Sjokkert midt på natten da jeg oppdaget at barnet bruker AI
Nylig var det en artikkel i sosiale medier om en forelder som sendte en tekstmelding til en lærer ved midnatt for å be barnet hennes om å bli hjemme fra skolen, etter å ha oppdaget at barnet hennes brukte kunstig intelligens (KI) til å løse lekser.
I tekstmeldingen som tok opp samtalen med veilederen, uttrykte moren: «Jeg har nettopp oppdaget at barnet mitt har brukt AI til å løse mange oppgaver. I det siste, når han har studert, har han brukt AI for å skjule sin virkelige læringsevne.»
Jeg er ganske skuffet over barnet mitt, og i nær fremtid kommer jeg til å slutte å la ham bruke datamaskinen når foreldrene hans ikke er hjemme. Hvis du kan avtale å komme over og undervise ham (direkte) om kvelden, vil han fortsette å studere. Hvis ikke, må jeg midlertidig stoppe ham fra å studere.
Moren ble skuffet da hun oppdaget at barnet hennes brukte AI til å løse lekser, noe som gjorde den mannlige veilederen bekymret (Skjermbilde: Levert av karakteren).
Herr Dang Quynh (bosatt i Da Lat, Lam Dong ), en nettbasert engelsklærer, sa at hendelsen skjedde for noen dager siden. Studenten som er nevnt i tekstmeldingen hadde deltatt i herr Quynhs nettbaserte veiledningskurs for å forberede seg til internasjonale engelsksertifikater siden 2023.
«Tidligere hadde barnet mitt et godt grunnlag i engelsk og oppnådde gode resultater på selve eksamen. Etter den eksamen fortsatte han å studere og øve for å nå et høyere nivå. Men denne gangen, da jeg ga ham lekser, løste han dem raskere enn vanlig. Jeg var mistenksom og spurte ham, men han insisterte på at han ikke brukte kunstig intelligens», sa herr Quynh.
Da han hørte at foreldre oppdaget at elevene deres brukte teknologi til å løse leksene sine, ble herr Quynh svært overrasket. Han mener imidlertid at foreldrenes bekymringer er rimelige og er helt enig i denne løsningen.
Han delte at fordi han underviser på nett, kan han ikke overvåke elevenes læringsprosess nøye. For å unngå at elevene misbruker AI, ber han derfor ofte elevene om å gjøre øvelser direkte på papir, spille inn videoer av uttaleøvelser og sende dem tilbake til ham for redigering.
«Selv om mange AI-applikasjoner kan støtte læring veldig bra i dag, oppfordrer jeg ikke studentene til å bruke dem fordi det lett kan føre til misbruk. Dessuten er resultatene som AI gir studentene for samfunnsvitenskapelige fag ofte inkonsekvente og ikke helt nøyaktige, noe som fører til at studentene blir forvirret og noen ganger har feil grunnleggende kunnskap. Dette er veldig farlig», sa han.
Hindre studenter i å misbruke AI
Med over fire år med nettbasert veiledning har Mr. Quynh mange ganger vært vitne til at elever i hemmelighet bruker teknologi for å håndtere lærere. Med sin erfaring kan han enkelt oppdage og minne elevene på å korrigere seg selv umiddelbart.
«For eksempel, hvis en elev vanligvis gjør leksene sine raskt og nøyaktig, men når han sjekker tidligere leksjoner, gjør han feil selv i grunnleggende kunnskap, vil læreren umiddelbart vite at de bruker AI», delte han.
Mange studenter misbruker kunstig intelligens i studiene, noe som skaper bekymring for skoler og foreldre (Illustrasjon: Pexels).
For å forhindre at elever misbruker teknologi, veileder Quynh ofte foreldre til å installere datamaskiner med funksjoner for nettstedsbegrensning basert på kunstig intelligens. I tillegg lærer han regelmessig barn å forstå at kunstig intelligens bare er et støtteverktøy når det virkelig er nødvendig, ikke en erstatning for selvstudium.
Den mannlige læreren mener at det viktigste lærere og foreldre må gjøre er å motivere elevene til å studere. Derfra vil elevene ha mer interesse for selvstudium og unngå aktiviteter som påvirker kvaliteten på studiene deres.
Fru Thuy Quynh, som bor i Ho Chi Minh-byen, fortalte at sønnen hennes er student ved et universitet i byen. Første gang hun så sønnen sin bruke AI til å løse oppgaver, kunne hun ikke la være å bekymre seg. Men da hun spurte, forklarte sønnen umiddelbart at «alle vennene hans gjør det samme, og han bruker bare AI til å løse vanskelige problemer».
«Å gjøre det er ikke annerledes enn å se på de tilgjengelige svarene og memorere løsningene. Som et resultat, når barnet står overfor andre vanskelige problemer, selv om spørsmålene bare er litt annerledes, vil det ikke være i stand til å tenke og løse problemet på egenhånd. Dette gjør meg veldig bekymret, så jeg bestemte meg for å ikke la barnet mitt bruke telefonen eller datamaskinen mens det gjør lekser eller studerer til eksamener», sa fru Quynh.
Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-hot-hoang-luc-nua-dem-cho-con-ngung-hoc-vi-dung-ai-giai-bai-tap-20251118165347142.htm
Kommentar (0)