Digital transformasjon på grasrotnivå, forelesere blir ikke utelatt

Når læreren «vender tilbake til kommunen»

Da Duong Van Vinh, nestleder ved fakultetet for elektronikk og informasjonsteknologi, mottok beslutningen om å øke antallet fasiliteter, tok han med seg sin kjente bærbare datamaskin og litt spennende innslag.

«Dette er første gang jeg direkte har støttet en kommune i utrullingen av elektroniske informasjonssystemer. Jeg ser det som en mulighet til å lære av virkeligheten», sa Vinh.

På jobb gjennomgikk herr Vinh og kommunens tjenestemenn data, la inn informasjon i systemet, kartla den teknologiske infrastrukturen, laget QR-koder for dokumenter og støttet driften av den elektroniske informasjonssiden... I starten var alt ganske forvirrende, forbindelsen var ustabil og overbelastet, programvaren hadde ikke blitt oppgradert, og det teknologiske utstyret var ikke moderne. Men iveren etter å lære og læringsånden til kommunens tjenestemenn ga læreren mer motivasjon.

Lærer Lam Ba Man ble tildelt Lo Pang kommune.

Også under den arbeidsreisen sa Lam Ba Man, fakultet for elektronikk - informasjonsteknologi, at da han først fikk oppgaven, var han ganske bekymret fordi forberedelsestiden var kort, mens arbeidet på grasrotnivå var mange og nye. Men da han var vitne til ansvarsfølelsen til kommunekadrene, fordypet han seg raskt i arbeidsrytmen.

Ifølge Mr. Man har noen kommunale tjenestemenn og embetsmenn i realiteten fortsatt begrensede ferdigheter i bruk av teknologi. Imidlertid viser kommunale tjenestemenn og embetsmenn alle en åpenhet, en sans for læring og en besluttsomhet om å tilnærme seg og anvende ny teknologi. Enda viktigere er det at de fleste av dem viser enighet og besluttsomhet om å gjennomføre digital transformasjon i samsvar med resolusjon 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået om gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og nasjonal digital transformasjon på lokalt nivå.

For herr Vuong Hai var turen et «verdifullt praktisk kurs». Fra å rette feil i digitale signaturer, støtte driften av det elektroniske ett-steds-systemet, til å installere interne nettverk, kontrollere informasjonssikkerhet, veilede nettmøter og bruke kunstig intelligens (KI) i arbeidet, hjalp alt ham med å få en dypere forståelse av «blodårene» i offentlig forvaltning på kommunenivå.

«Det mest verdifulle er når lokale tjenestemenn gradvis blir trygge på å bruke teknologi, og ikke lenger er redde når de støter på programvarefeil eller nye operasjoner. Jeg føler helt klart at teknologi bare er virkelig meningsfull når den hjelper folk å jobbe mer praktisk og effektivt. Frem til nå, etter å ha fullført støttearbeidet, holder jeg fortsatt kontakten med tjenestemenn i kommunene gjennom Zalo-gruppen som ble opprettet tidligere. Hver dag sender de tekstmeldinger til hverandre og ber om støtte til å løse mange forskjellige oppgaver», sa Hai.

Foreleserne stopper ikke bare med teknisk veiledning, men hjelper også lokale myndigheter med å perfeksjonere driftsforskrifter, gjennomgå planer og overføre systemdriftsferdigheter til ansvarlig personale.

Fra de første opplæringsøktene ble små opplæringsøkter gradvis til steder for åpen utveksling, der lærere og «studenter» lærte sammen. For mange kommuneansatte var det en minneverdig opplevelse å lære å opprette en elektronisk konto, signere digitale dokumenter eller åpne nettmøter for første gang.

Spre ånden av samfunnstjeneste

Master Pham Van Tuong, rektor ved Quy Nhon College of Technology, forteller om å sende forelesere til arbeidsgruppen for å veilede digital transformasjon.

Ifølge Pham Van Tuong, rektor ved Quy Nhon College of Technology, er det meningsfullt å sende forelesere til arbeidsgruppen for veiledning om digital transformasjon. De tre lærerne støtter ikke bare lokalsamfunnet i driften av informasjonssystemer som dokumenthåndtering, iGate, offisiell e-post, videokonferanser, digitale signaturer osv., men bidrar også til å spre læringsånden og bruken av teknologi blant grasrotansatte.

«Styret anser dette som en viktig politisk oppgave, samt en verdifull mulighet for forelesere til å få praktisk erfaring, bedre forstå sosiale behov og dermed forbedre undervisningskvaliteten. Det er også slik vi kobler kunnskap - praksis - i tjeneste for samfunnet», delte Tuong.

Rektor Pham Van Tuong sa at skolen alltid identifiserer lærerstaben som sentrum for all innovasjon. Skolen implementerer mange retningslinjer for å oppmuntre lærere til å studere, forske og delta i samfunnsaktiviteter.

I tillegg til dette finnes det samfunnstjenesteprogrammer som «Digital leseferdighet for folket», som gir veiledning i teknologiferdigheter til folk, støtter lokalsamfunn i utrulling av digitale plattformer, deltar i arbeidsgrupper for kommuner og menigheter...

I den kommende perioden vil skolen fokusere på å: Bygge et team av høykvalitets forelesere, koble forskning og undervisning med de praktiske behovene til bedrifter og lokalsamfunn; styrke digital kapasitet for forelesere gjennom sertifikater i digitale ferdigheter, AI, automatisering og datautvinning; fremme internasjonalt samarbeid og teknologioverføring, åpne opp muligheter for læring, tilgang til ny teknologi og moderne yrkesutdanningstrender .

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-tai-co-so-giang-vien-khong-dung-ngoai-cuoc-post757049.html