Lærerlønningene må være de høyeste i det administrative karrierelønnssystemet.

Den 20. november holdt nasjonalforsamlingen en diskusjon i salen om utkastet til lærerlov. Opptil 65 medlemmer av nasjonalforsamlingen registrerte seg for å snakke om lovutkastet.

Lønn må gå hånd i hånd med kvalitet og etikk

I et bidrag til lovutkastet var representant Duong Khac Mai ( Dak Nong- delegasjonen) enig i forslaget om at lærernes lønninger skal rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet. I tillegg må rangeringen av den høyeste lønnen gå hånd i hånd med kvaliteten på lærerstaben, fordi dette er en avgjørende faktor for menneskelige ressurser av høy kvalitet.

Mr. Duong Khac Mai taler (Foto: Quang Vinh)

Ifølge Mai er det fortsatt noen kadrer og lærere som nylig har brutt loven og til og med måtte disiplineres. Derfor er det, i tillegg til å implementere spesifikke retningslinjer, nødvendig å forbedre kvaliteten på lærere som er dyktige i yrket sitt og oppfyller kravene til læreretikk.

Herr Mai foreslo også å gjennomgå regelverket: «Førskolelærere; lærere som jobber i spesielt vanskelige områder som områder med etniske minoriteter, fjellområder, kystområder og øyer; lærere ved spesialskoler og andre spesialskoler; lærere som implementerer inkluderende opplæring ; lærere som er etniske minoriteter og lærere i noen spesifikke yrker, prioriteres når det gjelder lønn og godtgjørelser sammenlignet med andre lærere.»

Ifølge Mai bør lovutkastet kun prioritere høyere lønninger og godtgjørelser for førskolelærere, de som jobber i fjellområder, øyer og vanskeligstilte områder, og lærere ved spesialskoler.

Angående forskriften i utkastet om at «lærere som ansettes og får lønnen økt med 1 lønnstrinn i det administrative karrierelønnssystemet», foreslo Mai å vurdere dette spørsmålet fordi den første lønnsordningen for lærere må plasseres i lønnsordningen for embetsmenn og offentlig ansatte, og synkroniseres med andre sektorer. «Når man ser på helsesektoren, er opplæringstiden for å bli lege lengre enn for en lærer, arbeidspresset og den faglige vanskeligheten er ikke mindre, men denne forskriften er ennå ikke tatt i bruk. Derfor, hvis det finnes en policy, vil denne forskriften bare gjelde for spesialiserte lærere, førskolelærere, lærere på øy- og vanskelige områder, men det må være en forpliktelse til å jobbe i 3–5 år» – Mai tok opp spørsmålet.

Når det gjelder lønns- og goderpolitikken for lærere, foreslo stedfortreder Tran Quang Minh (Quang Binh-delegasjonen) å objektivt vurdere gjennomsnittsinntekten til lærere i dag sammenlignet med andre felt i samfunnet for å gi regjeringen råd om detaljerte forskrifter som er tilpasset virkeligheten, og som sikrer fortrinnsbehandling, men som må være like og rettferdige for grupper av fag i bransjen. Spesielt det generelle tiltrekningsregimet, spesielt regional tiltrekning, fortrinnsrettslige godtgjørelser for yrker, insentiver på alle utdanningsnivåer, utstasjonering, overføring, sommerferie, opplæring og fosterhjem for å unngå inntektsulikhet samt skape smutthull og spesielle privilegier, og dermed skape negativitet i forfremmelse og ansettelse av utdanningsledelsespersonell.

Lærermangelen blir verre og verre.

Mr. Tran Van Tien taler (Foto: Quang Vinh)

Delegat Tran Van Tien (Vinh Phuc-delegasjonen) foreslo å utfylle forskriftene om innsatskriterier og standarder for lærerutdanningskilder ved lærerutdanningsinstitusjoner, for å forbedre innsatskvaliteten for fremtidige lærere, og unngå situasjonen som i mange tidligere år, da påmeldingen til mange lærerutdanningsinstitusjoner hadde den laveste innsatsen av lærere i henhold til opptaksstandarder sammenlignet med mange bransjer og felt.

Angående retningslinjene for å støtte lærere som er fastsatt i lovutkastet, sa Tien at implementeringen av disse støttereglene kun er egnet for offentlige utdanningsinstitusjoner. Han lurte på om lærere i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner har rett til disse støttereglene. «Hvis ikke, vil det skape en ubalanse, så jeg foreslår at lovutkastet studerer dette innholdet for å sikre rettferdighet for lærere i samfunnet», uttalte Tien sin mening.

Mr. Tran Van Thuc taler (Foto: Quang Vinh)

Som lærer med over 30 års erfaring og for tiden direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Thanh Hoa-provinsen, gjenspeiler nestleder Tran Van Thuc (Thanh Hoa-delegasjonen) realiteten om at den nåværende situasjonen med lokalt læreroverskudd og -mangel blir stadig mer alvorlig. En av de grunnleggende årsakene er at utdanningsforvaltningsorganer mangler en ledende rolle, slik at de ikke kan være proaktive i rekruttering og bruk av lærere. Rekruttering av lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner utføres for tiden i henhold til generelle forskrifter for rekruttering av tjenestemenn, men disse forskriftene er egentlig ikke egnet for de spesifikke profesjonelle aktivitetene i lærersektoren.

Herr Thuc er enig, og helt enig, i regelverket som gir utdanningssektoren initiativ til å rekruttere lærere. Dette er et svært viktig regelverk som umiddelbart kan løse de vanskelige problemene med læreroverskudd og -mangel på lokalt nivå.

Huynh Thi Anh Suong taler (Foto: Quang Vinh)

Delegat Huynh Thi Anh Suong (Quang Ngai-delegasjonen) sa at det i realiteten fortsatt er et lokalt overskudd eller mangel på lærere, det er fortsatt vanskelig å rekruttere lærere til å jobbe i avsidesliggende områder, og det finnes til og med områder der lærere ikke kan rekrutteres.

Fru Suong foreslo at det burde være et samlet kontaktpunkt for utdanningsledelse, desentralisering og rimelig tildeling for å fjerne flaskehalser i rekruttering og bruk av lærere. Samtidig er det nødvendig å studere og supplere forskriftene om å reservere ansiennitetstillegg for lærere som overføres til utdanningsforvaltningsbyråer.

Ifølge Suong er livene til en rekke lærere fortsatt vanskelige, de kan ikke tjene til livets opphold fra yrket sitt, og de har ikke fått tilstrekkelig oppmerksomhet og beskyttelse fra samfunnet. Derfor er det nødvendig å ta hensyn til lærernes liv og inntekter, spesielt førskolelærere og unge lærere. I tillegg er det nødvendig å gjennomgå og justere ansettelser og oppsigelser av lærere i lederstillinger i utdanningsinstitusjoner.

Kilde: https://daidoanket.vn/luong-cua-nha-giao-phai-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-10294857.html