Mor til 7. klasseelev som ble slått av en vennegjeng, fastslo at sønnen hennes er permanent psykisk syk.

Familien slo fast at barnet hadde varig psykisk lidelse.

I en samtale med en Dan Tri- reporter på ettermiddagen 23. november sa Kieu Thi Mai, mor til studenten VVTK, at sønnen hennes ennå ikke har gjenvunnet normal bevissthet.

Da en reporter fra Dan Tri besøkte huset hennes forrige uke, kalte K. gjestene for «gutt» og «kjeltring». Mai sa at han kalte alle for «kjeltring», ikke visste sitt eget navn og ikke visste hvem foreldrene hans var.

Far og søster må ofte holde øye med K. fordi hun skriker stadig og vil ut av huset.

«Det er sjeldne tilfeller når barnet mitt kjenner igjen foreldrene sine, men bare i noen sekunder eller et minutt, så mister det forstanden igjen. Jeg har fastslått at barnet mitt er permanent psykisk syk og ikke kan kureres», delte Mai.

VVTK er ikke lenger i stand til å være uavhengig i daglige aktiviteter og må mates hver dag (bilde klippet fra klipp).

Tidligere diagnostiserte leger ved Nasjonalt barnesykehus og Bach Mai sykehus K. med psykisk traume og dissosiativ lidelse (en type psykisk lidelse).

Fru Mai tar fortsatt barnet sitt med til oppfølgingskontroller i henhold til legens avtale, og tar også barnet sitt med til psykologisk terapi to økter i uken hos spesialisten som Folkekomiteen i Thach That-distriktet inviterte til å behandle K. Dette behandlingsforløpet varer i 12–16 økter.

Fru Mai er bekymret for at hun må betale en enorm sum penger for å behandle barnet sitt etter de 16 øktene som er nevnt ovenfor.

«Familien til barna som slo barnet mitt kom nylig hjem til meg og krevde at jeg skulle vise dem alle journalene, og hevdet at de bare ville betale det nøyaktige beløpet som sto i journalene. Jeg aner ikke, og vet ikke hva jeg skal gjøre.»

«Men barnet mitt er bare 12 eller 13 år gammelt. Fra å være et raskt og aktivt barn er han nå funksjonshemmet. Hvem skal gi meg tilbake mitt normale barn? De som skapte ham slik, burde ikke holdes ansvarlige for noe som helst,» gråt Mai.

Som Dan Tri rapporterte tidligere, fant et klipp som sirkulerte på sosiale medier en scene der en student ble slått av en gruppe andre studenter. Denne gruppen på 5–6 personer tvang den mannlige studenten opp i et hjørne, og slo og sparket ham kontinuerlig i ansiktet, hodet og magen.

Denne voldshendelsen på skolen ble fastslått å ha funnet sted på Dai Dong videregående skole i Thach That-distriktet i Hanoi . Elevene gikk alle i 7. klasse. Offeret var VVTK.

Av frykt informerte ikke K. lærerne eller familien. Det var ikke før 16. september at skolen og familien fikk vite om hendelsen. Ifølge familiens og skolens etterforskning ble K. slått gjentatte ganger, og den nøyaktige datoen for det voldelige klippet ble ikke fastslått.

Bilde av VVTK som blir slått av en vennegjeng (bilde klippet fra klipp).

20. september innkalte rektoren skolens disiplinærråd, og elevene som slo vennen sin og familiene deres innrømmet sine feil.

21. september viste K. tegn på psykisk traume. Familien tok ham med til Phuc Tho General Hospital for undersøkelse, og sykehuset lot ham reise hjem for behandling.

25. september kom K. tilbake til skolen. I løpet av dagen ble han truet av et annet medlem av gruppen, så den kvelden viste han tegn til frykt. Familien hans tok ham med til Nasjonalt barnesykehus for undersøkelse. Resultatene diagnostiserte K. med dissosiativ lidelse (en type psykisk lidelse).

Rett etter VVTK-hendelsen ved Dai Dong videregående skole, skjedde det en ny alvorlig voldshendelse ved Tan Minh videregående skole i Thuong Tin i Hanoi.

Offeret var H. – en elev i 6. klasse – som ble slått av en gruppe venner midt i gangen i klasserommet. I tillegg til de fire elevene som deltok direkte i julingen, samlet en gruppe på mer enn ti andre elever, både gutter og jenter, alle i 6. klasse, seg rundt for å filme klippet, mens de kommenterte, lo og hånet den forslåtte vennen med vulgære ord.

H. sa at dette ikke var første gang han hadde blitt slått. Han hadde blitt slått to ganger tidligere av klassekameraten U., én gang fordi han hadde bløt nesen rett i klasserommet. U. truet også med å slå alle som turte å leke med H.

H., en elev i 6. klasse ved Tan Minh videregående skole, ble tatt med av familien sin til Sentralpsykiatrisk sykehus I for undersøkelse etter overgrepene (Foto: Minh Quang).

H.s familie rapporterte til skolen de gangene barnet deres ble slått og truet med å bli slått. Skolen disiplinerte elev U. Etter irettesettelsen oppfordret imidlertid elev U. vennene sine til å slå H. mer brutalt.

For tiden er H. fortsatt psykisk forstyrret og ønsker ikke å gå på skolen.

Håndterer skoler og myndigheter skolevold på en formell og administrativ måte?

Dr. Pham Thi Thuy – en sosiolog og psykolog – kommenterte: «Sakene om vold i skolen håndteres på en altfor formell og administrativ måte, uten at man egentlig tar tak i den underliggende årsaken til hendelsen. Dette er grunnen til at vold i skolen oppstår igjen, og hvert tilfelle er mer alvorlig enn det forrige.»

«Vi må forstå grundig hvorfor barn er voldelige mot hverandre, og lytte til begge sider. Bare når vi lytter, snakker og forstår, kan vi finne en måte å løse situasjonen på og iverksette drastiske tiltak. Det er ikke nok å forby barn å gå på skolen i tre dager eller én uke. Jeg motsetter meg dette.»

– At barn ikke kan gå på skole løser ikke bare ikke den underliggende årsaken, men det gjør dem også mer bittere og sårede, og kan føre til mer alvorlige situasjoner, som nye tilfeller av vold, analyserte dr. Pham Thi Thuy.

Sosiolog Dr. Pham Thi Thuy (Foto: NVCC).

Dr. Pham Thi Thuy mener at for å lytte, ha dialog og forstå begge sider, inkludert ofre og gjerningsmenn for skolevold, er tilstedeværelsen av en skolepsykolog avgjørende. Lærere som ikke er opplært i psykologisk rådgivning og kunnskap, vil ikke være i stand til å håndtere det.

I tillegg trenger skolene grundige opplæringssesjoner for elever med voldsproblemer om respekt og konflikthåndtering, slik at de får ferdigheter og måter å kontrollere tenåringsfølelsene sine og løse konflikter på.

Psykologisk støtte for elever som har blitt slått og elever som slår vennene sine er også svært nødvendig. Elevene må forstå tydelig hva som er galt med oppførselen deres og hvilket ansvar de tar for den gale oppførselen. Derfra vil elevene ikke gjøre den samme feilen.

Dr. Pham Thi Thuy understreket også at skolevold forekommer i økende grad i yngre alder, er mer aggressiv, involverer flere jenter og har mer alvorlige konsekvenser på grunn av mange årsaker fra voksne, familier, skoler og samfunnet.

I tillegg til årsaken til tidligere og tidligere pubertet, pekte fru Thuy på to andre viktige årsaker.

En av dem er at voldelige videoer på sosiale nettverk øker, mens barn får tidlig tilgang til sosiale nettverk av foreldrene sine.

For det andre har ikke vold i hjemmet mellom foreldre og mellom foreldre og barn blitt mindre. Foreldre er travlere og har mer press i livet, noe som fører til at flere negative følelser og negativ atferd rettes mot barna deres.

Barn som er følelsesmessig undertrykte i familiene sine, vil finne måter å reagere på og lufte sinne sitt på de rundt seg, spesielt sine jevnaldrende. Derfor kan en liten konflikt også forårsake en større voldshendelse på skolen.

For å løse problemet med vold i skolen fundamentalt, bekreftet dr. Pham Thi Thuy at voksne må forandre seg først.

«Hvordan kan vi, voksne, foreldre og lærere, samarbeide for å bygge en lykkelig skole, et læringsmiljø fylt med kjærlighet, respekt og trygghet?»

Der alle barns følelser blir lyttet til, barn oppmuntres til å oppføre seg positivt, utdannes i sosial bevissthet, gjensidig respekt og vet hvordan de skal løse konflikter i livet, uttalte dr. Pham Thi Thuy sin mening.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-lop-7-bi-ban-danh-hoi-dong-xac-dinh-con-tam-than-vinh-vien-20231123162825510.htm