Sliter mellom klubbavgifter og henting av barn

TP – Fra skoleåret 2025–2026 vil undervisningspolitikken med to undervisningsøkter per dag bli bredt implementert, med forventning om å redusere presset og gi elevene mer tid til å leke og øve på ferdigheter. I realiteten, etter en uke med implementering, uttrykte imidlertid mange foreldre bekymring når barna deres slutter på skolen klokken 15.00, mens ferdighetsfremmende aktiviteter, sport eller klubber ofte er forbundet med avgifter, noe som tvinger dem til å avtale eller finne måter å hente barna sine tidlig.

Báo Tiền Phong•14/09/2025

Etter åpningsseremonien begynte skolene å innrette timeplanene sine i henhold til det nye skoleårets program. Etter en uke med implementering har foreldre uttrykt mange meninger om at de to undervisningsøktene/dag forårsaker mange problemer og ulemper ved henting og levering av barna sine.

Fru Do Hong Loan i Ha Dong-distriktet (Hanoi) fortalte at barnets timeplan i 6. klasse på en lokal ungdomsskole bare har 6 timer om dagen. Det er 4 timer om morgenen, 2 timer om ettermiddagen, og elevene slutter på skolen klokken 15:25. Om ettermiddagen, ifølge timeplanen, fortsetter elevene å studere grunnleggende fag, inkludert: matematikk, engelsk, litteratur, naturvitenskap , litteraturopplevelser... «Klokken 15:25 slutter barnet på skolen, mens foreldrene slutter på jobb klokken 05:00, og bedriften er langt unna. Derfor, enten du liker det eller ikke, må du registrere deg i tilknyttede klubber eller studere ekstra fag i nærheten av skolen for å vente på at foreldrene dine skal hente deg», sa fru Loan.

På forum har mange foreldre kommentert reguleringen av maksimalt 7 timer per dag for å redusere presset på elevene, slik at de kan leke og delta i fritidsaktiviteter før de drar hjem. I realiteten finnes det fortsatt skoler som planlegger 5 timer om morgenen og 2 timer om ettermiddagen for å implementere fellesprogrammer eller betale for barnepass. Å slutte på skolen etter klokken 15.00 er for tidlig, mange foreldre kan ikke ordne seg med å hente og levere barna sine på jobb, så de må leie inn hjelp, noe som pådrar seg ekstra kostnader.

I henhold til Kunnskapsdepartementets veiledning om undervisning på 2 økter/dag for barneskoler, er hver dag planlagt med maksimalt 7 leksjoner, hver leksjon er 35 minutter lang. Om morgenen, organisere undervisning i innholdet i det generelle utdanningsprogrammet; om ettermiddagen, organisere konsolideringsaktiviteter for elevene for å fullføre læringsinnholdet, STEM/STEAM-opplæring, lesekultur, livsmestring, idrett... På ungdomsskolenivå er hver dag maksimalt 7 leksjoner, hver leksjon er 45 minutter lang. Om morgenen studerer elevene i henhold til programmet, og om ettermiddagen, gjennomgå og veilede elever som ikke har oppfylt kravene; oppdra fremragende elever; organisere gjennomgang for elever som skal ta opptaksprøven til 10. trinn; livsmestring...

Ved intensiv læring er det en avgift.

Fru Phan Thi Xuan Thu, rektor ved Phuc Dong barneskole ( Hanoi ), sa at i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet skal elever fra 1. til 5. trinn studere 25–30 timer/uke. Skolen sliter imidlertid med å bygge en undervisningsplan på 32 timer/uke, så det vil være 2 dager med 7 timer og 3 dager med 6 timer. Med 6-timersdager vil elevene slutte på skolen klokken 15.20, og med 7-timersdager vil elevene slutte på skolen klokken 16.20, som er riktig timeplan. For å tilrettelegge for dette, benytter skolen seg av det tilgjengelige lærerpersonalet til å øke fra 2 kroppsøvingstimer til 3 timer/uke, øke fra 1 time med kunst og musikk til 2 timer/uke, og legge til 1 time med informasjonsteknologi for at førsteklassingene skal bli kjent med elevene.

Ifølge fru Thu har arbeidet med å arrangere flere klasser for elever for å forbedre musikk, kunstfag, kroppsøving ... med lærere fra skolen selv, også som mål å redusere kostnadene knyttet til samvær. Skolen er imidlertid tvunget til å "dyktig" kutte utgifter for å betale for lærerne og ikke organisere samværsprogrammer som STEM, engelsk, matematikk og engelsk i undervisningen, fordi tidligere da retningslinjene ble foreslått, var det bare rundt 60 % av foreldrene som var enige. Samværsprogrammet vil kun bli implementert når det er nesten 100 % enighet, fordi timeplanen ikke kan unngå sammenflettede klasser. De som ikke deltar er i en vanskelig situasjon, så de fleste foreldre arrangerer å hente barna sine tidlig.

Med det nåværende programmet er det rimelig å undervise to ganger om dagen. Ifølge Thu er det nødvendig å øke kommunikasjonen slik at foreldre forstår at det er vanskelig å presse programmet inn i én økt, og at barn trenger tid til å leke. En løsning på vanskeligheten med å hente og levere barn for foreldre kan være at skolene åpner biblioteker og implementerer en modell for å ta vare på elevene etter skoletid med en lav kostnad på 12 000 VND/time. På den tiden kan barn som ikke har blitt hentet av foreldrene sine fortsette å sitte i klasserommet for å fullføre uferdige oppgaver i løpet av dagen, eller leke i et trygt miljø med lærere som ser på.

Fru Tran Thi Huong, rektor ved Van Bao barneskole, sa at Hanoi på barnetrinnet har undervist to økter per dag i mange år nå. I tillegg til Kunnskapsdepartementets program har Van Bao barneskole også et avansert program, slik at skolen slutter rundt klokken 16:30. Men med andre skoler har hver dag, i henhold til timeplanen, 6–7 timer, og elevene slutter på skolen etter mer enn klokken 15, slik at elevene får tid til å leke, øve på livsferdigheter, fremmedspråk osv. Med det nåværende programmet, med en slik varighet, er skolen tvunget til å organisere og koordinere klubber relatert til musikk, kunst, aerobic, dans osv., men foreldre må betale for at barna sine skal kunne delta. Klubber på skolene er for tiden organisert på frivillig basis. Ethvert barn som ikke deltar og slutter på skolen etter mer enn klokken 15, er også en vanskelighet og utfordring for foreldre når de skal hente og bringe barnet.

Fru Huong, for eksempel, kan skolen opprette et åpent bibliotek med mange lesekroker; en basketballbane ... slik at elevene kan spille fotball komfortabelt etter skoletid. Det er ikke nødvendig at alle elever må registrere seg i en klubb etter skoletid. Det finnes foreldre som jobber langt unna og kommer for å hente barna sine klokken 18.00, men elevene har fortsatt et trygt sted å leke bak skoleporten.

Det er nødvendig å utvide antallet idrettsbaner slik at elevene kan spille gratis etter skoletid.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsavdeling, Tran The Cuong, sa at kommunen dette skoleåret vil implementere utdannings- og opplæringsdepartementets policy om å implementere to undervisningsøkter/dag på 100 % barneskolenivå. På ungdomsskole- og videregående skolenivå vil det bli implementert på skoler med tilstrekkelige fasiliteter og personale for å forbedre kvaliteten på utdanningen og utvikle elevenes kapasitet, kvaliteter og ferdigheter på en helhetlig måte. Skolene mangler noen spesifikke fag, som musikk, kunst, kroppsøving og idrett... Utdannings- og opplæringsdepartementet har utarbeidet en samlet plan for å invitere sangere, kunstnere, malere... til å samarbeide om undervisningen og møte de ulike læringsbehovene i den andre økten på skolene. Departementet krever også at kommuner, menigheter og skoler gjennomgår forholdene til fasiliteter og personale, og undersøker foreldrenes ønsker for å utvikle en passende og effektiv implementeringsplan.

Rektorene ved noen ungdomsskoler i Hanoi mener at det er riktig å oppmuntre til undervisning to økter per dag på ungdomsskolenivå og øke undervisningstiden i livsferdigheter, kunstig intelligens, STEM og kunstfag for å forbedre elevenes ferdigheter og evner. Skolene har imidlertid for øyeblikket ikke nok lærere til å skaffe. Derfor må det finnes en plan, opplæring, rekruttering av lærere og passende tillegg for å implementere dette.