Skolene skal undervise i engelsk som obligatorisk fag fra 1. klasse.

Statsministeren har nettopp vedtatt en beslutning om godkjenning av prosjektet «Å gjøre engelsk til andrespråk i skolen for perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045», som har som mål å forbedre engelskkunnskapene til barn, elever og studenter, bidra til utviklingen av det vietnamesiske folket i vitenskapens og teknologiens tidsalder, den digitale tidsalderen, og styrke internasjonal integrasjon.

Prosjektets mål er å gjøre engelsk til andrespråk i skolene i Vietnam. Engelsk brukes mye, regelmessig og effektivt i undervisning, kommunikasjon, ledelse og pedagogiske aktiviteter på skolene, og danner et økosystem for engelsk bruk i utdanningsinstitusjoner fra nivå 1 til nivå 3.

Forbedre kvaliteten på engelskundervisning og -læring, og undervis på engelsk for å bidra til å bygge en generasjon av globale borgere som møter kravene til Vietnams internasjonale integrasjon.

I førskoleopplæringen skal barna oppleve og bli kjent med engelsk, med mål om å danne og utvikle engelske kommunikasjonsferdigheter, og dermed forberede seg godt på å lære engelsk på ungdomsskolenivå.

For generell utdanning danner og utvikler studentene sin evne og ferdigheter i å bruke engelsk for å utvikle sin tenkning og kvaliteter, læringskapasitet i fag, pedagogiske aktiviteter, utvekslinger, erfaringer i og utenfor skolen, og bidrar til den omfattende utviklingen av det vietnamesiske folket i en tid med dyp internasjonal integrasjon.

For høyere utdanning er målet å utvikle et miljø som bruker engelsk effektivt i undervisningen. Utvikle høyere utdanning som en ledende pilar i det engelske økosystemet med kapasitet for dyp integrering, kunnskapsoverføring og innovasjon i engelsk.

Trenger 22 000 flere engelsklærere

Prosjektet brukes i alle førskole-, allmennopplærings-, universitets-, yrkesopplærings- og videreutdanningsinstitusjoner over hele landet.

Kunnskapsdepartementet anslår at prosjektet vil påvirke rundt 50 000 utdanningsinstitusjoner med nesten 30 millioner barn, elever og rundt 1 million ledere og lærere på alle nivåer, studieretninger og opplæringssektorer.

Prosjektets gjennomføringsperiode er 20 år (fra 2025 til 2045), og implementeres i tre faser.

Fase (2025–2030) bygger grunnlaget og standardiserer; 100 % av førskolene i gunstige områder sørger for at barn kan bli kjent med engelsk. 100 % av allmennfaglige opplæringsinstitusjoner over hele landet underviser i engelsk som obligatorisk fag fra 1. klasse. For tiden underviser skolene i engelsk som obligatorisk fag fra 3. klasse.

Fase (2030–2035): 80 % av førskolene over hele landet introduserer barn til engelsk; 30 % av allmennskolene når nivå 1.

Fase (2035–2045) vil bli fullført og forbedret – engelsk brukes naturlig, og det utvikles et økosystem for engelsk bruk i utdanningsmiljøet, kommunikasjonen og skoleadministrasjonen.

Prosjektet krever utvikling av personale og forbedring av kvaliteten på opplæringen, samt utvikling av ledere, lærere og engelskforelesere for å sikre kvantitet og kvalitet.

Undersøke og vurdere engelskkunnskaper for lærere og forelesere som underviser i engelsk og andre fag på engelsk på alle nivåer og opplæringsnivåer.

Ifølge beregninger fra Kunnskapsdepartementet trenger førskoleutdanningen én stilling som engelsklærer og én førskoleutdanningsinstitusjon for å kunne gjennomføre prosjektet på en vellykket måte. Det forventes derfor at det vil bli ytterligere 12 000 stillinger som engelsklærer i offentlige førskoleutdanningsinstitusjoner over hele landet.

Implementeringen av obligatorisk engelskundervisning fra 1. trinn i det allmennfaglige utdanningsprogrammet vil skape et ekstra personale på nesten 10 000 lærere i grunnskoler over hele landet.

I tillegg er det nødvendig å utdanne og fremme engelskkunnskaper og faglige og pedagogiske ferdigheter for minst 200 000 engelsklærere fra nå og frem til 2035 for å møte prosjektets behov og mål.