Undersøkelse om implementeringen av å bygge et lærende samfunn

Undersøkelsesdelegasjonen samarbeidet med den provinsielle styringskomiteen for å bygge et læringssamfunn om implementeringen av byggingen av et læringssamfunn.

For å implementere prosjektet «Bygge et lærende samfunn» for perioden 2021–2030 (prosjekt 1373) har Son La- provinsen opprettet en styringskomité og utviklet en plan for å implementere oppgaven «Bygge et lærende samfunn for perioden 2021–2030».

Så langt har andelen som mobiliserer 5-åringer til å delta i klasserommet nådd 99,96 %; andelen 6-åringer som begynner på 1. klasse har nådd 99,94 %; andelen 11-åringer som fullfører barneskolen har nådd 93,48 %; 100 % av elevene som fullfører barneskolen har begynt på 6. klasse; andelen elever i alderen 15–18 år med vitnemål fra ungdomsskolen har nådd 90,3 %.

I skoleåret 2024–2025 vil provinsen åpne 45 nye leseferdighetsklasser med 1567 elever. Andelen personer i alderen 15–25, 15–35 og 15–60 med leseferdigheter på nivå 2 er henholdsvis 99,1 %, 98,9 % og 96 %. Son La-provinsen opprettholder leseferdighetsstandarden på nivå 2.

Lederne fra Utdannings- og opplæringsdepartementet talte på møtet.

Gjennom inspeksjon og evaluering har hele provinsen over 344 200 «lærende borgere», som når 37,87 %; 81,56 % av familiene er anerkjent med tittelen «Lærende familie»; 74 % av klanene er anerkjent med tittelen «Lærende klan» og 97,9 % av enhetene er anerkjent med tittelen «Lærende enhet»; 97/204 «Lærende fellesskap» og 31/32 «Læringsenheter» på provinsielt nivå er klassifisert som gode.

Ledere av den provinsielle foreningen for fremme av utdanning talte på møtet.

Basert på rapporten fra den provinsielle styringskomiteen for å bygge et lærende samfunn, foreslo undersøkelsesteamet å avklare innholdet i: Retning, ledelse og tverrsektoriell koordinering mellom Kunnskapsdepartementet med avdelinger, avdelinger og organisasjoner for å implementere målene i Prosjekt 1373; avklare implementeringen av læringsmodeller; tildeling og bruk av midler fra statsbudsjettet og sosialiserte kilder for bygging av læringsforeninger; nåværende status for drift og forbindelser mellom videreutdanningssentre, biblioteker og kulturhus for å betjene folks læringsbehov; nivået på anvendelsen av informasjonsteknologi og digital transformasjon i å lage åpne utdanningsressurser og organisere nettbaserte læringsformer for folket...

En representant for den provinsielle grensevaktkommandoen talte på møtet.

Undersøkelsesteamet satte stor pris på forberedelsene til Utdannings- og opplæringsdepartementet (det stående organet i den provinsielle styringskomiteen for bygging av et lærende samfunn) i utviklingen av undersøkelsesrapporten. Teamet vil motta meninger, sammenfatte anbefalinger og sende dem til det nasjonale rådet for utdanning og utvikling av menneskelige ressurser for å gi råd til regjeringen og Utdannings- og opplæringsdepartementet , justere politikk, forbedre styringsmekanismer og foreslå banebrytende løsninger for å fremme byggingen av et effektivt og bærekraftig lærende samfunn i den nye konteksten.

Kilde: https://baosonla.vn/khoa-giao/khao-sat-tinh-hinh-thuc-hien-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-fpAzZ6Rvg.html