Bølge av hjemmeundervisning sprer seg i USA

Trenden gjenspeiler en tillitskrise i det amerikanske utdanningssystemet , som en gang ble ansett som samfunnets fundament.

Hver morgen bruker 7 år gamle Scarlett Laughlin mindre enn en time på å lære ved kjøkkenbordet. Så drar hun til en gård i nærheten for å lære å stelle geiter og dyrke grønnsaker, og om ettermiddagen leker hun i parken. Denne uvanlige læringsmetoden blir stadig mer populær i USA ettersom familier hjemmeskoler barna sine.

Som mange foreldre var Scarletts foreldre skeptiske til det amerikanske offentlige utdanningssystemet. De mente at læreplanen var for rigid og utsatte barn for mobbing, sosialt press og politisk kontrovers om innholdet i undervisningen.

Andre familier velger hjemmeundervisning for å kontrollere innholdet, skape et trygt miljø eller støtte barnets spesielle behov. De mener at et offentlig skolesystem som «passer alle» ikke imøtekommer elevenes mangfold av evner.

Det amerikanske offentlige skolesystemet går gjennom en krise uten sidestykke. I løpet av de siste fire årene har antallet elever i offentlige skoler falt med mer enn en million, den største nedgangen på flere tiår. Innen 2031 forventes tallet å falle med ytterligere 7,6 %, eller nesten 4 millioner elever.

Årsakene er mange: synkende fødselsrater, familier som flykter fra dyre byer og de vedvarende effektene av covid-19-pandemien. California alene mistet 325 000 studenter, eller 5 % av totalen. I byområder var den gjennomsnittlige nedgangen 4 %.

Som et resultat kuttes budsjettene til offentlige skoler etter hvert som elevtallet synker, noe som skaper en ond sirkel: færre ressurser, lærere slutter raskere enn de kan ansettes, klassestørrelsene blir større og kvaliteten på undervisningen synker. Mer enn 70 % av offentlige skoler rapporterer problemer med å rekruttere, spesielt innen matematikk, naturfag og spesialundervisning.

Trenden med hjemmeundervisning er imidlertid også kontroversiell. Noen eksperter advarer om risikoen ved manglende tilsyn. Mange stater regulerer ikke denne aktiviteten, og foreldre kan vilkårlig ta barna sine ut av skolen uten forvarsel eller rapportering.

En Harvard-studie fra 2021 fant at hjemmeunderviste elever hadde 23 % mindre sannsynlighet for å gå på universitetet enn elever i offentlig skole. Årsaken var lavere akademiske prestasjoner og mindre universitetsorientering, noe som reiste spørsmål om de langsiktige karrieremulighetene til den yngre generasjonen.

I tillegg advarer forskere om at når offentlige skolers rolle avtar, påvirkes også sosial samhørighet. Når foreldre vender ryggen til samfunnets utdanningsnormer, risikerer denne delte institusjonen å gå i oppløsning, noe som fører til dypere ulikhet og splittelse.

I California tok Katrina O'Neil sin psykisk utviklingshemmede sønn ut av den offentlige skolen etter at han ble stresset og undervurdert. Da hun hjemmeunderviste ham, gjorde han bemerkelsesverdige fremskritt, og tok astronomikurs ved University of California, Berkeley, i en alder av 9 år. O'Neil gir hjemmeundervisning æren for å ha hjulpet sønnen hennes med å gjenoppdage læringsgleden og selvtilliten sin.

Ifølge The Straits Times

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/lan-song-bo-truong-cong-hoc-tai-nha-lan-rong-o-my-post749620.html