Resolusjon 71 åpner en ny æra for yrkesopplæring

Åpner en ny æra for yrkesfaglig utdanning

I en samtale med avisen Education and Times understreket rektor Dr. Dang Nguyen Manh ved Thai Binh Vocational College (Hung Yen-provinsen) at resolusjon nr. 71-NQ/TW (resolusjon 71) fra politbyrået er en historisk resolusjon.

Spesielt når det gjelder yrkesopplæring, har resolusjon 71 plassert yrkesopplæring i en nøkkelposisjon, med svært spesifikke mål, som en løsning på langvarige «flaskehalser» og åpnet en ny æra for yrkesopplæring i Vietnam.

Ifølge Manh ligger det viktigste gjennombruddet i politikken for å sikre full og omfattende autonomi for yrkesopplæringsinstitusjoner, og hjelpe skolene med å tilpasse seg fleksibelt til raske endringer i arbeidsmarkedet.

Resolusjonen skaper også et solid juridisk grunnlag for å organisere og omorganisere nettverket av yrkesopplæringsinstitusjoner på en strømlinjeformet og effektiv måte, unngå overlapping, og dermed fokusere investeringsressursene for å forbedre opplæringskvaliteten.

Spesielt det å legge til et nivå på «yrkesfaglig videregående skole» tilsvarende nivået på videregående skole er ikke bare en teknisk endring, men også et strategisk skritt som bidrar til å heve yrkesopplæringens posisjon i sosial bevissthet.

Dr. Dang Nguyen Manh, rektor ved Thai Binh Vocational College ( Hung Yen- provinsen).

Duong The Bao, leder for avdelingen for yrkesrettet utdanning og videreutdanning (Hung Yens utdannings- og opplæringsdepartement), deler samme syn og sa at resolusjon 71 fra politbyrået anses som et vendepunkt innen yrkesrettet utdanning, med sikte på å bygge en høyt kvalifisert arbeidsstyrke for å tjene landets industrialisering og modernisering.

I tillegg til innholdet nevnt ovenfor, sa Bao at resolusjon 71 også sterkt fremmer koblingsmodellen mellom skole og bedrift, og oppmuntrer bedrifter til å delta direkte i opplærings- og teknologioverføringsprosessen.

I tillegg anses det å koble yrkesopplæring med digital transformasjon og grønn transformasjon som en strategisk orientering for Vietnam for å holde tritt med globale trender, bygge en høyt kvalifisert arbeidsstyrke, møte kravene til industrialisering og modernisering av landet og styrke nasjonal konkurranseevne.

Utfordringer gjenstår

Til tross for mange fremskritt står yrkesopplæringen fortsatt overfor systemiske vanskeligheter. Med praktisk erfaring innen ledelse og undervisning påpekte både Dang Nguyen Manh og Duong The Bao de viktigste barrierene, som for eksempel at mange yrkesopplæringsinstitusjoner har forringede og utdaterte fasiliteter og undervisningsutstyr.

I tillegg er opplæringssystemet fortsatt fragmentert, yrkene overlapper hverandre, mens opplæringen av høykvalifiserte menneskelige ressurser ikke er særlig effektiv. Samkoblingsmekanismen mellom skoler og bedrifter er fortsatt begrenset, og mangler klare regler og retningslinjer, noe som fører til at kvaliteten på resultatene ikke møter markedets faktiske behov.

I tillegg er bevisstheten hos en del av befolkningen om rollen til yrkesfaglig utdanning ikke riktig. Meningen om å verdsette grader er fortsatt sterk, noe som gjør det vanskelig for yrkesfaglig utdanning å rekruttere fremragende elever og effektivt implementere arbeidet med strømming etter ungdomsskolen og videregående skole.

«Den nylige mobiliseringen av investeringsressurser og sosialisering for yrkesrettet utdanning har ikke vært effektiv og har ikke oppfylt utviklingskravene», la lederen for avdelingen for yrkesrettet utdanning og videreutdanning (Hung Yen Department of Education and Training) til.

Trenger synkrone løsninger for å realisere målet

Resolusjon 71-NQ/TW har skissert en strategisk visjon og en sterk forpliktelse, og skaper premisset for å åpne en ny æra for yrkesfaglig utdanning i Vietnam. Banebrytende politikk for autonomi, investeringer, næringslivsengasjement og digital transformasjon har skapt en juridisk korridor og et gunstig miljø for at yrkesfaglig utdanning virkelig skal bli en drivkraft for utvikling.

For å realisere denne visjonen og orienteringen sa både rektoren ved Thai Binh Vocational College og lederen for avdelingen for etterutdanning og yrkesopplæring (Hung Yen Department of Education and Training) at det er behov for en rekke samtidige og drastiske løsninger.

For det første må det investeres kraftig i moderne fasiliteter og utstyr. Dette inkluderer ikke bare praktisk utstyr, men også digital infrastruktur og åpne læringsplattformer. Enda viktigere er det at investeringen er tett knyttet til regional og bransjemessig planlegging, slik at alle ressurser brukes effektivt og i samsvar med utviklingsbehovene til hver enkelt lokalitet.

Resolusjon 71 skaper et vendepunkt for yrkesopplæringen.

For det andre er det nødvendig å fokusere på opplæring og forbedring av de faglige kvalifikasjonene og ferdighetene til det nåværende lærerpersonalet, spesielt digitale ferdigheter og ny teknologi. Samtidig er det nødvendig å utvikle attraktive tiltak for å oppmuntre dyktige eksperter og ingeniører fra bedrifter til å delta i undervisningsprosessen.

For det tredje bør det være sterke økonomiske tiltak, som kredittstøtte eller skatteinsentiver, for å oppmuntre bedrifter til å delta i opplæring og motta praktikanter. Dette hjelper ikke bare elevene med å få jobbmuligheter, men sikrer også at opplæringsprogrammene alltid er i tråd med de faktiske behovene i arbeidsmarkedet.

Til slutt er det behov for en koordinert nasjonal kommunikasjonskampanje for å endre den offentlige oppfatningen av verdien av faglært arbeidskraft. Vi hedrer rollemodeller for fagarbeidere, håndverkere og ingeniører for å inspirere og spre verdien av yrkesfaglig utdanning til hele samfunnet.

Dr. Dang Nguyen Manh – rektor ved Thai Binh Vocational College (Hung Yen-provinsen): «Som en sentral yrkesopplæringsinstitusjon i Hung Yen-provinsen er Thai Binh Vocational College forpliktet til å gjøre en innsats for å realisere målene i resolusjon 71, og utdanne generasjoner av arbeidere med solid ekspertise, gode ferdigheter, sterk karakter, innovativ tenkning og entreprenørånd. Dermed bidrar de til å bygge og utvikle Hung Yen til å bli et lyspunkt innen opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser.»

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-ky-nguyen-moi-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749366.html