i alle 4 ferdighetene, spesielt evnen til å bruke språket fleksibelt og nøyaktig. De fleste skoler bruker IELTS 6,0 for å konvertere engelsk til 9 poeng.

Herr Phung Quan – opptakskonsulent (Ho Chi Minh City University of Natural Sciences ) analyserte at rundskriv 06/2025 fra Kunnskapsdepartementet tillater opplæringsinstitusjoner å konvertere sertifikater i fremmedspråk (som IELTS) til opptakspoeng, med følgende forskrifter: Sertifikater i fremmedspråk konverteres til poengsummer i fremmedspråkfag i opptakskombinasjonen, men vekten overstiger ikke 50 % av den totale kombinasjonspoengsummen; Totalt antall bonuspoeng (inkludert insentiver) overstiger ikke 10 % av poengskalaen, det vil si maksimalt 3 poeng hvis poengskalaen er 30. Derfor, hvis en skole legger til 3 insentivpoeng til en kandidat med IELTS 4.0, er det ikke i strid med forskriftene. Hvis bonuspoengene ikke overstiger 3 poeng, konverteres de gyldig og må konverteres offentlig, slik at den totale poengsummen ikke overstiger poengskalaen.

Kandidater som tar IELTS-sertifikateksamen.

Ifølge førsteamanuensis Bui Hoai Thang, leder for opplæringsavdelingen (Ho Chi Minh City University of Technology), er det å legge til poeng for kandidater med IELTS et trekk for å oppmuntre til forbedring av fremmedspråkferdigheter på skolen, og dette har blitt regulert av Kunnskapsdepartementet. På den annen side er IELTS 4.0 resultatkravet for videregående skole, og etter videregående skole vil kandidatene fortsette å studere på universitetet for å oppnå resultatnivå 3/6 i henhold til forskriftene.

«Dersom skolen har få elever som oppfyller denne terskelen ved opptak, er det ikke et problem å velge å legge til poeng. Hvis man vurderer innenfor en skole, er det urettferdig for kandidatene som søker seg til den skolen (i samme fagområde), men hvis skolen har et overskudd av kandidater, frykter ikke kandidatene å miste muligheter, og de sikrer fortsatt rettferdighet», sa Thang.

Å legge til 3 poeng i universitetsopptak er et stort problem

Ifølge førsteamanuensis To Van Phuong vil universitetene avgjøre om bonuspoeng skal gis, i hvilken grad, eller opptil maksimalt 3 poeng (på en 30-punkts skala) i henhold til regelverket for internasjonale sertifikater, basert på skolens særtrekk og kontekst. Det maksimale insentivet på 3 poeng for kandidater bør imidlertid vurderes nøye, fordi det kan utgjøre en betydelig forskjell i opptaksresultatene.

«Det er nødvendig å sørge for at denne oppmuntringen ikke skaper ulikhet i opptak mellom kandidater med og uten IELTS-sertifikater. Mange studenter som mangler tilgang til IELTS-eksamener kan bli vanskeligstilt. Dette vil i stor grad påvirke de grunnleggende prinsippene for opptak, som rettferdighet overfor kandidatene, likhet mellom utdanningsinstitusjoner og åpenhet for samfunnet», sa Phuong.

Herr Phung Quan sa at det kan være kontroversielt å legge til 3 poeng for kandidater som oppnår IELTS 4.0, fordi 4.0 er et lavt nivå, men makspoengene legges til, noe som lett kan skape en følelse av urettferdighet sammenlignet med høyere nivåer som IELTS 6.0.

«Å legge til 3 poeng til IELTS 4.0 er gyldig i henhold til regelverket, men det er nødvendig å nøye vurdere rimeligheten og åpenheten for å unngå misforståelser eller negative reaksjoner», foreslo Quan.

I mellomtiden sa Dr. Tran Dinh Ly – viserektor ved Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry – åpenhjertig: «IELTS 4.0 er for lav, ikke verdig 3 ekstra poeng».

Deler den samme oppfatningen, ifølge opptaksdirektøren ved et sørstatsuniversitet, dersom skolen skulle utstede en spesifikk regelskala som IELTS 4.0–5.5 får 1 poeng lagt til; 6.0–7.0 får 2 poeng lagt til; 7.5 til 8.0 får 3 poeng lagt til.

«Det er normalt at alle elever får en IELTS-score på 3,5–4,0. Å kunne kommunisere med utlendinger krever en score på 6,0 eller høyere, fordi engelsk i henhold til IELTS-standardene er mer fokusert på akademisk forskning. Samtidig er 3 poeng i universitetsopptak et stort problem. Hvis vi bare ser på matematikk, utgjør denne poengsummen 1/3 av de riktige svarene på eksamen. Kandidater med god læringsevne klarer kanskje ikke å fullføre alle matematikkspørsmålene for å få en full 1/3 av denne poengsummen. Hvis vi ser på karakterutskriften, må hele læringsprosessen på videregående skole anstrenge seg mye hardere for å få en høy score. Derfor oppmuntrer skolen kandidater, men må være vitenskapelig og unngå å påvirke kvaliteten på universitetsopptakene», sa han.