Mange stater i USA lar elever gå tredje klasse om igjen hvis de har dårlig leseforståelse.

Mange stater i USA tillater elever å bli værende i tredje klasse hvis de ikke består den nasjonale utdanningsvurderingstesten , spesielt i leseferdigheter.

I fjor scoret bare 33 % av fjerdeklassingene dyktig eller bedre i lesing, ned fra 35 % i 2019.

Samtidig er dette en sentral ferdighet, viktig for at elevene skal kunne lære fag som matematikk, naturfag , samfunnsfag ... i årene som kommer. Forskning fra Annie E. Casey Foundation viser også at tredjeklassinger som mangler leseforståelsesferdigheter har fire ganger større sannsynlighet for å droppe ut av skolen.

For å håndtere dette har Tennessee, Michigan, Nord-Carolina og mange andre stater benyttet seg av vurderingsresultater for å kreve at elevene fortsetter i tredje klasse. Stater som Louisiana, Arkansas, Alabama og Nevada har også utstedt lignende forskrifter som vil tre i kraft i de kommende årene.

Foto: Associated Press

Denne ideen støttes imidlertid ikke av foreldre og skoler. De sier at det er umulig å stole på én enkelt test for å vurdere om elever kan fortsette å studere med vennene sine eller ikke.

«Jeg forstår at de ønsker å ta tak i læringsgapet, men dette er feil tilnærming. Det er ingenting rettferdig med det», sa Katherine Bike, medlem av Knox County School Board i Tennessee.

Representanter for Nashville Public Schools i denne staten uttrykte lignende meninger. De sa at avgjørelsen om å holde elever tilbake burde være en konsensus mellom foreldre og skoler, basert på elevenes læringsbehov.

Creed Hasse, en elev i en forstad til Nashville, var blant dem som fikk gratis privatundervisning etter å ha scoret under ferdighetsnivået på leseprøven for tredje klasse. Moren hans, Jacqlyn Hasse, var bekymret for det sosiale presset Creed ville føle fordi han var et år eldre enn klassekameratene sine. Hvis han strøk, kunne han slutte på skolen.

Tvert imot sier politikere og utdanningsmyndigheter at det å kreve at elevene må gjenta et karaktertrinn hvis de stryker, er for å motivere dem til å studere bedre.

Lover om tilbakeholdelse av elever kommer ofte med retningslinjer som tilbyr gratis privatundervisning og privatundervisning. Studenter som stryker på leseprøven må melde seg på sommerskole eller akselererte kurs hvis de ønsker å gå opp et klassetrinn. Som et resultat stryker svært få elever. I år, for eksempel, i Nashville, strøk 70 % av elevene i lesing, men bare 1,4 % av dem ble holdt tilbake. I Memphis, også i Tennessee, var tallene 76 % og 1 %.

Mississippi, som innførte et lesepliktkrav i 2013, er et suksessbilde. Staten beholder omtrent 4–10 % av sine mer enn 400 000 tredjeklassinger på grunn av lave leseresultater og andre årsaker. Disse elevene får spesiell støtte.

I år sammenlignet Boston University de akademiske prestasjonene til elever som så vidt bestod fjerdeklasseeksamenen i Mississippi med de som strøk. Resultatene viste at innen sjette klasse hadde gruppen som strøk forbedret sine engelskkunnskapsresultater betydelig, og dermed presterte de bedre enn den andre gruppen.

«Vi ønsker at foreldre skal se på det å gjenta en klasse som en mulighet, ikke en trussel», sa Bob Nardo, administrerende direktør ved Libertas School i Tennessee, hvor 10 av 50 tredjeklassinger gjentar en klasse.

Likevel vurderer noen stater, som Ohio, å oppheve regelen, som ble implementert i 2012. Enkelte studier har vist at det å beholde elever har kortsiktige fordeler som avtar over tid. Elever som beholdes kan bli mobbet eller ha større sannsynlighet for å bli mobbere.

Phuong Anh (ifølge World Street Journal )

Kildekobling: https://vnexpress.net/nhieu-bang-o-my-cho-hoc-sinh-dup-lop-3-neu-doc-hieu-kem-4645973.html