En time i «STEM-rommet» til Cau Giay-studenter

Om morgenen 31. oktober, i STEM Innovation rom 57, var elevene ved Cau Giay videregående skole lidenskapelig opptatt av å sette sammen og programmere roboter i et levende og kreativt læringsmiljø.

Fredag ​​morgen var det et yrende latterrom i det praktiske undervisningsrommet STEM Innovation 57 på Cau Giay videregående skole. Foto: Petrovietnam .

Dette er en spesiell time i rommet som elevene spøkefullt kaller «berøringsrommet» – STEM-klasserommet som generalsekretærTo Lam presenterte for skolen 14. mai 2025. Etter nesten et halvt års drift har dette rommet virkelig blitt «sentrum» for lærings- og innovasjonsånden ved Cau Giay videregående skole. STEM-klasserommet er en del av programmet «STEM Innovation Petrovietnam», implementert av Vietnam National Energy Industry Group (Petrovietnam).

Et læringsrom for kreativitet og oppdagelse

STEM-rommet er utstyrt med moderne datasystemer, robotmodeller, eksperimentelle verktøy og programvare for synkron programmering. Hvert studiehjørne er utformet for å være åpent, slik at studentene enkelt kan bevege seg, diskutere og jobbe i grupper.

Hvert studiehjørne er utformet for å være åpent, slik at studentene enkelt kan bevege seg, diskutere og jobbe i grupper. Foto: Petrovietnam.

«Jeg synes dette STEM-rommet er et veldig nyttig sted, som hjelper oss med å utvikle intelligensen og tenkeevnen vår. Her får jeg øve på mange interessante ting, lære å være kreativ og jobbe i grupper», sa Bui Viet Hoang, en elev i klasse 6A5.

Dessuten la Nguyen Kieu Minh, klasse 6A11, til: «Dette klasserommet er veldig moderne og hjelper oss å forstå mer om vitenskapelige anvendelser i livet. Det som imponerte meg mest var den smarte plasseringen av utstyret, praktisk for læring og øving.»

Lærere og elever øver rett i klasserommet. Foto: Petrovietnam.

Nguyen Le Duc Trong, også fra klasse 6A11, sa: «Jeg er veldig glad for at skolen min har fått et nytt STEM-rom. Rommet er fullt utstyrt med moderne fasiliteter, som hjelper oss å øve på tenkning og kreativitet. Jeg håper bordene og stolene i rommet kan være mer fleksible for å legge til rette for gruppediskusjoner.»

Disse uskyldige ordene er nok til å vise hvor tiltrekkende det nye rommet er – hvor hver time blir en oppdagelsesreise, som vekker lidenskapen for naturfag hos hver elev.

Fra klasserom til intellektuell lekeplass

Ifølge Nguyen Thi Mai, viserektor ved Cau Giay videregående skole, har effektiviteten av undervisning og læring endret seg betydelig siden STEM-laboratoriet ble tatt i bruk.

Ifølge Nguyen Thi Mai, viserektor ved Cau Giay videregående skole, har effektiviteten av undervisning og læring endret seg betydelig siden STEM-klasserommet ble tatt i bruk. Foto: Petrovietnam.

«Klasserommene er utstyrt med moderne fasiliteter, som hjelper lærerne med å organisere intuitive og livlige timer og fremmer elevenes initiativ og kreativitet. Dette skoleåret har skolen utviklet en STEM-integrert læreplan i naturvitenskapelige fag, og koordinert med klubber og eksperter for å veilede elevene i å øve, programmere og lage roboter», sa Mai.

Skolen har ikke bare stoppet ved å studere, men har også organisert mange kreative aktiviteter og storskala teknologiske lekeplasser fra dette rommet, særlig Cau Giay VEX IQ 2025 Robotics Tournament – ​​som ble holdt for første gang på skolen i slutten av september i fjor.

26. og 27. september 2025 ble gymsalen ved Cau Giay Secondary School en «teknologiarena» for 49 lag fra 44 klasser. Lagene deltok i to runder: virtuell robotprogrammering og robotalliansekonkurranse – som simulerte standardene for VEX IQ 2026-verdensmesterskapet i USA.

Skolen har ikke bare stoppet ved å studere, men har også organisert mange kreative aktiviteter og storskala teknologilekeplasser fra STEM-rommet. Den mest fremtredende av disse er Cau Giay VEX IQ 2025 Robotics Tournament – ​​som ble holdt for første gang på skolen i slutten av september i fjor. Foto: Petrovietnam.

Konkurransestemningen var spennende og spennende. De små robotene bar de enorme kreative sinnene til de «unge» programmererne. Som et resultat vant lag 702A den virtuelle robotprogrammeringsrunden utmerket med 305 poeng, etterfulgt av lag 602C og 804A. I alliansierunden vant Sunshine & VIC-A80-alliansen med 98 poeng, noe som bekreftet deres mot og imponerende lagånd.

«Turneringen er ikke bare en konkurranse, men også en meningsfull lærerik aktivitet som hjelper elevene med å utvikle logisk tenkning, programmeringsferdigheter, samarbeid og kreativitet», la Mai til.

Etter timen ble elevene fortsatt sittende og prate livlig om ideen om en «søppelsorteringsrobot» eller en «robot for å hjelpe synshemmede». Noen drømte til og med om å delta i internasjonale konkurranser for å bringe sine kreative produkter ut til verden.

Etter at timen var slutt, ble elevene fortsatt værende og pratet livlig om ideen om en robot som «vet hvordan man sorterer søppel» eller en «robot som støtter synshemmede». Foto: Petrovietnam.

STEM-laboratoriet tilbyr ikke bare utstyr, men vekker også et stort ønske hos elevene om å lære, skape og nå ut. Fra disse første erfaringene utvikler mange «unge ingeniører» ved Cau Giay videregående skole gradvis vitenskapelig tenkning, samarbeidsevne og global integrasjonsånd.

STEM-laboratoriet tilbyr ikke bare utstyr, men inspirerer også elevene til store ambisjoner, et ønske om å lære, skape og nå ut. Foto: Petrovietnam.

Som fru Nguyen Thi Mai bekreftet: «Den gode nyheten er at når studentene studerer i dette miljøet, er de veldig lidenskapelige, begeistret for å utforske og kommer frimodig opp med mange kreative ideer. Det praktiske STEM-undervisningsrommet har virkelig åpnet et nytt rom, som bidrar til å pleie lidenskapen for vitenskap og innovativ tenkning hos studentene.»

«STEM Innovation Petrovietnam»-programmet ble implementert av Petrovietnam på initiativ av generalsekretær To Lam. Programmets mål er å bygge 100 STEM-rom i 34 provinser og byer over hele landet på 100 dager med et totalbudsjett på 500 milliarder VND.

Dette er et storstilt utdanningsprosjekt som tar sikte på å oppgradere utdanningsinfrastrukturen, støtte opplæring av unge generasjoner i ferdigheter innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk, og oppfylle kravene til å utvikle landets menneskelige ressurser av høy kvalitet i den nye perioden.

I følge planen vil Petrovietnam fra nå og frem til slutten av 2025 distribuere tre typiske STEM-øvingsrom i hver provins/by, som skal knytte sammen lokaliteter og internasjonalt, først med utdannings- og opplæringssystemet i Singapore. Tidligere, siden begynnelsen av 2025, har Petrovietnam bygget nesten ti STEM-øvingsrom, som har blitt anerkjent og høyt verdsatt av Kunnskapsdepartementet, skoler og lærere for sin praktiske anvendelighet og effektivitet.

Lanseringen av Petrovietnam STEM-innovasjonsprogram fant sted rett etter at politbyrået utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, som gjenspeiler Petrovietnams initiativ og ansvar for å implementere sosialtrygdaktiviteter, samtidig som det konkretiserte statsministerens orientering om å anse utdanning som den viktigste nasjonale politikken som avgjør nasjonens fremtid.

Kilde: https://nongngghiepmoitruong.vn/mot-gio-hoc-trong-phong-stem-cua-hoc-sinh-cau-giay-d781675.html