Ho Chi Minh-byens barnehage sikter mot et tospråklig læringsmiljø

Ho Chi Minh-byen fremmer offentlig-privat partnerskap i førskoleutdanning, ikke bare for å forbedre kvaliteten på barnepass, omsorg og utdanning, men også for å skape et solid grunnlag for å gjøre engelsk til andrespråk i skolen, et strategisk mål for utdanningssektoren i den kommende perioden.

Om morgenen 31. oktober arrangerte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen den andre festivalen for utvikling av førskoleutdanning, skoleåret 2025–2026, på barnehuset i Ho Chi Minh-byen. Arrangementet samlet ledere fra utdannings- og opplæringsdepartementet, utdanningsavdelinger, hundrevis av ledere, lærere og representanter fra bedrifter og organisasjoner som driver med førskoleutdanning.

Forestillingen «Morsom hjort» ble fremført av barna i barnehageklassen i Hoa Mai barnehage (Binh Thoi-distriktet).

Fru Le Thuy My Chau, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh -byen, understreket: «Førskoleutdanning er det første nivået i det nasjonale utdanningssystemet, et viktig grunnlag for den omfattende utviklingen til hver person. Derfor er mobilisering av sosiale ressurser den viktigste løsningen for å forbedre kvaliteten, sikre sikkerhet og bevege seg mot internasjonal integrasjon.»

Etter at administrative grenser ble slått sammen, har Ho Chi Minh-byen for tiden 5217 førskoler, med mer enn 44 000 ansatte, lærere og mer enn 521 000 barn i skolealder. For å møte den voksende skalaen har byens utdanningssektor fokusert på sosialisering og digital transformasjon, inkludert mange nøkkelområder som elektronisk datahåndtering, digitale læringsmateriell, trygg mat, bruk av teknologi i undervisningen og spesielt organisering av engelsk for barn.

Fru Le Thuy My Chau, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, overrakte blomster for å takke 16 rektorer i klyngen for profesjonelle førskoleledere.

Ifølge Luong Thi Hong Diep, leder for avdelingen for førskoleutdanning (Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling), er det for tiden mer enn 2000 førskoler i byen som organiserer aktiviteter for barn som gjør seg kjent med engelsk. Frem til nå har mer enn 206 000 førskolebarn hatt tilgang til engelsk gjennom ulike former for erfaring.

Fru Diep sa: «Å introdusere barn for engelsk handler ikke bare om å lære ordforråd eller enkle sanger, men å skape et naturlig språkmiljø, hjelpe barn med å utvikle sin tenkning, reflekser og kommunikasjonssikkerhet. Dette er et viktig springbrett når barn begynner på barneskolen.»

Dansen «Tusen kjærlige vennskap» fremført av barna i Leaf-klassen i Tuoi Tho 7 barnehage (Xuan Hoa menighet).

Denne politikken implementeres i samsvar med konklusjon nr. 91-KL/TW fra politbyrået og spesielt statsministerens beslutning nr. 2371/QD-TTg om godkjenning av prosjektet «Å gjøre engelsk til andrespråk i skolene for perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045».

Årets festival så også aktiv deltakelse fra mange bedrifter innen teknologi, læringsmateriell, pedagogiske leker, mat og fremmedspråk. Gjennom utstillingsboder og nettverksaktiviteter introduserte enhetene mange nye løsninger som AI-fortellerroboter, programvare for skoleadministrasjon, vurderingsapplikasjoner for barn eller engelsklæringsmodeller gjennom STEM/STEAM-spill.

Byens førskoleutdanningsaktiviteter får aktiv deltakelse fra mange bedrifter innen teknologi, læringsmateriell, pedagogiske leker, mat og fremmedspråk.

Fru Mai Yen Hang, rektor ved 19/5 City Kindergarten, delte: «Å koordinere vurderingen av engelskkunnskaper for førskolebarn hjelper lærere med å bedre forstå barns språkutvikling og tilpasse passende metoder. Barn lærer gjennom erfaring, så jo tidligere de blir eksponert for et fremmedspråk, desto mer naturlige vil refleksene deres være.»

I mellomtiden understreket Pham Bao Hanh, rektor ved Tan Phong barnehage i Tan Hung-distriktet, viktigheten av moderne fasiliteter for å implementere nye pedagogiske metoder: «Teknologisk utstyr og kreative læringsrom hjelper barn å være interesserte og proaktive i utforskning, og samtidig støtter de lærerne i å effektivt anvende STEM/STEAM-metoder.»

I tillegg til å hedre de 16 rektorene i førskoleklynger som er tildelt ansvaret for det faglige arbeidet, er arrangementet også en mulighet til å knytte sammen nettverket av bedrifter som driver med førskoleutdanning i Ho Chi Minh-byen.

I den kommende tiden vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen fortsette å utvide den offentlig-private partnerskapsmodellen, med fokus på digital transformasjon, opplæring av læreres digitale kapasitet, utvikling av innovative læringsmateriell og fremme internasjonalt samarbeid innen førskoleutdanning.

Ho Chi Minh-byen har for tiden 5217 førskoler, med mer enn 44 000 ansatte og lærere og mer enn 521 000 barn i skolealder.

«Førskoleutdanning kan bare virkelig utvikle seg når den næres av kjærlighet til yrket, lærernes kreativitet og samarbeid fra hele samfunnet», bekreftet fru Le Thuy My Chau.

Med denne orienteringen bygger Ho Chi Minh-byen gradvis et dynamisk, moderne og integrert læringsmiljø, hvor hvert barn ikke bare blir elsket og tatt vare på, men også får åpnet den første døren til en verden av globale språk.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/mam-non-tp-ho-chi-minh-huong-toi-moi-truong-hoc-tap-song-ngu-20251031141944198.htm