Når idrett blir korrumpert på sommerleirer

Ideen om sommerleirer for idrett og livskunnskaper oppsto fra vestlige modeller på slutten av 1800-tallet og blomstret på 1990-tallet. Men de siste årene har denne modellen blitt stadig mer kontroversiell.

Sommerleirer har alltid mye fysisk aktivitet - Foto: ST

Det opprinnelige edle formålet

I 1887 ble sommerleirmodellen Camp Timanous (Connecticut, 1887, USA) først etablert, grunnlagt av utdanningseksperten Luther Halsey Gulick. Denne sommerleiren kombinerte mange idretter som baseball, svømming, kanopadling, friluftsliv og kollektiv kultur.

Helt fra starten av la herr Gulick vekt på prinsippet «kropp - sinn - ånd» gjennom disse sommerleiraktivitetene.

Denne modellen ble raskt populær. Grunnleggeren av de moderne olympiske leker, Pierre de Coubertin, var en sterk forkjemper for å ta i bruk sommerleirmodellen for å fremme idrettsbevegelsen .

«Dette er et sted som fremmer rettferdighet, sosiale ferdigheter og generell helse. Mange barn vil være nølende med å drive med sport gjennom sommerleiren, de kan ha en annen tilnærming, en annen interesse.»

Sommersportsleirer på den tiden var virkelig steder å pleie lidenskap for bevegelse, oppdagelse og forbedre selvstendighet.

På 1990- og 2000-tallet eksploderte denne sommerleirmodellen i asiatiske land. Mange asiatiske foreldre mener at sommerleir er et sted hvor barna deres kan vokse opp og praktisere mange viktige livsferdigheter.

er stadig mer degenerert

Men det er i Øst-Asia at atmosfæren rundt sommerleiren har begynt å bli forvrengt, et problem som har blitt påpekt av Dr. Amanda Visek, en barnepsykolog ved George Washington University.

«Moro er en av hovedgrunnene til at barn driver med sport. Og det er også grunnen til at barn blir lei, stresset og redde», sier Dr. Visek.

For å bevise dette, pekte Dr. Visek på de korrupte aktivitetene på sommerleirer. Disse inkluderer den militariserte treningsmodellen, som tvinger barn til å trene i en upassende rigid disiplin; de konkurransepregede konkurransene som fokuserer sterkt på å vinne og tape, og formen for å lage poengkort og konkurrere mellom grupper ...

«La barna velge sport, ikke tving dem. Hvis du tvinger dem, kan du ta dem med til et idrettssenter i stedet for å sende dem på sommerleir, noe som er mer passende», sa dr. Visek.

Det finnes en rekke eksempler på sportsrelaterte problemer som dukker opp på sommerleirer. I USA resulterte et søksmål om hjerneskader på en bryteleir i Tennessee i et forlik på 600 000 dollar.

I mellomtiden ble en trener i Storbritannia dømt til å betale 300 000 pund i erstatning for å ha tvunget barn til å delta i «British Bulldog»-leken – en farlig lek som har blitt forbudt på mange skoler på grunn av den høye risikoen.

I Kina blomstrer den militære sommerleirmodellen stadig mer, og det er stadig flere tilfeller av barn som blir skadet og misbrukt.

En undersøkelse utført av Sixthtone fant at det finnes 50 000 registrerte sommerleirer i Kina. Og bare siden 2018 har det vært 180 søksmål som har ført til domfellelser mot arrangørene.

Mange sommerleiraktiviteter blir kritisert for å presse barn inn i altfor farlige aktiviteter - Foto: ST

Nettstedet avslører også en rekke problemer med sommerleirer, som dreier seg om sportsaktiviteter som:

Manglende risikovurdering: Kraftig fysisk spill, hinderløyper, konfrontasjoner ... hvis det ikke er utformet i henhold til alder og evner, kan det lett forårsake alvorlige kollisjoner eller alvorlige skader.

Utendørs medisinske problemer: Noen sommerleirer i villmarken har ikke god miljøkontroll. Barn kan bli syke av insektbitt, feber osv., men hvis medisinsk inngrep ikke er rettidig, kan det lett føre til alvorlige konsekvenser.

Økende kostnadspress: For å sikre sikkerhet, med alle elementene av medisinsk tilsyn, forsikring, risikovurdering og trenerutdanning, må sommerleirer investere tungt. Dette tvinger dem til å heve prisene og tiltrekke foreldre med ytelse, noe som fører til en bevegelsesmodell som handler mer om effektivitet og handel enn utdanning.

Til syvende og sist er rådet å føre sommerleirene tilbake til sitt opprinnelige formål, slik læreren og grunnleggeren av aktiviteten, herr Gulick, foreslo.

«Den beste utdanningen finner man ikke i klasserommet, men på markene, i innsjøene og i skogene, hvor gutter og jenter melder seg frivillig til å utforske aktiviteter som hjelper dem å overleve og blande seg med naturen. Og regelen er at de må melde seg frivillig.»

HUY DANG

Kilde: https://tuoitre.vn/khi-the-thao-bi-bien-chat-o-nhung-trai-he-20250706011451796.htm