«Positiv foreldrerollen» for å korrigere barns avvikende atferd

For å overvinne den nåværende situasjonen med avvikende atferd blant unge mennesker, er det nødvendig å bruke mange samtidige løsninger, som å forbedre kvaliteten på familieopplæringen ved å kommunisere om metoden «aktiv foreldrerollen».

Førsteamanuensis dr. Tran Thanh Nam mener det er nødvendig å forbedre kvaliteten på familieopplæring ved å kommunisere metoden «aktiv foreldrerollen». (Foto: NVCC)

Den nåværende tilstanden til avvikende atferd blant unge mennesker i dag

Avvikende atferd forstås som atferd som strider mot samfunnets normer og regler. Det kan deles inn i to typer: avvikende atferd og ukonvensjonell atferd.

Avvikende atferd refererer til et avvik fra det som anses som normalt og korrekt. Personer som utfører denne atferden har ikke til hensikt å endre normens verdi, men bryter ganske enkelt normen av personlige årsaker.

I motsetning til dette utføres nonkonformistisk atferd med mål om å endre normene som individet faktisk avviser. De ønsker å erstatte den gamle normen med en ny norm, en som de mener er mer korrekt. Mens avvikende mennesker ofte bevisst skjuler sin atferd, demonstrerer nonkonformister åpent verdien av den nye normen.

I vårt land for tiden, sammen med visse sosiale fremskritt som er oppnådd takket være den omfattende renoveringsprosessen, har det også oppstått sosiale onder som narkotikahandel og -avhengighet, prostitusjon, smugling, korrupsjon og kriminelle handlinger ...

Selv om det har vært mange tiltak for å håndtere situasjonen ovenfor, forekommer sosiale onder i realiteten i økende grad i større og mer sofistikert skala. Mange sosiale studier som foreslår svært effektive forvaltningsretninger og løsninger synes fortsatt å være mangelvare.

Det er mange årsaker til avvikende atferd blant unge mennesker.

Først og fremst kan vi nevne de individuelle personlighetstrekkene. Forskning på kriminelle personlighetstrekk gjennom årene viser at de har en historie med å bryte sosiale normer siden barndommen. Dybdegående psykologisk analyse viser at disse individene ikke har nådd stadiet av logisk intellektuell resonnering som tilsvarer voksenlivet. Derfor mangler de i utgangspunktet bevissthet om konsekvensene av sine handlinger, spesielt ufølsomhet, og er ikke i stand til å sette seg inn i andres sted for å føle konsekvensene av sine handlinger. Selv om de kan forårsake alvorlige konsekvenser, rettferdiggjør disse menneskene alltid i tankene sine at andre forverrer det.

For det andre er det virkningen av vold og avvikende atferd på media og internett. Dagens sosiale medier og mediemiljø er også fylt med vold og pornografi. Eksponering for voldelige og pornografiske scener i filmer og sosiale medier kan ha en enorm innvirkning på barns atferd.

Voldelige og pornografiske videospill er også et problem som fører til vold. Videospill øker nivået av tenkning og følelse av voldelighet og reduserer forståelse og sympatisk atferd overfor andre. Spesielt hvis barn blir tiltrukket og dratt inn i voldelige spill, kan det ha potensielt skadelige effekter. For barn i ungdomsårene utvikler kroppen seg raskt, mens psykologien fortsatt er veldig umoden, i overgang, og det ikke er mye erfaring med atferd, så det er veldig lett å bli tiltrukket, lære og følge fristelsene i voldelige spill.

Mange barn tiltrekkes av og blir lidenskapelig opptatt av å spille voldelige spill, og når de blir påvirket av disse bildene, kan de bli mer aggressive og lett bli gjerningsmenn eller ofre for voldelige handlinger i det virkelige liv. Noen barn som er spillavhengige, lider også av alvorlige psykiske konsekvenser. Barn deltar mindre i sosiale aktiviteter og kommuniserer mindre med mennesker, noe som fører til isolasjon og ensomhet uten venner.

Man kan si at eksponering for mange voldelige scener i filmer, internett og videospill over lengre tid fører til lammelse av moral og fornuft. Seerne mister refleksen til å beherske seg, noe som gjør at voldelig atferd skjer oftere og lettere.

Unge mennesker i dag har også en tendens til å misbruke alkohol og andre avhengighetsskapende stoffer i større grad. Mange avvikende sosiale atferder utføres under påvirkning av vanlige avhengighetsskapende stoffer, inkludert alkohol, narkotika eller andre ulovlige stoffer.

Alkohol øker også følsomheten for det som oppfattes som fornærmende eller respektløst, og bidrar til ukontrollert voldelig atferd. For tiden er det ingen aldersgrense for kjøp av alkohol i Vietnam. Faktisk presser avhengighet også tenåringer dypere inn i økonomisk press og inn i mange andre avvikende atferder.

Positiv disiplin skaper et miljø som oppmuntrer og aktivt støtter elever. (Illustrasjon: Internett)

Familieopplæring spiller en viktig rolle.

Man kan si at familieopplæring spiller en ekstremt viktig rolle. Foreldre til barn som bryter normer bruker ofte vold for å oppdra barna sine. De bryter også ofte andre normer i hverdagen, som banning, brudd på trafikklovene...

Foreldres voldelige og normbrytende atferd i dagliglivet har fått barn til å akseptere at vold er normalt mellom mennesker. Foreldres voldelige og normbrytende atferd internaliseres i barns atferdsmønstre.

På grunn av voldelig og uetisk oppførsel blir ikke barn akseptert av sine jevnaldrende, noe som fører til mangel på et miljø for å praktisere ferdigheter som evnen til å identifisere og tolke problemer objektivt, fleksible problemløsningsevner og evnen til å gjenkjenne andres følelser.

«Øk koordineringen mellom partene for å håndtere skadelig innhold i media, sosiale nettverk og internett. Det bør være kurs i trygge leveferdigheter på internett i skolene, og forebygging av mobbing og trakassering i nettrommet og gjennom teknologiske midler.»

Barn vil fortsette å tilskrive andre fiendtlig oppførsel og handle som hevn. Når barn går inn i puberteten, står overfor fysiologiske endringer og psykologisk ustabilitet, trenger de omsorg, veiledning og tilsyn fra voksne.

Foreldre burde være mer oppmerksomme og bruke mer tid med barna sine på dette tidspunktet, men i virkeligheten er dette tiden da foreldre er mest slappe i håndteringen av barna sine. Spesielt for foreldre med barn som har mange atferdsproblemer og akademiske nederlag. Fordi de er for slitne etter mange år med hard håndtering uten resultater, gir foreldre på dette tidspunktet ofte opp og lar barna gjøre hva de vil.

Mange foreldre unngår situasjoner der de må konfrontere eller snakke med barna sine, slik at de kan slappe av og ikke bli plaget av barnas dårlige oppførsel. Men den oppførselen gjør at barn hater familien sin, skolen og klassekameratene sine som alltid ser ned på dem. De vil fortsette å oppføre seg på en måte som bryter med normen.

Atferdsveiledning for unge mennesker

Spørsmålet er hvilke løsninger som trengs for å bidra til å endre atferd og tenkning hos unge mennesker, for å redusere avviket? Etter min mening må mange samtidige løsninger anvendes for å overvinne det nåværende avviket i atferd blant unge mennesker.

For det første , forbedre kvaliteten på familieopplæringen ved å kommunisere positive foreldremetoder. På samme måte må lærere også læres opp til effektive klasseromsledelse og positive disiplinstrategier.

For det andre bør det være sanksjoner for å bringe utdanning tilbake til sin rettmessige plass. For eksempel bør det være konkrete tiltak for å gjenopprette posisjonen til samfunnsopplæring, livsverdiopplæring og livsferdigheter i det generelle utdanningsprogrammet for å påvirke negative personlige psykologiske faktorer.

For det tredje må det være streng kontroll og straff for de som lagrer, transporterer og handler med forbudte stoffer. Det må snart innføres forskrifter for å håndtere unges tilgang til alkoholholdige stoffer.

For det fjerde er det nødvendig å legge vekt på å utvikle et psykisk helsevernsystem i lokalsamfunnet bestående av leger, kliniske psykologer, psykologiske konsulenter og sosialarbeidere. Utvikle profesjonelle koder og identifisere stillinger for psykologer på sykehus, skoler og organisasjoner for raskt å screene, oppdage og gripe inn hos personer med psykiske helseproblemer.

For det femte, styrke koordineringen mellom partene for å håndtere skadelig innhold i media, sosiale nettverk og internett. Det bør være kurs i trygge leveferdigheter på internett i skolene, og forebygging av mobbing og trakassering i nettrommet og gjennom teknologiske midler.

Kilde: https://baoquocte.vn/lam-cha-me-tich-cuc-de-dieu-chinh-hanh-vi-lech-chuan-cua-tre-290254.html