Resolusjon nr. 71 – Sluttartikkel: Forbedring av opplæringskvaliteten, tiltrekning av talenter

Bildetekst — AI-opplæringskurs for forelesere ved Danang universitet for kroppsøving og idrett .

Resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025 fra Politbyrået om «gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling» har identifisert det å tiltrekke og bruke talenter som et gjennombrudd i å bygge et moderne universitetsutdanningssystem, knyttet til landets utviklingsbehov.

Opplæring knyttet til praksis

Ved Det teknologiske universitetet (Universitetet i Danang) har mekanismen med delvis økonomisk autonomi hjulpet enheten til å være mer proaktiv i samarbeid med bedrifter, bygge opp praksisplassprogrammer og internasjonalt samarbeid. Ytterligere økonomiske ressurser brukes til å øke inntektene til forelesere, støtte vitenskapelig forskning og skape et profesjonelt arbeidsmiljø. Siden juni 2025 har skolen implementert prosjektet for å skape en kilde til forelesere fra fremragende studenter for perioden 2025–2030, med sikte på å utdanne og utvikle fremragende studenter til å bli forelesere i fremtiden. Dette anses som et strategisk skritt for å både beholde og proaktivt skape menneskelige ressurser av høy kvalitet for enheten.

I de senere årene har Universitetet i Danang (Universitetet i Danang) fokusert på anvendt forskning, tett knyttet til lokalsamfunnets og bedriftenes behov. Mange temaer har blitt satt ut i livet, som for eksempel: Vurdering og forslag til løsninger for å håndtere flom i Tam Ky-byen (tidligere Quang Nam- provinsen); Bygging av en database og et system for forvaltning av biologisk mangfold for de tidligere spesialbruksskogene i Quang Nam; Forskning på bruk av mikrobobler i dyrking av mikroalger kombinert med rensing av avløpsvann fra akvakultur i samarbeid med Fujikin Enterprise.

Ifølge førsteamanuensis dr. Nguyen Huu Hieu, rektor ved University of Science and Technology (University of Danang), er temaene ikke bare begrenset til akademisk omfang, men har også blitt praktiske løsninger, høyt verdsatt av lokalsamfunn og bedrifter, noe som bidrar til å bekrefte skolens rolle i sosioøkonomisk utvikling. Den største hindringen i dag er imidlertid at mange temaer fortsatt står overfor vanskeligheter med kommersialisering, mangel på kapital og utbredte implementeringsmekanismer. Å beholde forelesere og forskere avhenger ikke bare av lønninger og bonuser, men også av forskningsmuligheter, anvendelsesmuligheter og praktisk samarbeid.

Førsteamanuensis Dr. Trinh Dang Mau, leder for Fakultet for biologi - miljø - landbruk ved University of Education (University of Danang), fortalte at når man jobber med bedrifter, viser det seg at små bedrifter ikke trenger en avdeling for produktforskning og -utvikling. Store bedrifter trenger denne avdelingen, og universiteter vil være en passende forsknings- og utviklingsavdeling. Derfor sender skolen i det siste ofte grupper av forelesere og studenter for å forske direkte hos bedrifter, og hjelper dem med å løse teknologiske problemer på stedet. Dette er en effektiv måte.

I mellomtiden har Quy Nhon University åpnet et nytt opplæringsprogram knyttet til behovet for digitale menneskelige ressurser, nærmere bestemt logistikk og maritim økonomi. Skolen har oppdatert programmet sitt i henhold til regionale og internasjonale standarder, med fokus på digitale ferdigheter og kapasitet for AI-applikasjoner.

Retningslinjer for talentbevaring

Rekrutteringen av talentfulle mennesker ved offentlige universiteter, inkludert University of Technology eller University of Education under University of Danang, står fortsatt overfor mange utfordringer. Lønnspolitikken er ikke egentlig konkurransedyktig med den ikke-offentlig sektoren eller muligheten til å jobbe i utlandet. Rekrutteringsprosessen har fortsatt mange prosedyrer; noen høyteknologiske felt som AI, halvledere og bioteknologi krever moderne fasiliteter som offentlige ressurser ikke kan dekke.

For å styrke konkurranseevnen har University of Science and Technology (University of Danang) rettet seg mot å bygge kompetansesentre innen nøkkelområder som kunstig intelligens, halvledere, fornybar energi og høyhastighetsjernbaner; og utvikle en samarbeidsmodell med tre parter (skole - bedrift - forsker) for å sikre både et akademisk miljø og en forbindelse med praksis. Samtidig øker enheten insentivene for forskere med internasjonale publikasjoner, oppmuntrer til registrering av immaterielle rettigheter og kommersialisering av forskningsprodukter. Ifølge førsteamanuensis dr. Nguyen Huu Hieu, rektor ved University of Science and Technology (University of Danang), viser disse orienteringene at skolens mål ikke bare er å beholde talenter, men også å skape et attraktivt akademisk miljø som er konkurransedyktig nok til å tiltrekke seg gode eksperter både hjemme og i utlandet.

Fru Nguyen Thi Kim Anh, nestleder for organisasjonen - avdeling for personalressurser ved Quy Nhon University, understreket: «Å tiltrekke, utvikle talenter og utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet er et av de strategiske fokusområdene. Skolen har retningslinjer for å oppmuntre til vitenskapelig forskning, internasjonale publikasjoner, investeringer i laboratorier og skape et moderne arbeidsmiljø knyttet til digital transformasjon og AI.» I tillegg vil det å bygge et dyptgående akademisk forskningsmiljø, internasjonale forbindelser, utvikle digital infrastruktur og implementere omfattende internasjonale samarbeidsprogrammer skape et tydelig konkurransefortrinn, som bidrar til å beholde og tiltrekke seg gode eksperter.

Hvis AI og digital transformasjon er drivkreftene, er opplæringskvalitet og talentpolitikk (knyttet til forskning og anvendelse) grunnlaget for at vietnamesiske universiteter skal kunne utvikle seg bærekraftig i den nye konteksten.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-bai-cuoi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-thu-hut-nhan-tai-chia-khoa-cho-dai-hoc-phat-trien-20250930103654274.htm