Klasse for utryddelse av analfabetisme i høylandet

NDO - Når natten faller på, legger mange fedre og mødre i Sa Phin kommune i Dong Van-distriktet ( Ha Giang ) til side de daglige bekymringene, og ringer hverandre for å gå på skolen. De er analfabeter som deltar i lese- og skrivekurset som arrangeres av Sa Phin Primary and Secondary Boarding School.

I den stille natten, omgitt av steinete fjell, gjenlød lyden av lesing; grove hender kjent med å dyrke mais og oppdra kyr skrev nøye hver bokstav og hvert tall. De som deltok i dette spesielle kurset ønsket å lære å lese, skrive og regne, og dermed enkelt få tilgang til kunnskap, øke sin forståelse for å utvikle familiens økonomi og unnslippe fattigdom.

Lærere som underviser i lese- og skrivekurs behersker både folkespråket og etniske språk flytende.

Herr Sung Chu Cho fra Sa Phin kommune i Dong Van-distriktet betrodde seg: «Før var jeg analfabet, så det var vanskelig for meg å gjøre noe som helst. En gang dro jeg fra Dong Van-distriktet til Ha Giang. Fordi jeg var analfabet og ikke kunne snakke mandarin flytende, var det veldig vanskelig å rekke buss og finne veien hjem. Etter å ha gått på dette kurset i mer enn sju måneder, kan jeg skrive navnet mitt og forstå hva folk skriver. Jeg trenger ikke å bekymre meg for å gå på jobb lenger, fordi jeg kan lese.»

For fru Vang Thi Cho, 25 år gammel, fra Sa Phin kommune i Dong Van-distriktet, ordner lese- og skriveklassen seg fortsatt med arbeidet sitt for å gå på skolen hver dag, selv om hun er langt hjemmefra.

Fru Vang Thi Cho betrodde seg: «Jeg gikk på barneskolen før, men fordi jeg ikke hadde lært å lese på lenge, og landsbyen ikke snakket folks språk, ble jeg analfabet igjen. Jeg vil studere for å lære å lese og skrive, å regne, og deretter dra til industriområdene i lavlandet for å jobbe.»

De eldre studentene følger med på forelesningen.

Lese- og skriveundervisningen i Sa Phin kommune har 21 elever i alderen 15 til 50 år, med undervisningstid fra kl. 19.00 til 21.30 hver dag i uken. Frem til nå har undervisningen vart i over 7 måneder, og de fleste elevene har lært å lese, skrive og gjøre grunnleggende beregninger.

Noe av det vanskeligste med å organisere og vedlikeholde lese- og skrivekurs er å motivere folk til å komme til timene og opprettholde oppmøtet.

Herr Vang Mi Cay, lærer ved Sa Phin Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities i Dong Van-distriktet, sa at da vi forberedte oss på å åpne en klasse, dro vi til landsbyen og grenden for å koordinere med landsbyhøvdingen om å dra til hvert hus og kalle folk til å bli med i klassen. Folk hadde ikke tenkt på å gå på skole på lenge, så det var veldig vanskelig å overtale dem. Landsbyfunksjonærer og lærere måtte bruke mye tid og besøke mange ganger for å overtale dem til å bli med i klassen.

«Vanskeligheten stopper ikke ved å mobilisere elever, men det er enda vanskeligere å opprettholde klasserommet og antallet deltakere. Mange deltar i klasserommet uten å følge regelverket, de går når de vil, og de slutter når de ikke vil. Derfor må vi be lokalmyndighetene og landsbyhøvdingen om å sette klare regler slik at folk ikke skulker eller slutter på skolen», delte Vang Mi Cay.

Læreren korrigerte hvert håndskriftstrøk for de eldre elevene.

Mer enn 90 % av befolkningen i Dong Van-distriktet er etniske minoriteter, og et stort antall av disse er 15 år og eldre og kan ikke lese eller skrive.

Hovedårsaken er at barn tidligere, på grunn av vanskelige økonomiske forhold, måtte slutte tidlig på skolen for å hjelpe familiene sine. I tillegg brukte folk flest i avsidesliggende landsbyer språkene til etniske minoriteter og brukte sjelden vietnamesisk i kommunikasjon, noe som førte til en situasjon med gjenopplevd analfabetisme.

Stilt overfor denne situasjonen og med støtte fra det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritets- og fjellområder, har Dong Van-distriktet implementert mange spesifikke løsninger for å eliminere analfabetisme for folket. Derfor organiserer ikke bare klassene i Sa Phin kommune, men også de fleste kommunene i distriktet kurs for utryddelse av analfabetisme.

For å gjennomføre arbeidet med å universalisere utdanning og utrydde analfabetisme, har distriktet bedt lokale myndigheter og skoler i området om å gjennomgå antallet personer i alderen 15 år og eldre som er analfabeter igjen. Etter gjennomgangen koordinerte myndighetene med skolene for å organisere kurs for utryddelse av analfabetisme. I tillegg mobiliserte de kadrer til å dra til landsbyer og husholdninger for å oppmuntre folk til å gå på skole.

For å gjøre det enklere for folket holdes lese- og skriveundervisning på ettermiddagen og kvelden. Undervisningen holdes også på skolen eller i landsbyhovedkvarteret som ligger nærmest folks hjem. Skolene velger også nøye ut hvilke lærere som skal delta i lese- og skriveundervisningen. De fleste lærerne som underviser i lese- og skriveundervisning har faglige kvalifikasjoner og erfaring, og de må spesielt snakke flytende to språk: fellesspråket og det lokale språket.

Leseundervisningen foregår på to språk, slik at elevene lett kan forstå og huske.

Vang Mi Khanh, viserektor ved Sa Phin barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter, sa at skolen de siste årene har koordinert med lokale myndigheter for å organisere mange lese- og skrivekurs. Skolen tildeler lese- og skrivelærere som behersker det etniske språket, er fleksible med hensyn til tid, kombinerer mange undervisningsmetoder for å gjøre det lettere for elevene å absorbere det, og arrangerer undervisningstiden i grupper og klasser.

I tillegg til det er fleksibiliteten til å endre klasseromsoppsettet og klasseromsplassen, bruke læringsmateriell laget av lokale landbruksprodukter til å undervise i matematikk på trinn 1 og bruke tospråklighet (både vanlige språk og etniske språk) for å undervise på en måte som hjelper elevene å føle seg nære, lette å forstå og lette å huske.

Kilde: https://nhandan.vn/lop-hoc-xoa-mu-tren-reo-cao-post848419.html