En dag begynner klokken 05.00 på skolen for elever i høylandet.

Uten å trenge noen til å vekke dem, nøyaktig klokken 05.00, våknet mer enn 330 elever fra 1. til 9. klasse ved Trung Leng Ho Semi-Boarding Primary and Secondary School spontant, brettet pent sammen tepper og laken, og gikk deretter på badet for å vaske seg og gjøre øvelser. Mange av dem er vant til å være borte fra hjemmet, så de er ganske selvstendige i fellesskap. De er ikke avhengige av voksne og må «klare» alt i hverdagen på egenhånd.

Ly Thi Dua (7. klasse) er en av elevene ved Trung Leng Ho Semi-Boarding Primary and Secondary School, hvis familie led store tap etter flommene for nesten to måneder siden. Duas far, landsbylederen i Trung Ho (Trung Leng Ho kommune), døde mens han hjalp folk med å flytte eiendelene sine fra jordskredrammede områder. Etter å ha sørget over faren sin, kom Dua seg og vendte tilbake til studiene og livet på internatskolen med vennene sine.

Vu Ngoc Anh, viserektor ved Trung Leng Ho Semi-Boarding Primary and Secondary School, sa at elever i fjellområder generelt er veldig selvstendige. «Hvis du besøker en familie i innhøstingssesongen, vil du vanligvis bare finne barna som spiser og leker alene. Eldre barn, rundt 5. og 6. klasse, har allerede gått ut på jordene med foreldrene sine for å jobbe. Barn i fjellområder er vant til å være venner med fjell og åser fra ung alder», sa han.

Hver dag utpeker skolen lærere til å føre tilsyn med internatelevene. Disse lærerne er ansvarlige for å veilede elevene i generelle oppgaver. De hjelper ofte første- og andreklassinger som nettopp har flyttet hjemmefra og ennå ikke er vant til den nye rutinen. I tillegg våkner elever som er tildelt servering tidligere og bærer ris og mat til hvert bord.

De resterende elevene tar med seg bollene sine og stiller seg i kø for å vente på frokost. Under frokosten spiser ungdomsskoleelevene først, mens barneskoleelevene venter med å spise etterpå.

Frokosten til barneskoleelever starter vanligvis litt etter klokken 06.00. Måltidet består vanligvis av to retter, som suppe og kokte egg, sammen med en felles gryte med ris. Barna inviterer begeistret lærerne og vennene sine til å spise, og venter ivrig på dagens første måltid. Lyden av spisepinner og skjeer som skraper mot aluminiumsbrett fyller luften.

Mens de er i byen, trenger mange førsteklassinger fortsatt foreldrenes omsorg og overtalelse til å spise. Her spiser barna veldig raskt, noen ganger spiser de opp måltidet på bare 10 minutter uten noen oppfordring. Nesten hvert måltid er helt ferdig, med bare litt ris og mat igjen på bordet. «Det er først etter stormer og flommer, når det er mye søtsaker og godbiter fra besøkende slektninger og venner, at barna «ikke liker måltidene sine», så lærerne ser at risgryten fortsatt er full etter måltidet. Vanligvis spiser barna godt og veldig raskt», fortalte lærer Vu Ngoc Anh.

Etter å ha spist tar elevene, uavhengig av alder, frivillig med seg bollene sine for å vaske dem. Trung Lèng Hồ Semi-Boarding Primary and Secondary School har 20 klasser, inkludert 12 barneklasser og 8 ungdomsklasser. De fleste internatelevene er fra 3. klasse og oppover; de fleste av elevene i 1.–2. klasse går på tre separate skolesteder i landsbyene. For tiden har skolen 5–6 internatelever i 1.–2. klasse, vanligvis fordi de har eldre søsken som bor der, eller fordi landsbyene har for få elever til å åpne separate skolesteder.

Etter måltidene samles elevene som har vaskevakt og går tidlig til timene for å feie skolegården, trappene og klasserommene …

Da skoleklokken ringte, stormet elevene inn i klasserommene sine og begynte dagens første time. Bildet viser Sung Duc Nham, en elev i femte klasse. Nham blir ikke værende på internatskolen, men drar hjem fordi huset hans ligger i nærheten av skolen. Nham bor sammen med sine to eldre søstre; faren hans døde tidlig, og moren hans jobber langt unna og kommer bare tilbake et par ganger i året.

Lærer Tan Chiep Chiem er av den etniske gruppen Dao. Hun kommer også fra fjellregionen og har studert langt hjemmefra, og bodd på internatskoler siden barndommen. Hun forstår elevenes vanskeligheter og oppmuntrer dem alltid til å studere hardt. «Fordi foreldrene deres fortsatt sliter, har barna kanskje ikke de beste forholdene, klærne deres er kanskje ikke nye, og de har kanskje lite lommepenger, men på skolen er de godt mette, har varmt klær og får en skikkelig utdannelse», delte hun.

Etter to økter med undervisning, aktiviteter og måltider på skolen, om kvelden, fra klokken 20.00, vil internatelevene frivillig returnere til klasserommet for å repetere og gjøre lekser sammen. Lærerne som blir igjen på skolen bytter også på å hjelpe elevene med å lede klasserommet og gi ytterligere veiledning i studiene.

«Barna her er veldig veloppdragne og kjærlige. I forgårs kveld kikket noen av jentene utenfor rommet mitt og ga meg sjenert håndskrevne brev og håndlagde postkort. Etter å ha vært så nær elevene både i klasserommet og i hverdagen på internatskolen, savner jeg dem og elsker dem veldig høyt nå som de er borte», fortalte Ban Thi Tuoi, en lærer som hadde jobbet på denne skolen i 12 år, 7 måneder og 10 dager før hun ble overført i begynnelsen av dette skoleåret.

Lærere vasset gjennom gjørme i to timer og bar poteter og ris tilbake til skolen, mens kvinnelige lærere var oppe hele natten og passet på elevene sine etter stormen og flommene. En uke etter flommen ble elever i Bat Xat, Lao Cai, gradvis brakt tilbake til skolen av lærerne sine etter å ha blitt isolert og avskåret i mange dager på grunn av jordskred.

Kilde: https://vietnamnet.vn/mot-ngay-bat-dau-tu-5-gio-sang-tai-truong-cua-hoc-sinh-vung-cao-2338147.html